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1、棋类兴趣小组活动计划 （2015-2016学年度第一学期）为了提高学生的探究兴趣,增强学生的创新意识,拓展学生的创造能力,开拓学生的思维能力,丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起到添砖加瓦的作用，特制定如下活动计划：一、活动目的1.利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于开发学生的潜在能力 。2.通过下棋训练，使学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。3.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。4.通过开展棋类活动，丰富学生的业余文化生活
2、，提高学生稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。本学期开设的棋类兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进我校的科技发展，提高学生的动手能力及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作乐趣。二、下棋的益处1.下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。2.可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。3.可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。4.可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。三、展示形式1
3、.每月以“打擂、挑战”的形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。2.设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。3.每月评一次积极参与分子。四、方法与措施1.了解棋类的渊源及其发展历史要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋类的发展历史，本学期，我们将运用一到两节课的时间，向孩子们介绍棋类的发展史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋类的兴趣。2.采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，对于棋类的理论知识，我们不能一味的讲解，而要根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的
4、创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。3.在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。4.针对学生的不同情况，让孩子们分组练习兴趣小组
5、建立之后，及时了解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。5.开展经常性的比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动的过程中，将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。五、参加学生条件1、具有一定棋类基础者优先加入。2、凡加入者须自带相关的学习用具。六、活动时间：每周星期二、四下午课外活动七、活动地点五年级（3）班教室八、周次活动安排周 次活 动 内 容备 注2制定计划，学生报名3跳棋入门知识4跳棋入门知识5跳棋练习6跳棋比赛7五子棋入门知识8五子棋入门知识9-10复习11五子棋练习12五子棋比赛13五子棋比赛14象棋入门知识15象棋入门知识16象棋入门知识17象棋入门知识18象棋入门知识19-20期末复习与考试