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1、学校义务教育均衡开展工作方案根据义务教育法和关于深入推进义务教育均衡开展 的意见等文件精神，为促进我校义务教育均衡开展，进一步 保障适龄少年儿童公平接受义务教育，共享优质资源，实现教 育公平，全面提高义务教育质量，特制定我校义务教育均衡发 展工作方案。一、对均衡优质教育开展的基本理解1、教育均衡开展是制度的必然要求，是义务教育、基础教 育新的开展阶段。是一种全新的教育理念和教育开展观，这一 开展观的实质代表着最广大群众的根本利益，这一开展观的核 心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一个学生接受优质 教育的权利，这一开展观的最主要内涵是合理配置教育资源， 全面提升教师XX的素质，办好每一所学校
2、，教好每一个学 生。2、教育均衡开展表达在一所学校内，我认为首先是开发利 用现有的教育资源，减少学校工作的客观随机性和主观随意 性，使人尽其才，财尽其用，物尽其效。第二是让学区内的孩 子享有公平，公正的权利，进得来，留得住，教得好。关心帮 头苦干不张扬。自觉增强忧患意识、创新意识、率先意识和全 意识，不断推进办学水平跃上新台阶；坚持依法治校、依法治 教，严格执行教代会制度，继续推行校务公开，进一步加快学 校管理民主化、法制化进程；坚持深入教育教学第一线，进一 步加强学校管理、教师管理和学生管理，努力形成良好的教 风、学风和校风；坚持勤俭办学，严格遵守教师职业道德规范, 要求全体教职工一定要珍惜
3、岗位、珍惜拥有，要经得住诱惑， 守得住清贫，经得起考验。三是在学生XX中，依照学校“德 育教育实施方案”要求，加强德育教育工作，促使学生良好道 德习惯的口趋形成。2、继续深化校园文化建设，加大校园文化软硬件投入力 度，根据学校实际，找准定位，以“XXX镇XXX小学校园文化 建设实施方案”为指导，深化班级文化、校园文化建设，充分 挖掘本土文化的底蕴，结合现代办学理念，不断挖掘校园设施 资源和学校开展中积淀的文化内涵，做好学校工程的规划与创 建工作。3、加强学校的制度化建设。建立健全学校管理制度，促进 学校管理的逐步规范，关注、加强薄弱环节的管理，促使学校 形成有的管理文化。（二）实施师资建设工程
4、，促进教师专业成长继续实施“确定课题、名师引领、自我加压、活动助力”的以校为本的教研制度的建设，在加强师德建设的同时。促进 教师的专业成长。1、确定课题：要求所有教师每人确定一个研究课题，针对 课题进行学习研究活动，引导教师制定个人专业成长规划；建 立教师专业成长档案，按年度考核目标达成情况，并作为教师 聘任的重要依据；同时为教师创造学习提高的机会、成长开展 的舞台。2、名师引领：一是通过走出去、请进来的方式，聆听、观 摩专家名师的授课讲学；二是继续通过枣庄市城区重点小学“校际联谊”活动等形式，充分利用名校资源，发挥名师引领 作用；三是以课堂教学为中心，通过教师间“拜师学艺”活 动，开展扎实有
5、效的校本教研，使校本教研真正回归学校、回 归教师、回归课堂，真正起到提高课堂教学效益、提高教学质 量之目的，同时要起好示范、好辐射作用。拟开展语、数科课 堂教学评优和优秀课改论文评选和集结论坛活动。3、自我加压：落实学校教学常规检查制度，要求每人每天 读一篇目教育理论文献，每周有教学反思并择优交流，每月有 一那么典型示范的教学案例上交教导处，每学期上一堂校级研讨 课，每学期写一篇优秀论文或经验总结。要求每位教师制定好 个人的开展目标，选定一个研究课题，生成一个策略，推广一 条好经验。充分发挥骨干教师、学科带头人的作用，促进骨干 教师XX的有效形成。4、活动助力：定期组织专家讲座、集体备课、优课
6、竞赛、 论文评比、读书汇报、全员培训等活动，帮助教师提升专业发 展水平。继续开展教学开放日活动和骨干教师教学示范课、汇 报课活动。（三）实施质量提升工程，提高学生整体素质1、围绕“创学校，办成功教育，育创新人才”的办学目 标，全面实施素质教育，以少先队为阵地，以活动为载体，提 高活动的针对性、实效性，促进学生成长、成人、成才。2、严格执行课程计划，加强教学全程跟踪管理，教师上课 必须过五关：集体备课关、课堂教学关、作业批改关、质量监 控关、学生评议关、建立学生学习档案、实行动态管理，改教 学评价体系，重视过程性评价、开展性评价，提高质量评估的 科学性。3、继续加强艺术教育，办好一年一度的校园文
