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2、“我我”遇到困难时的遇到困难时的无助与呼救，以及赵老师无助与呼救，以及赵老师为为“我我”和高炎所做的事，和高炎所做的事，表达了一个教师对学生的表达了一个教师对学生的最纯朴的爱，老师就像学最纯朴的爱，老师就像学生人生中的一盏明灯。生人生中的一盏明灯。句子学习：句子学习：1.1.不巧。不巧。“不巧不巧”表示表示“不凑巧，不凑巧，没有想象的那样没有想象的那样”的意思，的意思，后面语句不用说明其内容。后面语句不用说明其内容。如：如：不巧，我妈妈今天不在不巧，我妈妈今天不在家。家。不巧，那幅画我没不巧，那幅画我没有带来。有带来。2.2.。看得。看得。“动词动词+ +得得+ +补充成分补充成分”是固定结构，是固定结构，突出某一动作结果。如：突出某一动作结果。如：看得重要看得重要 说得清楚说得清楚 写得不明白写得不明白 演得太好了演得太好了 描写得太坏了描写得太坏了 讨论得十分热烈讨论得十分热烈 打扫的干净打扫的干净作业：作业：1.熟读课文。熟读课文。2.以以“当我生病的时候当我生病的时候”为题写一篇作文。为题写一篇作文。3.准备听写。准备听写。4.预习课文二。预习课文二。