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1、一、分园园长工作质量评价标准（一）分园园长工作质量评价标准（二）分园业务园长工作质量评价评准（三）分园总务园和式作质量评价标准二、保教人员工作质理评价标准（一）教师工作质量评价标准1.教研活动评价标准2.教研材料评价标准3.环境创设评价标准4.活动区材料投放评价标准5.教师教育活动评价标准6.老师半日活动评价标准7.早操、间操评价标准8.教师五项全能评比标准9.教师优秀案例评价标准10.小班幼儿常规评价标准11.中班幼儿常规评价标准12.大班和常规评价标准（二）保育员工作质量评价标准三、保育员工作质量评价标准四、炊事人员工作质量评价标准五、门卫工作质量评价标准六、资料员工作质量评价标准七、勤杂
2、工工作质量评价标准 一、分园园长工作质量评价标准（一）分园园长工作质量评价标准园所： 姓名： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值工作态度顾全大局，有奉献精神，工作上起带头作用。有责任感、事业心，能虚心接受别人意见和建议。10职业道德具有朗好职业道德，尊重幼儿，关心教职员工、热爱幼儿教育事业。全园凝聚力强，园风好。10依法办园认真执行国家有关法律法规，贯彻执行幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称纲要）。10经营状况经营意识强，能完成幼儿园经济指标任务。10日常管理制定出全园管理、教育教学、卫生保健及安全保卫等工作落实具体措施。领导、组织能力和处理事务能力强，善于表达、沟通和统辞行安排。注重
3、人文管理。民主管理。10教研成果有一定课题研究数量和成果，本园老师有文章发表在 家核心期刊或普通期刊上。10园本培训注重对本园教师特别是中青年教师进行培训及培养。10评价工作对幼儿发展水平抽查结果进行正确统计，对教师工作具体实施情况进行评价。10家长工作注重家园联系，幼儿园整体家长满意率较高。10教育观念具有正确儿童观、教育观和科学行进管理理念。在总园指民下进行教育改革，帮助教师接受新教育理念、提高业务水平。10备注得分（二）分园业务园长工作质量评价标准园所： 姓名： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值工作态度有责任感、事业心，能虑心接受别人意见和建议，起模范表率作用。协作精神强。10职
4、业道德具有良好师德，尊重幼儿，关心教职员工、热爱幼儿教育事业。10教育教学管理质量意识强，严把保教质量关，定期组织教师说课评课，开展教学研讨活动，按时收集本园课程资源，注重资料积累。10日常管理能在了解、分析本园业务发展现状前提下，制定出合理保教工作计划和教研工作计划，目标明确、措施具本。能认真落实计划。领导、组织、沟通能力强，有求知欲，善于学习和接受新事物，个备一定教科研水平及表达能力。10教研成果有定课题究精数量和成果，能指导老师总结、提升己有经验。本园老师有文章发表在国家核心期刊或普通期刊上。10园本培训注重对本园老师特别是中青年老师进行培训及培养，培训有实效。组织教师外出观摩交流或继续
5、教育，提高教师专业水平。10幼儿园集体与个人获奖情况幼儿、教师、幼儿园集体在所参加各种比赛中，获奖人数、种类和获奖次数多。10评价工作重视对幼儿和教师评价工作，并制定相应评价体系。对本园幼儿发展水平抽查结果进行统计、分析和反思，能长准保教工作中存在问题并善于改进，能对教人员工作进行准确评价。10家长工作注重家园联系，善于利用家长资源和社区资源。幼儿园整体家长满意率较高。10教育观念具有正确童观、教育观和科学先进管理理念。在总园指导下进行教育改革，帮助教师接受新教育理念、提高业务水平。10备注得分（三）分园总务园长工作质量评价标准评价项目评价标准分值工作态度有责任感，敬业、细心。能虚心接受别人意