7、化艺术节活 动，进一步推进“阳光体育进校园”活动，确保每天一小时的 体育锻炼，繁荣校园文学创作，营造书香校园，同时，继续办好科技、书画、舞蹈等工程，组织各种兴趣小组，办好学校的 品牌，以文化带动学校整体办学水平的提升。（四）实施和谐校园建设工程，促进学生健康成长1、凸显德育为先。以XX镇XX小学德育教育实施方案 为指导，以“德育常规检查”为抓手，重点抓好学生正确世界 观、人生观、荣辱观和良好行为习惯的养成以及健全人格的培 养。要重视学生心理健康教育，通过建立心理咨询室、开通心 理咨询热线等各种形式全面开展学生心理健康教育。2、做好关爱学生，注重学生良好的行为习惯的养成教育工 作，使适龄儿童的按
8、时入学率、巩固率都到达100%。3、开展学校办学的自我评价，通过自评自纠，不断改善办 学条件、规范学校管理、提高教育教学质量。4、抓好校风建设。严格按照X调整和完善农村义务教育经 费保障机制的有关部署，全面落实“两免一补”政策，免除全 体学生杂费，免费为学生提供教科书。严禁出现随意教辅用书 和擅立收费工程、扩大收费范围、提高收费标准、搭车收费等 违规违纪现象。继续将校务公开工作推向制度化、规范化。（五）加强校园建设工程，实现学校教育教育均衡开展按照“高品位规划，高标准建设”的要求，规划、实施校园文化建设方案。启动教育现代化建设工程，在做好校园物质 文化、精神文化、制度文化建设的同时，优化校园内
9、所有开展 空间，让每一面墙壁说话，让每一个校园景点启智，让学生进 入校园得到美的感受，艺术的熏陶，心灵的陶冶，使师生在我 们学校这个艺苑乐园中，会因美生爱、由爱而生乐、由乐而好 学，从而健康幸福地成长。建设好现代化文明校园，不断显现 学校办学风格和办学，实现学校教育的均衡开展，谱写办满意 的教育崭新篇章。学校义务教育均衡开展工作方案教育开展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡 集中表达在优质教育资源配置的不均衡。为开展”发挥优质学 校资源作用，促进义务教育均衡开展”的课题研究，我们采取 实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。经认真 梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，
10、提出相应 解决问题的建议，巩固我县义务教育基本均衡开展成果，推进 义务教育向优质均衡开展，结合我县实际，特制定本实施方 案。一、指导思想以创立和省义务教育优质均衡开展县目标为引领，在巩固义务教育基本均衡开展成果的基础上，建立义务教育优质均衡开展督导评估制度，推动县域内义务教育学校全面贯彻教育方 针，优先开展教育事业，深化教育改，推进教育公平，提高教 育质量，不断满足群众对高质量高水平教育的需求。二、工作目标高水平、高质量普及九年义务教育，全面实现县域义务教 育优质均衡开展，缩小校际差距，进一步改善义务教育学校办 学条件，高义务教育学校教学质量；公办义务教育阶段学校 100%到达标准化学校要求，
11、民办义务教育阶段学校100%到达 标准化学校要求，学校开展显著；全面实施中小学教育质量综 合评价体系；建成一批现代化学校，学校内涵建设全面加强； 适龄儿童、少年平等接受义务教育，九年义务教育巩固率达 98%以上；学生全面开展，到达学生体质健康标准的学生比例 达98%以上。三、主要任务（一）加强基础设施建设，推进办学条件均衡1 .推动城区学校建设，着力化解城区大班额问题。新建、 改扩建一批学校。2022年，新建陶因路小学，扩大舒城三中 和二中东校区的招生规模，彻底解决城区学校“大班额”问 题。2022年完成县特殊教育学校迁址新建。（1）全县义务教育学校规划布合理，符合规定要求。（2）所有小学、初
12、中规模不超过2000人，九年一贯制学校规模不超过2500人。（3）小学、初中所有班级学生分别不超过45人、50人。2 .加快标准化学校建设。严格按照XXX省义务教育阶段学 校办学基本标准，着力抓好义务教育标准化学校建设提升工程。全县办学水平逐年提高。（1）各学校生均教学及辅助用房面积，小学、初中分别达 到4. 5平方米、5. 8平方米以上。（2）各学校生均体育运动场馆面积，小学、初中分别到达 7.5平方米、10.2平方米以上。（3）各学校生均教学仪器设备值，小学、初中分别到达 2000元、2500元以上。（4）各学校每百名学生拥有网络多媒体教室，小学、初中 分别到达2. 3间、2. 4间以上。
13、（5）所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教 室1间以上（每间音乐专用教室不小于96平方米，美术专用 教室不小于90平方米）。3 .加快教育信息化建设。推进教育信息化基础设施建设， 完善“三通两平台”建设与应用。开展示范性数字化校园建 设。加强管理信息系统建设与应用，做好和省系统数据采集工 作。加快教育云平台建设，推动数字教育资源公共服务体系建 设与应用，加强信息技术与教育教学管理的深度融合。加强在 线课堂应用维护，提高在线课堂开课率，做好中小学教师和管 理干部教育信息化培训，提升教育信息化应用能力，建设与教 育现代化开展目标相适应的信息化体系。（责任单位：县教 育、县财政）（1）所有
