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1、可编辑2021年度中学教研处工作总结 时间飞逝，短短的2021年已经匆忙过去，2021年度在学校各级领导的正确领导下，教研处的各项工作开展有序，并取得了必须的成效。现将2021年度的工作总结如下：一、 抓好常规工作遵照学校的工作要求，本年度教研处加强了教研组建立，在年级段、教研组的双重管理下，以骨干老师、学科带头人为龙头组织各类教学常规活动，并取得了必须的成效。(一)集体备课方面：一年来，我们坚持每两周一次的集体备课活动，活动内容丰富，形式多样。活动中每位教师都能将自己在教学过程中遇到的问题拿出来共同探讨，共享自己的教学经历，相互学习，优势互补，共同进步。(二)教学常规方面：备课质量是课堂效率
2、的保证，作业反应是学生提升成果的重要途径，可见教学常规是学校教学质量的重要组成局部。尤其是面对我校生源差的现状，教学常规工作就显更为重要。今年我校共组织了五次常规检查，从检查的结果反应来看，常规的质量始终在提中学。在管理方面，改良了对作业的管理，采纳学生登记，教师记录的双向管理模式，进展周周统计，时时把控老师的作业批改，取得了必须的成效。(三)公开课方面：相互听评课，加强学科学问沟通，相互学习教学经历，是老师成长的关键，是提高课堂教学质量有效途径。在教研组的统一支配下，每位老师每学期都至少进展一次教学公开课。本年度，两学期，一线老师开课率达86%，虽然离目标还有必须空间，但伴随着课堂变革与对有
3、效课堂的深化探究，听评课活动的目标明确了，内容充溢了，质量提升了。二、校本培训工作为了提高我校老师的整体素养，建立一支符合新课程要求的优秀队伍。老师业务水平不同，进一步加强理论学习和课堂教学的指导，普遍提高老师的业务水平，按时、按要求组织各科教师参与各类教科研培训及校本培训活动。通过开展全员培训，让老师们不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问构造，促进老师尽快成长，切实提高我校老师课堂教学的质量和水平。继上学年信息技术之教学应用实力提升校本研训工程以来，今年我校又推出了师生有效沟通技能研训工程，旨在提升师生沟通的有效性，并应用于课堂交互，从而促进课堂教学的有效性。工程打算中，我们采纳多种形式，多
4、个角度，深化探究师生沟通的理论学问，并实践于日常教学。在工程实施方面，我们接着谨慎严格贯彻考核度制，将工程落到实处。在每年的暑期，县老师开展中心都会通过博客对我校的校本培训进展考核。今年的考核我们取的了良好成果。以后，我们将接着谨慎管理博客，刚好上传活动记录，刚好整理博文，期盼来年的更好成果。三、教科研工作为了提高老师的教学水平，吸取新的教学理念，学校鼓舞老师在不影响正常教学的状况下，通过老师培训管理平台自主选课外出学习培训。为了新老师的成长，开展同伴互助活动。通过教研组以老带新的个别指导与课堂示范教学相结合的帮教活动，造就新老师的教学标准、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面的实力，使新老师
5、快速成长。学校通过考核，鼓励每位将教学经历、教学见解形成优秀成果，参于各类评比，如论文、案例、课例、工程、课题等。本学年在教育教学成果方面取得了可喜成果，各类评比获奖合计达187人次。四、存在的问题和今后努力方向1、一年来通过以上活动的开展各教研组长有了必须的管理意识，各科任老师有了必须的教研意识，绝大局部备课组能谨慎实行集体备课，教研气氛比拟深厚。通过教学沟通活动，老师都能谨慎上好每一节课。但是还存在着个别老师、备课组长、教研组长、年级主任教研意识不够，集体备课、教研活动仍有应付检查现象。2、局部老师的教案有过于简单或未经整理组织混乱等现象;作业批改没有日期，没有评价与反应等现象。盼望在新的学期，有新的气象。3、老老师安于现状，不思进取，年轻老师成长过程中对自己要求不严，教科研活动参加踊跃性不高。在今后我们要接着加大对教研活动的检查、指导的力度。树立老师的学习意识和教研意识，鼓舞老师书写教学论文和教学心得，提高老师自身的综合素养。进一步标准集体备课制度，使备课组发挥应有的作用，真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性。真正表达以学生为中心的新课程理念。接着抓好常规教学，使老师的教学理念和教学思想进一步转变。 4 / 4