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1、赶海的小姑娘教学设计教材分析：赶海的小姑娘歌曲通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了赶海 小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌词形象生动，有捡海螺、抓 对虾的具体描写，也有如松软的海滩、金黄的沙、一抹晚霞等景物的 描写，充满了诗情画意。听了这首歌曲，在我们的脑海里，马上会出 现大海边的优美景色和一个活泼可爱的小姑娘的形象。歌曲的句式基本上比拟工整，除了最后一个乐句是六小节，其他的乐 句都是四小节一句。要引导学生均匀地呼吸，四小节一吸气。总体上 要唱得连贯，在连贯中又有不同。如在第三乐句第二小节捡起了” 要做到声断气不断，表现出小姑娘活泼的性格。教学目标（三维目标）：知识目标：（具体到学习哪几个
2、字、那几个词、某一个知识点）用欢快的情绪演唱歌曲赶海的小姑娘。能力目标：（具体说明是继续训练某一个能力，还是学习新的表达 方法、学习方法。）积极参与音乐活动赶海的小姑娘的创编情感目标：（具体说明激发学生爱国还是爱集体等等情感。）通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快、活泼的情绪。教学方法：感知聆听法、激趣演唱法、体验表演法、教学过程：一、导入（感受大海）1、播放海浪声师：听，这是什么声音？生答：海浪声。2、师：你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象。生答。3、请学生欣赏海景。（通过听、说、看儿个环节，激发学生对大海的好奇和热爱之情。） 二、欣赏歌曲1师：看到这么美的大海，大家一定很想去海
3、边玩一玩，现在让我们 跟着赶海的小姑娘一起出发吧！2、教师播放赶海的小姑娘，请同学说出自己对音乐的理解。置疑：你想到了什么？你仿佛看到了什么？听到音乐你想做什么？ 三、学唱歌曲 自主学习：1、随音乐随音乐轻声演唱歌曲，重在寻找难点句或难点节奏。2、仔细聆听歌曲，自我解决难点。3、放声演唱歌曲，重点体会歌曲的情绪。4、随琴解决难点，教唱难点局部。教师指导学生用欢快的声音演唱歌曲赶海的小姑娘，在演唱过 程中要注意指导学生吐字、咬字要清晰，唱好空拍的局部，注意要声 断气不断，在结束句最后，一个音有气拍，要训练学生用较长的气息 支持来唱。四、创编动作1、教师邀请学生一起边体会歌曲的韵律，感受歌曲的情绪，边表演。 2、教师做儿个赶海的基本动作，让学生分组在此基础上创编。3、表演展示。五、小结我们这群生活在海边的孩子，应该与歌曲中的小姑娘一样与大海成为 了朋友，课后大家可以相互交流一下，自己与大海的快乐。