14、学校制定章程，实现学校管理与教学信息化。（2）教师能熟练运用信息化手段组织教学。（3）学校所有信息设备利用率到达较高水平。（二）加强教育教学管理，推进办学质量均衡4 .加强和改进德育工作。进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的假设干意见，坚持立德树人，把核心价值观贯穿教育 教学全过程，提升学生核心素养。创新德育工作方式，加强德 育基地建设，提高青少年校外活动场所的服务质量和水平。开 展网络德育工作和心理健康教育，强化家校教育联系，发挥社 会教育资源作用，形成学校、家庭、社会紧密配合的德育工作 格。（1）所有学校建立德育工作专门组织，德育工作水平到达良好以上。（2）设立校园文化建设专项经费，建
15、立校园文化建设考评 机制，所有学校校园文化建设到达良好以上。5 .深化义务教育课程改。建立课程改保障机制，营造独立 思考、自由探索、勇于创新的良好环境，加强学生社团与“第二课堂”建设，促进学生自主探究学习，提高综 合运用所学知识解决实际问题的能力。深入开展科技教育和环 保教育、教育等专题教育。科学合理安排学校作息时间，按照 要求开足开齐课程，上好音乐、体育、美术等课程，配备满足 课程实施需求的教育资源，引导学生了解和学习艺术知识、技 能与方法，培养学生审美素养。开展体育类、艺术类学校建 设，力争每个学校都有一个以上的工程。（1）课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开 展。（2）无过重课
16、业负担。6 .推进考试招生制度改。完善中小学生就近入学、免试入 学制度。根据适龄儿童、少年的数量和分布状况，合理确定每所学校的就近接收学生范围，不得采取或变相采取 考试、测试、面试等形式选拔学生，不得将各种竞赛成绩、奖 励证书作为入学的依据。（1）城区和乡镇公办小学、初中（均不含寄宿制学校）就近划片入学比例分别到达100%、95%以上。（2）省级示范高中招生名额不低于80%定向分配到初中， 并向农村初中倾斜。（3）全县初中三年巩固率到达95%以上。7 .进一步规范办学行为。学校按照随机原那么合理编班，不 得设重点班和非重点班，不得利用节假日、课余时间组织学生 进行强制补课，不得发动、组织本校学
17、生参加社会力量举办的 文化课补习班。在校教师一律不准举办任何形式的收费补习 班。进一步规范中小学生学籍电子化管理，强化“控流防辍” 监控措施，保证小学适龄儿童入学率到达100%,巩固率达99% 以上；初中入学率到达100%,巩固率达95%以上。8 .深化义务教育评价制度改。建立和完善规范化、科学 化、制度化的义务教育阶段教学质量监测评估体系和素质教育 导向机制，对义务教育学校学业成绩、学生体质健康、师生道 德水平、课程开设完整性和课程改覆盖面等指标进行科学考核 评估。（三）建立完善特殊XX关爱体系，切实推进教育公平助生活困难和身体残疾儿童完成学业。第三是学校管理创新， 均衡开展不是模式，不是平
18、均开展，要在学校已形成的校园文 化基础上，与时俱进，改与创新、尊重鼓励师生发挥自己的个 性，打造新的学校，让学校成为优质教育园田。第四，查找学 校教育教学工作的薄弱环节。薄弱是不均衡的表现，它既是制 约学校开展的主要因素，又是争创优质教育形成的突破口，利 用教育科研从这些薄弱处入手开展学校。第五，学校教育均衡 开展是区域教育均衡开展的基础，没有学校的均衡开展，就没 有区域教育的均衡开展。3、优质教育首先是资源的优质，资源的优质首先是校长和 教师素质的优秀。校长和教师的素质决定教育质量的优质。只 要有素质低的教师存在，教育的均衡开展就不可能实现。第二 是现代化的办学措施。择校、择师是教育不公平、
19、不优质、不 均衡开展的苦果。二、构建学校均衡优质教育体系，是学校开展的首要任 务。教育均衡开展将为全面推进素质教育奠定坚实的基础。因 为学校是教育教学的基本实施机构，所以构建学校均衡教育体 系，保证素质教育的全面推进和争创优质教育是摆在我们校长9 .进城务工子女就学实行“零障碍”。认真落实进城务人 员随迁子女就学“两为主”、“两纳入”和“三个一样”政 策，对务工人员随迁子女办理转学手续不设门槛，随到随办。全县符合条件的随迁子女在公办学校和服务的民办学校就 读的比例不低于85%O10 .关爱保护留守儿童。落实属地责任，各乡镇、开发区管 委负责建立详实完备的留守儿童信息台账，实行一人一档、动态管理
