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1、-学习10以内单数和双数 教师：罗朝慧 一、活动目标： 认识10以内的单数和双数；正确区分10以内的单数和双数，发展幼儿的判断能力。 二、活动重点难点： 认识并区分10以内的单数和双数。 三、活动准备： 多媒体课件 每组一套数量是1至10的学习卡， 一张记录单。 四、学习活动流程活动一：认识单数和双数1、 出示图片，举例认识双数。图中有几个物体？可以用数字几来表示？你发现这个数有什么特点？小结：两个两个地数，刚好数完，这个数是双数。2、图中有几个物体？可以用数字几来表示？你发现这个数有什么特点？小结：两个两个地数，总是剩下一个，是单数。判断：4是什么数？3是什么数？小结：能一双一双（两个两个）
2、的数完的数叫双数。不能一双一双（两个两个）数完的，最后总剩下一个的叫单数。活动二：操作判断，区分単双数。1、 每组出示数量是1-10物体图片一套，判断1-10这几个数是单数还是双数。要求：小组合作学习。步骤：（1）数一数，每张图片上的物体各是多少？请将数字写在空格中。（2）用两个两个地数的方法判断这些数是单数还是双数。（可用铅笔圈一下。)请组长并将结果记录在记录单上。（3）小组派代表交流分享。 2、小结，梳理提升。 （ 1）通过学习，说说你有什么收获？ （ 2）教师引导幼儿总结出10以内的单数和双数，进行板书。 10以内的单数有：1、3、5、7、9。 10以内的双数有：2、4、6、8、10。活动三：完成35页中的练习。1、 看图提问：图上画了些什么？有哪两种小动物？它们在按什么？让我们一起参加小青蛙和小松鼠的游戏，你能帮助它们完成跳圈游戏吗?请注意游戏规则。2、 听老师读题，弄清要求。小青蛙按什么数的顺序跳？小松鼠又是按什么数的顺序跳？3、 独立连线，教师巡视指导。-第 2 页-