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1、杭州市蕾山区实验幼儿园中誉分HANGZHOU XIAOSHAN OISTRIC ECPEROMENTAL KINDERGARTEN ZHONGYU BRANCH PARK萧山区实验幼儿园中誉分园2021学年第一学期观察记录表（个别）快乐于心和谐于行观察 时间10. 13观察 区域户外记录 人李思芸观察 方法追踪观察法观察 对象沈以琛观察 目的观察幼儿在攀爬区的动作开展，特别是平衡能力和协调能力。时间描述分析备注（进一步观察的重点）10:00 10:03可乐对同伴说：“我们来比赛 攀爬把！不过这个有点高，不知道 我能不能行可乐边说边开始爬。 他左手抓住黄色轮胎，右手抓住红 色轮胎，右脚踩着下面的
2、绿轮胎往 上一蹬，左脚也踩在了绿轮胎上。可乐一开始不确定 自己能不能爬到最上 面，他看着觉得有点高， 但是他还是打算尝试一 下。是否挑战自 己。10：03 10:06接着右脚往上抬够到右边高一 些的红轮胎，左手抓住左上角的红 轮胎，一鼓作气把身体往上拉。等 站稳后，可乐继续往上爬。他看了 看右手边的黄把手，手紧紧的抓住， 左脚一蹬，身体又往上了一些。同 伴在下面看可乐爬的那么起劲，也 想试一试，说：“可乐，快下来， 让我爬！”可乐在爬的过程 中，一边用眼睛看，一 边伸脚在试探，等他确 定那个点可以踩，他才 会放心地把脚踩在那个 把手上。当同伴像可乐 提出，他也想玩时， 可乐会不会下来让 同伴玩
3、。10：0610： 10之前都是竖着往上爬，这一次 他们换了一种方法一一横着爬。可 乐灵活的爬到第二层后，开始从右 往左移动。他两只脚站稳，两只手 抓好，然后观察一下左边有没有人。 然后左脚先移动，踩稳后再移动左 手。就这样一点一点的移动，可乐 从轮胎攀爬墙的最右边移动到最左 边。可乐有了以前攀爬 的经验，这次玩的更熟 练了。以前都是向上爬， 现在可乐尝试向右爬， 增加了难度。可乐成功爬到 左边之后，他是否 愿意再次尝试。杭州市蕾山区实验幼儿园中誉分HANGZHOU XIAOSHAN OISTRIC ECPEROMENTAL KINDERGARTEN ZHONGYU BRANCH PARK续表
4、活动照片或视频（可以是多张照片的组合，也可以是递进性的照片，视频二维码）反思与策略中班上学期，幼儿的动作开展有了一些的变化，可以在攀登设备上攀爬。可乐在 重心不稳的时候，能够用手紧紧的抓住轮胎的边缘，以及在攀爬区域，双手用劲的抓 着扶手，一步一步的向上爬，可以看出，他已具有一定的平衡能力和控制力。策略：1 .中班上学期，幼儿的平衡能力和协调能力再逐渐开展，教师可以为幼儿提供低 矮的平衡设备，保证幼儿自主参与体育活动的时间和机会，鼓励幼儿尝试有一定难度、 有一定挑战的体育活动。2 .组织多样化的活动，创造同伴交往的机会，让幼儿体会友好交往的乐趣。如： 鼓励幼儿自主选择、自由结伴开展需要两人以上合作的游戏活动。也可以给他们多提 供需要齐心协力才能完成的小任务，让幼儿在具体的活动中体会同伴合作、友好相处 的重要性。3 .及时关注和评价幼儿的礼貌用语。在活动中，发现幼儿使用礼貌用语时，教师 要积极的肯定和鼓励，引起幼儿对礼貌用语的认识和重视，并自觉模仿。当遇到冲突 时，能够使用简单的礼貌用语解决问题。快乐于心和谐于行