20、。支持经批准的学校和社会机构 为留守儿童提供学习辅导。各学校要加强与家长、受委托监护 人的沟通交流，提供 、视频通话等方式方便学生与家长联 系。强化家庭监护主体责任，支持适龄儿童随同已取得居住证 的父母在工作地就近入学。n.保障残疾儿童接受义务教育权利。制定措施保障残疾儿 童受教育权利，建立“三残”儿童“一生一案”，畅通“随班 就读”通道，积极建设残疾儿童学习与康复“资源教室”，对 不能上学的孩子实行“送教上门”。(1)全县残疾儿童少年入学率到达95%以上。(2)建设610个“资源教室”。(四)加强教师队伍建设，推进师资水平均衡12 .建立教师学历提升激励机制。制定中小学教师学历提升 计划，严
21、格按照有关规定招聘教师，鼓励中小学本科学历以下教师以非脱产方式取得与任教专业相应的本科学历 文凭。(1)专任教师持有教师资格证上岗率到达100虹(2)每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初分别 到达4. 2人以上、5. 3人以上。13 .落实教师培训、交流制度。以加强教育信息化和课程改 方面的培训为重点，完善县级、校级培训体系，认真组织并高效完成国培和省培计划；根据课改要求和教师实 际设计培训工程，强化实践环节和教学能力训练，推进教师专 业水平不断提升。建立校长、教师交流轮岗制度和教师定期到 农村薄弱学校支教制度，利用职称申报、优质课评选、骨干教 师评选、教师评优评先等分配比例向遥远山区学
22、校倾斜的政 策，引导教师积极主动地向紧缺学校流动。(1)各学校每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、 初中均到达1人以上。(2)教师5年360学时培训完成率到达100%。(3)每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%o(4)所有学校按照不低于学校年度公用经费预算总额5%安 排教师培训经费。14 .完善教师补充长效机制。完善教师补充机制，加大紧缺 学科教师和优质人才引进力度，确保教育教学工作正常有序开展。(1)全县各校编制标准统，在核定的教职工编制总额和岗 位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位总量。(2)各学校每百名学生拥有体育、
23、艺术(美术、音乐)专 任教师数：小学、初中均到达0.9人以上。15 .强化师德师风建设。落实师德建设长效机制，加强学校 师德常态化建设。开展教师职业理想、职业道德教育，构建多 元参与的师德评价机制，定期开展师德满意度调查将师德表现 作为教师考核、职称晋级、岗位聘用、资格注册、绩效评价等 主要内容。完善优秀教育工作者定期表彰制度，大力宣传师德 典型。县委、县每年教师节期间举行庆祝表彰慰问活动。严禁 在职教师参与有偿补课，严禁在职教师私自到社会培训机构授 课，严禁教师体罚和变相体罚学生。对违规人员，发现一起查 处一起。16 .改善中小学教师待遇。中小学教师工资、津补贴、医疗 保险、住房公积金等足额
24、纳入县财政预算，按规定足额核定教 师绩效工资总量，确保全县义务教育阶段教师平均工资收入水 平不低于公务员的平均收入水平。落实农村及遥远山区教师津 贴，按学校所在地不同情况，分别设立艰苦学校津贴等次。建 立教师、学生表彰奖励长效机制和特困教师救助制度。(五)依法落实义务教育财政投入，保障学校办学均衡17 .健全“以县为主、城乡统”的义务教育经费保障机制。 加大对义务教育的投入，切实履行教育经费保障主体责任。落 实教师工资福利政策，逐步提高公用经费标准，确保公用经费 足额、按时发放到位。巩固义务教育学校校舍平安保障长效机 制，推进义务教育信息化建设。根据省定标准足额安排义务教 育校舍维修经费、统筹
25、上级及本县相应教育专项资金。(1)全县义务段各校生均公用经费基准定额统。(2)缺乏100名学生的村小学和教学点按100名学生核定 公用经费。(3)依法保障“三残”儿童在校学习权益，按照每生每年 不低于6000元的标准拨付公用经费。(六)全力保障校园和学生平安，促进教育和谐开展18 .重视校园及周边平安管理。健全学校平安保障体系和运 行机制。县、乡（镇）两级财政要加大学校平安投入，及时更新升级技防设施，开发、建设校园安防巡查管理系 统。建立平安校园创立机制，各平安校园建设领导小组成员单 位要积极履职尽责，常态开展校园及周边环境检查，切实改善 校园周边交通、治安环境。要大力开展警校合作，完善“护学
