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1、论优等生变中等生的退化因素朝晖初中周爱芬一般都是论中等生提升成优等生的辉煌过程，却忽略了在特定 条件下，优等生也会退化成中等生或学困生。刚毕业的这一届里，就有一个叫小郁的学生，初一新来时热 情、积极，什么事儿都抢着做，对英语特别感兴趣，可能我是班主 任+英语老师吧，同学之间友爱互处，上课听课效率极高，成绩直 线上升，跨入班级前10位，还乐意与同学良性竞争，每次小测验 后总会缠着我面批试卷，扣一分都会努力弄懂。我很喜欢他，主动 提他做英语课代表，并早晨英语带读。在初二第一学期还选他为校 优秀班干部，到那时，他确实是班级的非常优秀，举足轻重的人 物。初二第二学期，由于教育局规定任何校外补习全部停止
2、，这 个男孩子在双休日期间突然放飞自我，一家四个大人对他长期的宠 爱，导致他在假日里不能长时间的自律，又经不住层次不齐的好友 约玩网络游戏和外出聚餐聚会等，一开始家长以为，偶尔跟好友出 去也很正常，殊不知，外面世界的诱惑远大于书本世界的辛苦和无 趣，渐渐地，小郁迷恋于虚拟世界的快乐和交友世界的刺激，也渐 渐对异性有了好奇和懵懂。在老师发现他上课玩手机、考试帮别人 作弊、别班女生家长找上门时，父母才意识到严重性时，父母简单 粗暴的教育方法，根本拉不回已经入迷的这个孩子了。在初二结束 后的暑假里，漫长的假期让他仅剩的一点自律和耐心完全消失，迷恋于交友和一起玩游戏。初三回来时，他已经变成了一个口出脏
3、话、会骂老师同学，傻逼“不离口、手机交不下、好话听不进、上 课睡觉、游离在厕所门口的小混混，偶尔考试前会努力一下，他的 语文和英语毕竟基础好，就是上课不听也能偶尔考出高分，但数 学、科学就不行，如果哪个老师向我悄悄说他上课不听之类的话, 他就会把这个老师当中仇人来面对的。我各种手段用尽，除了偶尔 向我保证意外，扭头就骂傻逼“二字。做了一辈子的老师，也是唯 一次被学生骂，我的心里拔凉拔凉的，有一种不想做老师的冲动。以前的学生叫我”亲爱的周妈“，而在他的嘴里竟然成了傻逼“，不 知是我落伍了听不得流行的网络用语了呢，还是现在的年轻人太有 创意了呢？总之，老师唯一的错就是希望学生能多学一点、多听一 点
4、、多做作业一点。这恰恰是他的逆鳞，老师、家长，谁也碰不 得。我大致归纳了一下导致这样结果的因素：1、小时候家长的千宠万爱，男孩子长大了有恃无恐，家长拧不过 他。2、家长没有教育他如何交友，交什么样子的友。3、家长没有教孩子如何与异性交往，要注意什么。4、由爷爷奶奶带大的，父母缺位的，自我意识特别强。5、父母文化层次不高，语言表达能力特差，自己也经常口出脏话 的。孩子是父母的翻版而已。6、父母进入低层次的忙碌，把孩子当作是次要的。7、孩子进入了毒友谊的恶性循环中不能自拔、或已无能力抽身自 好。8、读书的快乐远不能满足他的所需的快乐。这只是我对这个孩子的变化感到惋惜，也为我没有能力把他拉 回来而感到自责。从这件事中让我深刻感觉到：家庭教育太重要 了，社会的大环境太重要了，老师的教育力量太弱了，打不得骂不 得，全靠孩子自律懂事，在这个年龄的孩子，怎么可能呢？ ！