6、见和建议，协作精神强。10职业道德具有良好职业道德，尊重幼儿、热爱幼儿教育事业，为幼儿家长和一线教师服务意识强。10计划制定制定本园总务工作学期计划，做发相应总结。组织和得理事务应变能力强，善于统筹安排。10安全保卫及时检修本园水电、大型玩具、器械、房屋、场地等。10环境卫生改善本园物质环境和条件，对本园进行环境绿化，并保证园内外环境卫生。10卫生保健检查了解幼儿伙食及食品验收情况，检查督促卫生保健、膳食管理、带量制作、带量分发并参与食谱制定。10物资供应保证及时向各班幼儿、教师供应其所需物品。10财产管理做好总务部门预算决算，并按时向有关部门汇报。做好财产清点工作。定期向家长报告幼儿伙食收支
7、情况。10人员管理检查总务工作计进执行情况。提高本部门人员业务水平。10评价工作能准确地、有针对性地对本部门人员进行工作业绩考核，并统计业绩考核结果。10备注得分二、保教人员工作质量评价标准园所： 姓名： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值职业道德具有良好师德。热爱、尊重、关心、爱护幼儿，能细雨致照顾幼儿，服务意识强，师幼关心融洽。1086工作态度工作积极主动，责任心强，有敬业精神和工作热情，服从工作安排，能高效快捷地完成各项工作任务。能与其他老师团结协作，能虚心接受别批评和建议。1086教科研能力能将新教育理念运用于工作之中，有一定创新意识。积极参加教科研活，能在均教科活动中踊跃发方言
8、、大胆实践，积极探索方法新途径。1086环境创设有教育性、艺术性，体现明确教育目标，并能随着教育目标，主题活动及季节变化而不断变化。注重幼儿主动参与，充分发挥幼儿主体性。1086游戏材料投放与指导能从幼儿兴趣、需要出发投放游戏材料，自制材料充足，幼儿能参与材料准备。室内游戏与户外游戏中能有目、有计划地对功儿进行指导，幼儿能够遵守游戏常规，能达到本年龄阶段游戏水平。1086计划制定能在观察、分析幼儿基础上制定计划，能按园里要求格式认真书写，计划目标要明确，内容要具体、全面。531安全意识安全意识强，随时关注每一个幼儿，随时清点幼儿人数，工作井然有序，做好常规培养。注意培养幼儿自我保护能力，保证一
9、学期中没有意外事故发生。1086家长工作对家长热情诚恳，能虚心接受家长意见，满足家长合理要求，能将园里和班里教育意图向家长宣传。家长一学期中正、反两方面反馈意见（表扬、投拆、问卷结果）是评价教师工作重要依据。531教育活动组织积极开展形式多样教育活动，能寓教育于一日生活之中，能关注幼儿兴趣需要， 以游戏为基本活动形式。教育内容、方式、途径、策略、环境、过程要适合幼儿，能调动幼儿积极性，有效地促进幼儿主动发展，能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿得到发展，师幼能有效互动。1086保教合一教育意识强，对幼儿照顾细致入微，随时关注幼儿各种需要，有一定随机教育能力。本班幼儿身体健康、出勤率高。531评
10、价项目评价标准分值幼儿发展评价重视幼儿发展评价工作，目明确，注重在日常工作中对幼儿细致地观察。关注幼儿个体差异，不做横向比较，能用发展眼光看待幼儿，能将发展评价结果用于改进本班日常保教工作。531教育观念具有较新教育理念，具有正确儿童观与教育观，能正确看待幼儿，能为每一个幼儿提供各种感受、体验、探索、展示、成功机会，能成为幼儿学习活动支持者、引导者、合作者。10861.教研活动评价标准园所： 教研组： 组长： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值教研活动准备根据本学期教研计划，制定切合实际教研活动方案，教研活动目要明确，学习研计问题要清楚具体。1086教研活动过程教研组长能围绕教研重点学习