26、 岗”、法制副校长（校外辅导员）机制，将校园安保纳入平安 舒城建设范围，将校园监控接入公安平台实时监控，各级各类 中小学、幼儿园，全部安装校园一键报警装置，并实现与公安 联网。县教育部门要配备充实学校平安管理机构和专职平安管 理人员，进一步夯实校园平安工作基础。加强学校消防平安、 食品平安、饮用水卫生、传染病防控等工作，保障学生身体健 康。19 .严格校车平安管理。县校车平安管理工作联席会议成员 单位要依法切实履行校车平安管理职责，严格校车准入机制和日常管理机制。加强对校车运行情况的监督检查， 加大力度打击违法接送学生车辆，依法查处交通违法行为。加 强道路和交通设施的管理、养护，按照标准设置校
27、车停靠站点 预告标识和校车停靠站点标牌及校车停靠站点标线。20 .防治校园欺凌和暴力。加强学校一日常规管理，创设“向真向善向美向上”的校园文化气氛。相关部门密切合作，深入开展“护校安园”行动，大力开展各类隐患排 查、整改，切实加强校园内部平安管理。全面开展法治教育、 平安教育、心理健康教育，构建学校家庭相衔接、线上线下相 结合的平安教育体系，严防校园欺凌事件的发生，促进学生身 心健康开展。（一）宣传发动阶段（2022年3月一4月）。制定并印发？ 舒城县义务教育优质均衡开展工作实施方案？，成立工作领导组及相关组织，召开全县创立发动大会，全面 启动创立工作。（二）摸底排查、全面实施阶段（2022年
28、5月一8月）。 对照教育部县域义务教育优质均衡开展督导评估方法，认真做 好前期摸底排查工作，制定详细的工作方案，建立学校台账， 全面实施义务教育优质均衡开展督导评估工作。（三）县级自评、整改阶段（2022年9月一12月）。对照 教育部督导评估方法，全面开展自查自评，加快推进工作任务 完成，补缺补差，整改提升。在自评基础上，形成以下材料： 自评报告、申报登记表、县级自评材料以及公众满意度调查材 料等，按时报送市教育、市教育督导委员会办公室（同时报送 电子版），正式申请市级复评。（四）市级复核、整改阶段（2023年1月一2023年8 月）。按程序向XXX市申报对我县义务教育优质均衡开展自查 情况进
29、行复核。根据市级复核意见，及时制定整改方案，多措 并举，积极整改，全面补差补缺，力争到达规定标准要求。五、保障措施（一）加强组织领导。成立舒城县义务教育优质均衡开展 工作领导组，由县长任组长，分管教育工作的县委常委和副县长任副组长，相关职能部门和单位为领导组成员单 位。明确各单位在推进义务教育优质均衡开展工作中的职责分 工，扎实做好责任范围内的工作。加强对全县义务教育优质均 衡开展规划与实施的领导，部署推进义务教育优质均衡开展各 项工作。（二）明确工作责任。县教育部门负责全县义务教育优质 均衡开展的具体规划、组织实施和日常管理。县发改部门要把义务教育优质均衡开展纳入经济和社会开展总体规 划，在
30、工程安排上给予优先和重点支持。县财政部门要进一步 完善义务教育经费投入机制和管理制度，安排专项资金用于义 务教育优质均衡开展，确保义务教育经费足额按时拨付。县编 制、人社部门要合理制定义务教育学校编制标准，及时核定教 职员工编制，保证教师合理流动和学校教育教学需要。县住 建、自然资源等部门要把中小学建设纳入城乡基础设施建设统 规划，优先保障教育工程建设用地。各乡镇、开发区管委要加 强校园周边环境综合治理，为学校正常教育教学创设良好的外 部环境。各职能部门和单位应深入调研，加强协作，认真履行 全县义务教育优质均衡开展工作相关职责。（三）强化督导评估。加强县教育督导机构和督学队伍建 设，充分发挥其
31、教育督导作用。县教育督导委员会办公室要开 展义务教育优质均衡开展督导评估，完善评估指标体系，建立 健全问责机制，加强义务教育阶段学校校际间差距的监测，并 及时公布监测结果。对推进义务教育优质均衡开展做出突出贡 献的单位和个人给予表彰奖励，并以适当方式向社会公布。对 举办重点班、存在乱收费等违规行为，以及监测结果差的单 位，要严肃追究有关责任单位和责任人的责任。学校义务教育均衡开展工作方案为推进我校义务教育均衡开展，全面做好推进义务教育初步均衡开展达标验收评估工作。根据关于做好教育均衡开展督导评估的会议精神，特制订我校推进义务教育初步均衡开展实 施计划。形成调研报告如下：一、指导思想以科学开展观
32、为指导，以加强义务教育学校标准化建设为 主线，以实施学校规范化、精细化管理为主要措施，以办好学 校，保障学生公平接受义务教育为宗旨，以实现义务教育均衡 为目标，缩小学校之间办学水平的差距，力争在两年内实现义 务教育初步均衡。提高义务教育整体办学水平和教育质量，努 力办好让满意的教育。二、具体目标一年打基础，两年搞提升，三年创规范。力争在三年内把 农场小学办成一所充分适应新时期经济和社会开展需要的“学 生全面开展，师生和谐成长，教学质量优异，学校建设标准” 的儿童乐园。三、主要任务到达XX省义务教育学校办学标准，要完成以下工作任务：1、学校设置。实现学校布基本合理，学生能就近入学。(1)走读学生
