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1、远程教育课件标准化处理一、远程教育课件标准化处理概述【学习导入】 远程教育的发展带来了教育资源与学习资源的极大丰富，促进了各类网络教学管理系统的开发。学习管理系统为远程教育、教学管理提供了强有力的支持，使得计算机与网络的数据记录、跟踪、快速传递、数据挖掘的优势得到进一步的展示，同时为学习者的个性化学习和及时指导创造了有利条件。学习管理系统通常都依照某个标准开发，然而当下的网络课件却很少按照标准开发，使得学习管理系统无法实现安排学习资源、控制和引导学习过程方面的优质管理。于是如何将已有的网络课件转换成符合标准化课件成了迫切需要解决的问题。【概念解析】1. 学习管理系统LMS学习管理系统是能负责学
2、员注册、安排学习资源、控制和引导学习过程并分析、跟踪目录列表中的课件、记录学习者的数据，报告学习表现的系统。LMS在基于网络的教学中具有重要的作用，是网络教育的基础设施之一，也是网络教育得以开展的基本保证和主要工具。2. 学习内容管理系统LCMS 学习内容管理系统是能够创建、存储、发布和管理以学习对象形式存在的个性化学习内容的系统。LCMS主要是为开发人员提供一种学习内容的开发环境，开发人员在这里可以利用学习对象库创建、存储、管理及发布学习内容。 LMS和LCMS是构成e-learning平台两个最重要的组成部分，它们在功能上的侧重各有不同：（1）LMS主要用于帮助组织学习活动和管理学习者能力
3、，这些活动包括教师主导的课堂学习活动、教学研讨和基于web的在线培训等。LMS提供了高效追踪个体技能和能力进步的服务，并为学习者进一步提高技能提供个性化学习服务支持。LMS主要关注学习考能力评价、学习活动管理以及为资源配送提供支持，它本身并不关注学习内容的创建、重用与管理问题。（2）LCMS主要关注内容创建、重用、定位、配送和管理等，在某些情形下它也关注围绕学习对象扩展的知识交互活动，捕捉非结构化知识并将这些内容以合适的方式记录下来。LCMS中的学习内容通常以自包含、带有独立标识的对象存在，称之为学习对象(1eaming Object，LO)，其中每个LO满足一个或多个事先定义的学习目标，它可
4、以利用收集的材料聚合而成，或者以另一种格式重新规划组合已有对象。【标准化课件功能】 将标准化学习课件导入符合标准的学习管理系统后，可以具有以下功能：（1） 跨平台共享教学课件。学习对象的共享和LCMS系统间的互操作。学习资源可以在不同的学习管理系统中重复使用和具有互操作性。（2） SCORM应用程序接口（API）提供了一组预定义的函数，这些函数被学习管理系统开发商和写作工具开发商共同遵循，从而使学习管理系统和共享内容对象能够通信。而且，应用程序接口允许SCORM内容设置或是提取LMS中的数据，比如评价结果，并且能够检查和解决在这个过程中所出现的任何错误。（3） 全面、准确地记录学习者的学习表现
5、、测试成绩，并将结果及时反馈给学习者本人（用于查看学习记录、掌握学习的时间表）、指导教师（了解学习者的总体及个别学习进度、学习难点）及课件编写者（了解学习者对课件编写的意见）。（4） 设定学习路线，使学习者能按知识掌握的先后要求，依次学习。系统可根据预先设定的规则及学习者的学习能力差异，按学习者的学习能力决定学习进度，决定是否跳过某些章节的学习或补充学习某些材料。 二、课件标准化【转换工具】将现有的远程教育课件转换为符合相应标准的课件的工具有许多种，表2-1为常见的标准化工具。其中Reload Editor是制作符合SCORM标准课件时使用较广泛的工具，它可将已有的网络课程打包成符合SCORM
6、标准的ZIP文件。表2-1 常见的标准化工具工具名称工具特点符合的标准Reload Metadata and Content Packaging Editor在打包之前可对课程内容进行SCORM标准下的策略编辑，打包好的PIF（包互换文件）可直接导入符合SCORM标准的LMSSCORM、IMSArticulate Presenter可把PowerPoint转换成flash，并能自动包装成符合标准的课程包SCORMAdobe Captivate能够快速开发软件模拟演示及模拟操作类课件，不需要编程就可以加入交互，能够快速创建练习题SCORM、AICCHunterstone Thesis创建和配置符
7、合标准的多媒体学习内容，方便地将熟悉的Office文件和网页转化成符合标准的e-Learning物件（objects）SCORM【转换过程】以Reload Editor作为转换工具说明课件标准化过程。1. 转换工具安装Reload Editor工具可以在Reload的官方网站（http:/www.reload.ac.uk/editor.html）下载，要注意程序的安装路径须为英文，不能包含中文字符，否则在运行时程序将会提示错误。Reload Editor工具是运用JAVA语言开发的，故在运行Reload Editor前，需要安装JAVA运行环境。完成安装后，双击reload-editor.ja
8、r文件，即可运行Reload Editor，界面如图2-8所示。图2-8 Reload Editor程序界面2. 课件标准化转换（1） 新建符合SCORM标准的转换文件。点击“File”菜单选择“New”子菜单新建转换文件，在出现的二级菜单中选择所要参照的标准，如图2-9，通常选择“ADL SCORM 2004 Package”。图2-9 新建转换文件在出现的“Select Folder for New SCORM 2004 Package”中选择文件的存放路径，并命名存放文件夹的名称。这里需要注意的是路径与文件夹的名称须为英文，不能包含中文字符，否则程序将会提示错误。一个符合SCORM的课件
