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1、小班数学活动：比较物体的高矮（量）【活动目标】1.区分物体的高矮，能运用“高”和“矮”（“一样高”和“一样矮”）表述比较的结果。2.能找出最高的和最矮的物体。3.能按高矮差异对数量5以内的物体进行正逆排序。【活动准备】（一）材料投放：（1)长颈鹿、斑马玩偶。（2）不同高度的小树玩具、小动物玩偶、积木、桌椅卡片、标记卡等各若干。【活动过程】一、学习区分物体的高矮，并正确表达。（一）观察动物玩偶，尝试比较高矮并正确表达。（二）引导语：动物园的动物要比高矮，长颈鹿要和斑马比。小朋友们，请你们帮助长颈鹿和斑马比一比谁高谁矮。（三）理解比高矮的正确方法。（四）引导语：小朋友都说长颈鹿高、斑马矮，这时树上
2、的猴子说“不对，不对，我长得比长颈鹿高”。（五）出示数字资源小猴与长颈鹿。（六）提问：猴子说得对吗？到底谁高谁矮呢?为什么？怎么比才公平？（七）小结：猴子和长颈鹿比高矮的时候，猴子在树上而长颈鹿在树下，这样比不公平，应该都站在地上比才公平。比高矮时，要在同一高度上比。（八）游戏“我们比高矮”，学习运用比高矮的方法。（九）引导语：大家知道了比高矮要在同一高度上比、我们今天也来玩比高矮的游戏。三个小朋友一组，两个小朋友比高疑，另外一个小朋友来看，并说“X X和X X比，X X高，X X矮或者X X和X X一样高”，然后再换两个人比高矮，另一个人看。（十）幼儿游戏：教师观察指导，提醒幼儿比高矮的时候
3、背要挺直。二、找出最高的和最矮的，并按高矮差异对数量5以内的物体进行正逆排序。（一）幼儿操作，比较数量5以内的小树、小动物、积本等玩具的高姿，并按照高矮的差异进行排序。（二）引导语：每张桌子上都有5棵小树、5只小动物、5块积木，请你们选择两种物体进行比较，比一比谁最高、谁最矮，然后两个两个比过去，按从最高到最矮或者从最矮到最高的顺序排列，看谁排得对。三、分组活动“排排队”，进一步区分物体的高矮，按照物体高矮的差异进行排序。（一）第一组“小动物排排队”：提供高矮不同的3只动物玩偶及标记卡，引导幼儿看标记卡，按照动物的高矮差异进行排序。（二）第二组“桌子排排队”：提供高矮不同的4张桌子卡片及标记卡，引导幼儿看标记卡，按照桌子的高矮差异进行排序。（三）第三组“椅子排排队”：提供高矮不同的4张椅子卡片及标记卡，引导幼儿看标记卡，按照椅子的高矮差异进行排序。【活动延伸】游戏活动：在益智区投放“排排队”游戏材料，引导幼儿玩“排排队”游戏。（参见本书益智区游戏“排排队”）家园共育：请家长引导幼儿在家里帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶比较高矮，找找周边的楼房、树木，看一看、比一比谁最高、谁最矮。