33、上学途中单程步行时间，单程时间到达规定 要求。(2)班数班额全部符合要求。2、校园校舍。校园校舍符合相关的建设标准，校舍到达重点设防类抗震 设防标准，符合防灾避险平安要求。实现教学、办公、体育运 动等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积（不含学生宿舍） 不低于5. 2平方米。3、装备条件（1）学生课桌椅。到达每生有一套符合设计标准课桌椅。 再添置局部常用教学设备，以满足实际教学需要。（2）根据学校现有规模和办学条件，按照上级有关方案， 我校将争取在两年内，使学校的各项设施到达标准化建设的要 求：配备齐各功能室和整修运动场，使生均校园面积、体育活 动用地、绿化用地、生均校舍建筑面积均到达省定标准。
34、各种 教育实验仪器、图书等到达省定标准，并得到有效使用。4、师资队伍（1）按照中小学教职工编制核定深化改实施意见的通知规 定，我校按编制配齐配足各类教师，来满足教育教学的需要。（2）按要求配齐学校领导，领导成员的年龄、专业结构合 理，分工职责明确。（3）所有教师都取得相应教师资格。面前的头等大事。如何构建学校均衡教育体系，争创优质教 育，结合工作实际从以下几个方面进行实施。1、构建学校均衡优质教育体系，要关注人的生命开展。2、2022年进一步贯彻落实“教育要均衡开展，这个时期还 有一些促进教育开展的法律、法规、条例等指导性文件发布实 施。特别是新的课程标准的发布与实施，从本质上规范了教育 目标
35、：“要让每一个学生都得到开展，教育主管部门这些改变 提升，其实质是关注人的开展。“为了每一个学生的开展”是 新一轮课程改的核心理念，也是学校开展方向的核心标志。这 主要是因为教育本来就是开发人的潜能，让人更加聪明，让人 活得更加面对现实，更有价值，更有意义，更加快乐与幸福。 与素质教育相对峙的“应试教育”漠视人的生命开展。生命是 教育之本，以人为本，关注每一个学生生命的成长，尊重每一 个学生的个性，放飞每一个学生的生命，让每一个学生都平等 的、公正的享受受教育的权利，提升人的生命价值，让每一个 学生都会面对现实生活。我们树立这样的教育观就是用它来指 导教育教学实践，从远离学生生命世界格中走出来
36、，回归学生 天真、纯雅、憧憬美好的真实生活，关爱学生的生命开展，为 每一个学生的一生奠基，真正到达教育的功能与目的。（4）教职工工作考核制度健全，完善教职工工作岗位责任制。（5）保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交 流。每学年教师参加上一级业务部门组织的集中培训时间不少 于24学时。5、办学经费（1）教职工工资按照省有关规定能做到按月足额发放。（2）严格执行收费规定，收费公示制度健全，无乱收费现 象。6、教育教学管理（1）贯彻教育方针，坚持正确的办学方向，全面实施素质 教育，加强和改进德育工作，深化课程改，建设学校文化。重 视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能 力。组
37、织教师开展课堂教学大赛。引路课、观摩课、公开课等 教学活动。学生每天在校学习时间（包括自习）不超过6小 时。（2）实行校长负责制，健全了教职工（代表）大会制度， 实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范 管理。（3）规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。营造良 好的社会环境，建立有利于素质教育实施的评价机制，纠正片 面追求分数的倾向。建立学区学龄前1年人口及学龄人口登记 制度，按照规定时间就近免试入学。（4）健全学生辍学情况报告制度，学生到达零辍学。（5）每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管 理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。（6）把德育工作放在首位
