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1、招远市魁星路小学教学案栾东梅科目语文年级四备课时间4. 13第三单元课题父母的爱(5)课型自主阅读课时安排2教 学 目 标1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、学习自读课本3篇古诗，重在朗读，学生自由朗诵。在反复的诵读中，体会诗人表达的情 感.3、自主阅读课文奇迹的名字叫父亲，孩子我为什么打你母亲的呼唤感受父母的爱。教学重点1、明白诗文大意，体会诗人所要表达的思想感情。2、学会从阅读的内容想开去教学难点1、明白诗文大意，体会诗人所要表达的思想感情。2、学会从阅读的内容想开去教法学法教师组织指导，学生进行自主、合作、探究。教学准备班班通课件(网络下载并自行修改)教学过程：
2、第一课时：一、出示古诗，练读要求：读准字音，读出节奏。师小结：古诗文的诵读节奏的划分，通常有两种依据。或按音节划分，或按语意划分。 也就是说在朗读时停顿的单位可以是一个相对完整的音节或意义。二、品读要求：读出重音，读出语调，读出情感。十五宋王安石将母祁沟上留家白都阴月明闻杜宇南北总关心这是一首描写母爱的诗，大意是把母带到扬州后，就安家于临时白麻布能遮 住的地方。母亲在月圆之夜听到杜鹃的声音，就想起离乡在外的儿子，虽然南北备注一、师小结处补 充：师多媒体出 示占诗文的不 同读法：一般来 说，诗歌中按表 音节奏划分多， 按表意节奏划 分少。四言为 “二二”节奏。五言有“二二 一”节奏，也有 “二一
3、二”节 奏。七言有“二 二三”也有“二 二二一。另外还相隔，但是仍然深深牵挂。岁末到家清蒋士桂爱子心无尽,寒衣针线密,见面怜清瘦,低徊愧人子,归家喜及辰。家信墨痕新。呼儿问苦辛。不敢叹风尘。有“二二一二” 节奏。同时，韵 脚要读得响亮 而稍长，读出诗 歌的韵味。诗中描述了久别回家的游子与母亲相见时的情景，颂扬了母爱的深厚与伟 大。忆母清倪瑞塔河广难航莫我过，未知安否近如何。暗中时滴思亲泪，只恐思儿泪更多！三、熟读成诵四、检查背诵情况，对掌握较好的同学进行表扬。第二课时一、导入俗话说：“天有多大，母爱就有多大。”父母对我们的爱是深沉的，是别样的, 可以引领我们走过一生。今天我们在来学习几篇自读课
4、本上的文章。二、检查预习，疏通字词。（屏幕显示词语，请学生读。）1、读一读。忧心忡忡笑容可掬低头饮泣沮丧柔声邹忌进谏冒昧贪赃枉法颠倒是非倾盆大雨 哄堂大笑 剖析 一时语塞 反驳2、词语解释。死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来了。燃眉之急：像火烧眉毛那样紧急，比喻非常紧迫的情况。急流勇退：旧时比喻仕途顺利的时候依然退出官场，现比喻在复杂的战斗中及时 抽身。水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白三、自由朗读，整体感知课文内容。（提示：把你读到的重要内容用横线划出来。）1、你读到了什么？把你读到的感触较深的语言画下来。（依次请学生朗读）四、用学到的四字成语造句。死灰复燃：我们要坚决刹
5、住班里的不良风气，不能让它死灰复燃。燃眉之急：东南亚发生了特大海啸,全球人民向他们伸出了援助之手，以解他们的 燃眉之急.。水落石出：事情终于水落石出了，大家都非常的兴奋。五、教师出示阅读提纲，自主阅读提纲请结合下面的提纲，用自己喜欢的方式阅读，注意做好批注：文章中的讲了什么故事？请简要概括一下。你最欣赏那局部的对话？理由是什么？三补充2.划下 感受深的语句 并写下自己的 感受。从这些文章中，你体会到了什么？从这些人和事中，你学会了什么？学生结合提示自主阅读，在书边做好批注六、学习奇迹的名字叫父亲1、自由朗读，整体感知。2.体会“奇迹”指的是什么，出现奇迹的原因是什么。3、小组内交流自己找到的句
6、子。4、全班交流一下自己的感受。5、世界上最珍贵的东西不是我们汲汲以求的，二是我们拥有的。接下来让我们 一起走进孩子，我为什么打你七、学习孩子，我为什么打你1、自由朗读，整体感知。2.找出文中我是在什么情况下打孩子？3、怎样理解结尾处“打与不打都是爱”？4、你对于父母责打孩子是怎样看的？与大家一起提供一下吧！八、小结同学们，让我们一起来回顾一下本文，（师生一起回顾课文内容，教师板书。） 你都学到了些什么？（学生自由发言，教师适当引导。）课后作业设计：（10分钟）必做：选择你今天读过的、最喜欢的一个或两个故事，讲给家长听，听听他们对 人物语言有何评价。选做：一个或两个能反映人物语言艺术的小故事，讲给小组的同学听，注意 语言努力做到绘声绘色；也可以说发生在身边的实事。板书设计：父母的爱自主阅读词语：死灰复燃：燃眉之急：急流勇退：水落石出： 文章：奇迹的名字叫父亲孩子，我为什么打你