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1、-如何上好作文课主讲人； 石彩虹 作文是小学生学习写作的一个启蒙学习阶段，很多学生都觉得困难，因此掌握正确的辅导方法，注重陪养是非常关键的相对于农村小学生来说见到的人和事很少，学生课外读物少，知识面狭窄，缺少电脑等现代化学习工具，无法查找跟习作有关的资料，而父母又不能提供这方面的帮助，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好一篇作文，老师和学生都付出了很多，却常常是收效甚微。因此写作文成了农村小学生和小学教师的一大难题，学生经常是提笔难下、无话可写。针对这一实际，我通过认真学习语文课程标准，利用不同方式的学习，再加上自己的摸索。和我在教学实践中总结了以下几条解决难题的办法：一注重平时积累。 作文也
2、像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、好句以及一些精彩片段等。 1根据课文内容来积累。同时在许多课后练习中都有“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习。让学生在背诵的过程中感受语言文字的优美，在摘抄中积累素材。如果学生能掌握一些好词好句就为写作打下了基础，能够让他们在写作过程中有词可用，有话可说。 2通过写日记来积累，坚持写日记是积累素材的最好方式，也是训练写作的最佳途径。日记内容广泛、形式多样，可以写听到的、看到的，也可以写自己内心的真实感受。总之，可以通过日记把自己的喜怒哀乐都无拘无束地表现出来。这样学生就拥有了一个自由表达的空间，提升了学生的写作兴趣。比如：每组织学生读完
3、一篇好文章，参加完一项活动，都可让学生把内心的感受和当时的场景用日记的形式记录下来。 二注重学以致用，结合实际进行指导。 1小学生知识有限。在作文时教师要结合课文和生活实际给予指导。在写草稿之前，教师要组织学生对本次习作内容进行讨论。通过讨论让学生了解本次习作的中心，互相学习、互相启发，在头脑中形成轮廓，还能帮学生给自己定位。 2写草稿时，教师要引导学生入情入境，把自己看成是其中的一员，这样一来写出的作文就有了生命力。3完成初稿后，作文草稿中的毛病可能不少，这就需要修改。首先要让学生自改，通过自改发现自己的不足并及时改正。其次可以两人一组互相修改。有些问题自己很难发现，这就需要同学们互相修改，
4、最终实现共同进步。 三注重对作文的评价。 教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于写作、乐于写作。每个学生的文章都有闪光点。因此，我们不能按照同一标准去衡量，应根据不同水平的学生给予不同要求的评价：对基础好的要严格要求，基础差的要多多鼓励，哪怕一个好词也是他的闪光点。对待差的学生既要让他们看到不足，又要让他们看到希望。四、辅导学生写好作文呢的九个要点1、多看课外书。老师应该帮助学生选择看什么书，这很重要。多看课外书可以增强学生对于文学的爱好。有些作品，要尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。2、多训练朗读。让学生多朗读好文章，而且读的时候应该感情丰富，提起学
5、生的兴趣，包括注意语调和语气。对于优美句子或重点句子要要求背诵、牢记。也可以在课堂中训练学生的朗读。3、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。这是辅导小学生写好作文的方法之一。 4、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听，这个也是辅导小学生写好作文的方法。模仿写作很重要，特别是对三年级的学生来讲。5、多指导。学生往往在写作上不会写开头，要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式，只要符合提要就行，开头要简明，文章结构要理清。结尾要力求出彩。6、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣，这
6、样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物，产生联想。7、多交流。让学生在课堂上多交流，并学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法，这样可以相互帮助，相互提高。不要闭关自守，堵塞思路，外面的世界很精彩。8、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞，学习经典句子，学习诗词写作，提高学生写作的兴趣。特别是进行诗词模仿写作。9、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。 总之，作文教学既是语文教学中的重点，又是语文教学中的难点，这就
7、需要我们在今后的教学中以身施法、不断探索。 毛窑小学2012年11月15日个人工作总结 这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平。二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
8、1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面
9、向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作， 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、积极参与听课、评课
10、，虚心向同行学习教学方法，8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。 总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点
11、，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。 毛窑小学 2012年12月18日 石彩虹 教学计划一、学情分析：五年级共有学生23名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，提高学生课外阅读的兴趣。二、教学理念：1、突出个性发展，培养学生个性，充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。2、主动开发、广泛利用语文课程资源，面向全体，全方位提高
12、每个学生的语文素养。注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课
13、文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。（二）教材特点：1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展4、导学和练习系统地设计，更好地发挥
14、导学、导练的功能5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的变化6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力三、教学目标1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会一定独立识字能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。7、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。8、能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。9、学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。 石彩虹 2013年2月28日（学生）红领巾广播稿毛窑小学2013年秋-第 10 页-