38、，在学校各项教育教学活动中有 针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理 健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率 作用。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络。（7）严格执行义务教育教学常规。按照课程计划的要求开 全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间 集体上课或辅导。（8）按规定开展课间操、眼保健操等课间活动，保证学生 每天有1小时以上体育活动。每学年至少举办一次运动会。经 常开展课外艺术活动。每学年举办至少一次全校文艺活动。（9）每学期利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡 村和社区，组织学生参加社会实践活动2次。(10)学生综合素质评价在学
39、校统组织和安排下，由班主 任主持，各科任课教师参加，同时听取全体同学和家长等各方 面的意见。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统组织。(11)建立比拟完善的校本教研、科研和校本培训制度， 健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业开展，提 高教育教学质量.(12)各年级全科合格率：不低于97%。毕业年级学生毕业 率到达98%o学生体质健康合格率到达95%,近视眼年新发病率 控制在7%以内。(13)实行平安工作校长负责制，有专人负责平安工作。 学校设施、消防、用电、卫生等平安管理制度健全，每学期期 初、期末组织平安检查两次，及时发现和排除各类平安隐患。 有突发事件应
40、急预案。加强对师生的平安教育，培养师生自救 自护能力。1、提高认识、加强领导。要把义务教育学校达标评估验收 工作纳入重要工作日程，摆到突出位置，作为推进义务教育均 衡开展的一件大事来抓。成立达标验收工作领导小组。全权负 责达标验收工作的组织协调工作。校长亲自挂帅，其他小组成 员任务分解、明确分工、落实责任、化整为零、限期达标，确 保在规定时间内完成达标验收任务。要认真学习义务教育学 校办学基本标准、义务教育均衡开展评估验收指标体系 和义务教育学校达标情况评估验收指标说明，明确评估具 体工程、内容和要求，对照指标体系逐项进行自评，确定达标 工程、未达标工程以及未完全达标工程，明确工作重点、难点
41、和突破口，制订达标的措施和完成时限表。2、建立机制、以评促建。要以此次达标验收为契机，进一 步健全完善学校各项管理机制，加强学校标准化建设，全面实 施精细化管理，更加注重内涵开展，通过此次达标验收，推动 学校建设标准化、管理规范化、精细化、科学化，全面提高整 体办学水平。学校义务教育均衡开展工作方案义务教育优质均衡开展，是继实现“两基”和“义务教育 开展基本均衡”之后实施的又一重大民生工程，是衡量一个县 市区义务教育开展水平的权威评价，是表达教育现代化程度的 重要指标，对于推进教育涵开展、全面落实立德树人根本任务 具有重要而又深远的意义。根据市区教育具体要求，特制定本 措施。一、指导思想全面贯
42、彻教育主管部门教育方针，进一步落实义务教育重 中之重的战略地位，把均衡配置资源作为重点，把提高教育质 量作为根本，把推进体制机制和方法创新作为动力，着力解决 群众普遍关心的热点、难点问题，按照省定义务教育学校现代 化办学标准办好每一所学校，切实缩小校际差距和区域差距， 真正实现起点公平、过程公平和结果公平，促进每一个学生健 康成长。二、组织机构组长：成员：三、具体容和措施（一）充分利用教育均衡开展这一契机，抓好学校的软件 和硬件建设，校园环境进一步绿化和美化，实现教育设施的现 代化，校园环境一流化。1,逐步建立完善学校的各项规章制度，科学系统管理各种 档案资料。逐步建全领导、教师责任落实制度，
43、争取做到学校 管理、责任分工明确到位，到达无缝覆盖，不留死角。2.加强学校教学业务的管理，大力推进素质教育和新的课 程改。3,制订学校章程，使学校各项工作的开展有法可依。4 .加强信息技术建设，增加电脑的购置，使师生人人能够 接触现代信息技术，学习到高新科学知识。5 .努力更新添置图书、添置教学设施。6 .逐年更新办公设备和学生课桌凳。7 .努力做好学校平安工作，确保无发生重大平安责任事 故。8 .合理规划校园:学校教学楼改变;修建校园操场塑胶 跑道；加固校园的围墙；修缮学校文化长廊：美化、绿化 校园；建立校园无线网全覆盖和班班通等。（二）大力推进素质教育和课程改，全面提高教育质量全 面贯彻教
