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1、可编辑.2备课检查总结(2)1教师们备课看法谨慎，工作扎实，都做到了超前备课。2.教案构造完整，书写谨慎、标准。3.大局部老师的课后反思到位，真实地记录下了教学中的点滴，的确实确在反思自己的教学过程和行为。4.大局部老师较重视作业设计和板书设计，能紧扣文本，突出主线，层次清楚。5大局部老师的二次备课思索深化，符合学情，能结合自己的教学实际联系组内研讨课的课例综合分析，寻求更好地教学策略，针对性强，反思深刻。二、缺乏之处1.局部老师的教案不能做到一贯的谨慎组织、设计，个别课时设计的不志向，还有少数老师备课缺少作业设计、板书设计、课堂检测等环节。2.教案书写过于简洁化，是他人从教案中很难看出课堂的
2、详细环节。3.教学反思力度不够，未能正确地指出本课的胜利与缺乏，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。4局部老师的备课不刚好,有些备课缺少二次备课和教学反思。三、建议1备课的教师课时要超前，必需有一周的提前量，复备应有针对性，课后能刚好记录课堂教学的得与失，这样有利用效劳、改良教学。2.电子备课的教师二次修改应刚好，并针对学生及上课后的反思去修改，建议修改要有必须的幅度。3.课后反思必须要刚好，不要无视课堂检测。201*年9月三年级语文组老师备课检查小结二本次备课检查，从总体上看，有许多值得确定的地方，但也存在一些缺乏。现总结如下：一、优秀之处1备课刚好，资料翔实，有针对性，根本做到每课一案
3、。2教学重难点突出，教学环节设计合理，局部教案颇有创新之处，可见局部老师能够深化钻研教材。3教学特性显明。可以说教学特性的形成意味着一个老师走向成熟，从备课本中，我发觉了本组老师所具有的教学特性。如：赵广峰教师的教案有多处地教学处理很富有针对性，操作性强，注意学法的渗透，教学理念先进。陈允虎教师和张林教师的备课本条理清楚，备课语言简洁生动，重点突出，是一种平易温馨的教学风格。而吕雯教师的备课本最为翔实，可见是一种扎实稳健的教学风格。这些都让我感受到我组老师的勤奋敬业与良好的专业素养。二、存在的问题及建议1局部老师几乎不写教学反思，我认为这是很惋惜的。从我自己的经历看，教学反思对老师的专业成长至
4、关重要，我们需提高对课后反思的重视度。2局部老师的教学重难点缺乏详细的可操作性，或者在教案中并不能突出如何对教学重难点进展教学设计，这样的设计就无法将重难点有效突破。利用集体备课和每周三的组内教研活动，以单元为单位探讨分析其中的重难点。3.教学设计的创新还缺乏，对教材的深化研读还不够，建议多看教学杂志，深化钻研教材，做一位爱读书的语文老师。4.作业设计还需精当，形式多样一些。建议在设计课堂作业是以实效为主要原那么，多层次选择问题，能是作业发挥出稳固与检测的作用，有效激发出学生的学习爱好。201*年10月三年级语文组老师备课检查小结三在远程研修如火如荼之时，我组开展了本学期的第三次备课检查活动。这次备课检查是在教育处的组织带着下开展的，五个年级交互检查了各组老师的备课本。详细状况反应如下：一、亮点1.大局部老师的备课详尽，扎实。能把握全册教学目标，教学进度打算具体，具有指导性。2.能从老师活动和学生活动两方面着手进展备课，教案层次清楚，条理清楚。3.大局部老师都能谨慎地进展二次备课，增删调补，有详尽的资料补充。4.组内教师的手写备课书写谨慎，电子备课复课较充分。二、存在问题及建议：1.组内须加强各项工作的统一性，针对三年级学生的特点，在提高学生语文实力的前提下，进展教法和学法的进一步研讨。 4 / 4