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1、公元前公元前2070年禹年禹建立夏朝建立夏朝启启世袭制代世袭制代替禅让制替禅让制夏朝夏朝王系表（王系表（2070 BC - 1600 BC.）.禹禹 - 启启 - 太康太康- 仲康仲康- 相相- 少康少康- 予予- 槐槐- 芒芒- 泄泄 - 不不降降- 扃扃- 廑廑- 孔甲孔甲- 皋皋- 发发- 履癸履癸（桀）（桀）. 暴君夏桀暴君夏桀汤汤约公元前约公元前汤汤灭夏灭夏建建立商朝立商朝商世系商世系1、天乙（汤、武汤、唐、大乙）、天乙（汤、武汤、唐、大乙）（太丁）（太丁）2、外、外丙丙3、仲壬、仲壬4、太甲（祖甲、太宗）、太甲（祖甲、太宗）5、沃丁、沃丁6、太庚、太庚7、小甲、小甲8、雍己、雍己9
2、、太戊、太戊10、仲丁、仲丁11、外壬、外壬12、河、河dan甲甲13、祖乙、祖乙14、祖辛、祖辛15、沃、沃甲甲16、祖丁、祖丁17、南庚、南庚18、阳甲、阳甲19、盘庚、盘庚20、小辛、小辛21、小乙、小乙22、武丁、武丁23、祖庚、祖庚24、祖甲、祖甲25、廪辛、廪辛26、康丁、康丁27、武乙、武乙28、文丁、文丁29、帝乙、帝乙30、帝辛（纣、受）、帝辛（纣、受）暴君暴君纣王纣王武王伐武王伐纣建立纣建立周朝周朝分封制分封制武王克商以后，周王朝面对新征服的广大领土，只武王克商以后，周王朝面对新征服的广大领土，只能采取分封制的政权组织形式。其重要内容为能采取分封制的政权组织形式。其重要内容
3、为“天天子建国，诸侯立家子建国，诸侯立家”，即天子封建诸侯，诸侯分封，即天子封建诸侯，诸侯分封卿大夫。这些卿大夫对周天子为臣，但在自己的采卿大夫。这些卿大夫对周天子为臣，但在自己的采邑中，既占其土，又子其民，实为君主。邑中，既占其土，又子其民，实为君主。西周的分封制度使同姓贵族和异姓贵族西周的分封制度使同姓贵族和异姓贵族“受民受疆受民受疆土土”，对地方实行分区管理，以达到，对地方实行分区管理，以达到“以蕃屏周以蕃屏周”的目的。重要的封国有：卫、鲁、齐、宋、晋、燕的目的。重要的封国有：卫、鲁、齐、宋、晋、燕等。分封的诸侯在封国内握有军、政、财权，职位等。分封的诸侯在封国内握有军、政、财权，职位世
4、代相袭，世卿世禄。他们与周王保持臣属关系，世代相袭，世卿世禄。他们与周王保持臣属关系，执行周王的命令，定期朝见周王，承担出兵、戍守、执行周王的命令，定期朝见周王，承担出兵、戍守、纳贡和服役的义务。纳贡和服役的义务。周幽王，周幽王，西周的西周的最后一最后一位统治位统治者者 周平王周平王东周的东周的第一位第一位统治者统治者 典型例题例题例题 周初实行分封制是为了周初实行分封制是为了A建立军事屏障，防止外族入侵建立军事屏障，防止外族入侵 B削弱功臣、贵族的权力削弱功臣、贵族的权力C排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯 D巩固奴隶制国家政权巩固奴隶制国家政权 例题分析：例题分析： 此题
5、此题B、C两项不是分封的目的，并两项不是分封的目的，并与分封制的内容不相符，从表面看与分封制的内容不相符，从表面看A、D两项似乎都是分封制的目的，其实两项似乎都是分封制的目的，其实A项是项是其产生的一个直接后果。透过历史现象看其产生的一个直接后果。透过历史现象看本质，分清因果关系，不难看出，建立军本质，分清因果关系，不难看出，建立军事屏障、防止外族入侵的目的是巩固奴隶事屏障、防止外族入侵的目的是巩固奴隶制国家政权。制国家政权。 典型例题典型例题 例题例题 下列对启以王位世袭制代替禅让制的评论，正确下列对启以王位世袭制代替禅让制的评论，正确的是的是A是原始社会部落首领转变为奴隶的标志是原始社会部
6、落首领转变为奴隶的标志B是生产力发展推动下的社会进步是生产力发展推动下的社会进步C是由文明的无阶级社会进入血腥的阶级社会是由文明的无阶级社会进入血腥的阶级社会D是公有制被私有制取代的历史倒退是公有制被私有制取代的历史倒退例题分析例题分析：此题为评论选择题，是历史和政治此题为评论选择题，是历史和政治综合能力题，主要考查评论能力、历史思维综合能力题，主要考查评论能力、历史思维的分析能力、历史唯物主义关于生产力是推的分析能力、历史唯物主义关于生产力是推动人类社会向前发展的决定性因素原理的综动人类社会向前发展的决定性因素原理的综合运用。合运用。C、D两项明显违背社会发展规律，两项明显违背社会发展规律，首先排除。首先排除。A项在氏族公社末期，氏族贵族即项在氏族公社末期，氏族贵族即已转化为奴隶主，已转化为奴隶主，A项排除。项排除。B项符合上述历项符合上述历史唯物主义观点，是正确的评论。史唯物主义观点，是正确的评论。