44、育方针，大力推进素质教育和课程改，面向全体学 生，促进学生德、智、体、美、劳诸方面得到和谐地开展。L探索德育工作途径，将学生培养成具有人文精神（举止 文明、有责任感和爱心并具有创新意识的孩子。（1）加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效性，坚持 以人为本，构建和谐校园，健全校德育工作系统，落实德育工 作责任制，实行层级管理，形成德育管理的网络化系统，学校 德育各方面工作上新台阶，班集体建设鲜明，德育教育成为学 校的。(2)重视情感的作用，营造人文教育环境，培养学生人文精 神。德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能 靠说教，必须靠感染，靠“动情学校以“礼仪教育为抓手，设 计能触动学
45、生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默 化，在动情中养成品行。健全工作例会制，组织开展理论学习、经验交流、班团 活动和主题班会的观摩和评比等，提高班主任的工作能力。 加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯和养 成习惯等。加强对学生心理健康教育，重视学生心理素质的 培养，把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教育教学活 动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及 时实施心理疏导；尤其要对留守学生实施关爱活动。校园硬 件建设中设计德育环境。开展“我读书、我成长”活动。采 取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。师生共 同制定规那么，在维护中形成规那么。使规那么
46、从建立到形成的过 程，成为人文素养的形成过程。引导学生参与校园文化建 设，参加主题班会、参加社区服务与社会实践活动，培养学生 具有责任心、爱心、自主能力和创新精神的能力。2 .加强学科教学，开展智力，增强能力，切实提高学科教 学质量。认真实施新课程标准，确立以人为本的新理念，不断 改课堂教学，培养学生合作、探究、自立学习的精神。要面对 全体学生，重视对后进学生的辅导，争取学科质量的全面提 高。3 .全面实施中学生体质健康标准，加强体育教育，认 真开展好课间操和眼保健操以及体育健康课，积极开展体育活 动，切实增强学生体质，使全体学生各项身体素质指标基本符 合要求。4 .积极开展兴趣小组活动，重视
47、培养学生的实践能力和创 新精神，让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。（三）加强队伍建设，努力实施名师工程着力打造一支思想 领先、作风过硬、富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、 师德高尚、有强烈责任感和较高学术修养、富有创造力的和谐 团结的教师XXo1 .加强领干队伍建设，做到思想上要有活力，工作上要有 创新力，管理上要有凝聚力。成为“团结、廉洁、高效、开 拓”的好班子。2 .强化师德师能建设，促进教师专业开展，加大骨干教师 的培养力度，形成竞争、合作、进取的良好气氛和激励机制, 形成乐于奉献、富有、积极反思、合作研究的教师XX。(1)抓好师德工程建设：以“正行风、修师德、树师表” 为宗旨
48、，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生 的开展”为核心、以学习、研讨等活动为载体，以考核、评比 为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素 质，树立为学生、为家长服务的思想和敬业、勤业、精业、创 业以及献身教育的精神。充分发挥员教师的先锋模作用，率 先垂，以身作那么，加强自身职业道德修养。建立定期表彰制 度。创树师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大 力宣传他们的先进事迹，并依法管理教师队伍。(2)开展师能工程建设，把“比教学、访万家”活动引向深 入。青年教师拜师学艺，骨干教师帮传帮带。组织青年教师 与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助， 共同研讨，以老带新，以新促老，促进新、老教师素质的共同 提高。强化基本基本功训练，深入开展“比教学访万家”活 动。通过校本培训，提高广大教师的计算机操作技能，提高教 师将信息技术教育能够熟练应用于课堂教学中的整合能力。加快学科带头人和中青年骨干教师的培养，豉励优秀青年教师 脱颖而生，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。(3)学校要营造教育科研的气氛，