9、应包含imsmanifest.xml、metadata、SCO、API组件。 （2） 制作imsmanifest.xml imsmanifest.xml是学习管理平台（LMS）在读取课程时的第一个档案。这个档案记录一个课程的组成结构、各种学习资源的存放位置，以及其它相关的metadata，这个档案也可记录SCO或Assets的读取顺序。一个imsmanifest.xml档案的内容大致可分成三个部分：课程信息（metadata）订定课程的不会随学习异动的情境资料。例如课程名称、课程版本、作者信息等；课程架构（Organizations）定义课程中章节单元的组成、名称，与参照的课程资源的识别编号（
10、ID）；课程资源 （Resources）定义每一单元连结的课程资源的实体文件名称。 imsmanifest.xml文件可在建立一个新的打包文件后由转换生成。生成后在其中添加课件的组织结构。如图2-10，在organizations目录上右键单击，选择添加课件结构单元。对新建的课件结构单元可在属性面板中修改其名称与属性，如可将名称改为“Chapter 1”或“第一章”（此处命名可用中文字符），如图2-11。 图2-10 添加课件的组织结构 图2-11 修改课件结构单元名称（3） 制作课程资料 Metadata课程资料Metadata中包含课程名称、描述和关键字等信息。在学习组件或教材素材中加入M
11、etadata。Metadata共分9大类，分别是通用（general）、生命周期（lifecycle）、诠释资料（meta-metadata）、技术（technical）、教育（educational）、权利（rights）、关系（relation）、批注（Annotation）以及分类（Classification）。 在Reload Editor界面的Metadata目录上单击右键，选择“Edit Metadata”编辑课程资料，如图2-12所示。在如图2-13中出现的课程资料对话框中填入相关资料。 图2-12 编辑“课程资料” 图2-13 “课程资料”编辑对话框（4） 制作SCO 符合
12、SCORM标准的课件要记录学习组件（SCO）或教材素材（Asset）的内容，以便让学习内容管理平台（LCMS）辨别。与学习平台互动的SCO，可分为简单的SCO与进阶的SCO。简单的SCO只要将API加入JAVA资料就可以。先在教学目录下添加APIWrapper.js 与 SCOFunctions.js 两个文件，并在学习网页中包含这两个文件。 SCO制作完成后，通过如图2-14中Reload Editor的资源列表上方的“Import Resources”按钮将其添加到打包文件的教学资源中，并拖动到所在的organization中。（5） 输出标准化压缩文档图2- 1 导入SCO 点击“Pre
13、view Content Package”按钮，预览所制作的课件。点击“Zip Content Package”按钮将所之所的标准化课件以Zip压缩文档的格式导出，此压缩文档可直接导入学习管理平台使用。（6） 标准化检测运用Test Suite工具检测课件是否符合SCORM标准。三、课件标准化处理案例【案例研读】运用课件标准化转换工具Reload Editor将一个关于“Photoshop”的课件转换为符合SCORM标准的课件。1. 制作imsmanifest.xml打开Reload Editor，新建一个符合SCORM标准的打包文件，选择文件存储路径（注意须为英文）。在左边的文档目录中可以看
14、到已经生成了imsmanifest.xml文件，接下来需要为课件添加的目录结构。添加课件目录结构时，在“Organizations”目录上右键单击，选择“Add Organizations”，添加一个课件目录，在属性栏中修改目录名称。在目录上右键选择“Add Item”添加二级目录。如图2-15，目录名为“第一章”，二级目录名为“第一节”。 图2-15 添加课件目录结构 图2-16 制作Metadata 2. 制作课程资料 Metadata 在Matadata目录上右键单击选择“Edite Matadata”，在弹出的对话框中编辑课程资料。分别填入9大类的课程资料，如图2-16所示。完成后点击
15、“OK”按钮保存。3. 制作SCO 先在原始课件目录下存放APIWrapper.js 与 SCOFunctions.js 两个文档，再在每个学习网页的 与 中加入以下语句： 完成SCO的制作后，将其添加到Resources目录下，并拖动到相应的课件目录下，如图2-14中“Resources”下的各个html文件，记为所添加的SCO。图2-17 添加SCO4. 输出标准化压缩文档预览制作的标准化课件，在浏览器中显示的预览文件如图2-18所示。图2-18 课件预览点击“Zip Content Package”按钮，将完成转换的课件打包成Zip格式文件输出。【案例小结】案例运用Reload Editor工具将已有的远程教育课件转换成为符合SCORM标准的课件。课件转换后生成的ZIP压缩文件也可进行标准检测，运用Test Suite检测工具检验课件是否符合SCORM标准。ZIP文件可直接导入LMS中使用。【请你分析】请你运用Reload Editor工具将一门已有的远程教育课件转换成为符合SCORM标准的课件，并检验课件是否符合SCORM标准。8