11、理论，做到组织研讨时心中有数。1086围绕教研目、内容开展教研活动，教研活动方式灵活多样。1086教研组长思路清晰，能用正确教育思想和理论对教研人员进行有针对性指导，并能对研讨重点进行分析、归纳和总结、升华。1086教师应发挥主体作用，积极投入教研活动，主动承担任务，积极参与研讨，发言能理论联系实际。1086管理人员能经平等态度参加教研活动，倾听教师发言，认真看活动，尊重支持教师好想法、建议或做法，支持教研组长工作。1086教研组长要认真做好教研记录，记录要规范、有重点、有小结。1086教研活动效果教师从教研活动中有所收获。如，更新了教育观念，对教材教法应用了解更多，对幼儿研究更加深入，探索出
12、一定教育规律等。1086教师研究意识有所加强，研究能力有所提高。1086其它总分2.教研材料评价标准园所： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值教研活动计划能结合纲要精神，针结本园实际找了急需解决问题。1086研究目明确，内容具体，研究题目来源于教师，能得到广大教师认可。教研组计划能根据园教研活动计划制定教研组计划 ，并与园教研活动计划一致，能得到园领导与本组组员认可。1086有重点需要解决问题和解决具体措施，教研计划符合本组实际、有针对性，有具体时间、内容、研究目。每学期安排教研活动8次以上。1086教研总结学期末，有以园和组为单位教研工作总结和教师专题总结。总结主题明确、重点突出，能总
13、结归纳经验。1086教研记录教研记录详细、有时间、地点、参加人、组织者、内容 、过程，教师发言能反映研讨内容。1086教研相关材料有一年经上园、组教研计划、总结文章和活动记录，要求文字清楚，分年装订，所记录内容与实际相符。1086有一年以上教研相关资料，如照片、录像带、调查材料、活动案例、个人专题总结、观摩计划、教具、学具等，要求有数量、质量，分类装订、整理。1086教研实效教研工作确实能提高教师保教工作质量和专业水平，改进教育方法，能促进幼儿身心和谐发展。1086有与本园教研相关文章在市、区级以上刊物上发表，教研经验在市区级范围内交流，并有相关材料或记录。1086其它总分3.环境创设评价标准
14、园所： 班级： 姓名： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值精神环境保教人员要尊重、热爱、信任、理解每一个幼儿，帮助幼儿树立自尊心和自信心。1086保教人员能营造宽松、平等、愉快、和谐教育环境。1086保教人员能相互尊重，相互配合，彼此关系融洽。1086保教人员是幼儿支持者、引导者、合作者，各种活动中都要让幼儿充分发挥主体性。1086幼儿能精神愉快、活泼开朗、积极主动，有良好伙伴关系，能够合作、分享、敢于表达。1086物质环境（墙饰）能制定与幼儿年龄点相符发展目标，并将教育目标，并将教育目标物化在环境中，制作丰富、主题化墙饰。1086教师与幼儿共同参与墙饰制作，幼儿能充分发挥主体意识。 1
15、086能充分利用多种材料丰富墙面内容。使墙饰具有一定艺术性和创新性，富有童趣。1086“家园联系栏”板面布局合理，有沟通价值，利用率高。中大班有天气预报或新闻发布版面及幼儿参与制作值日生表。1086其它1086总计10864.活动区材料投放评价标准园所： 班级： 姓名： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值活动区材料投放活动区材料投放目性强，能物化教育目标，能根据幼儿兴趣、需要进行投放。1086活动区材料具有挑战性，能引起幼儿认知冲突，有利有调动幼儿学习积极性和主动性。1086活动区材料创设、规划、收集、准备、制作、使用、收拾、整理等各个环节、都要幼儿参与，具幼儿主体意识能得到很好发挥。1
16、086活动区主题内容、形式、在班中位置、各区人数、存在时间，都可以随幼儿兴趣、需要发生变化。1086游戏材料数量充足、种类丰富，符合幼儿年龄特点，操作强并具有差异性，能满足不同幼儿不同层次发展需要。1086充分利用废物旧物、 自然物、半成品等丰富游戏内容，保证材料安全、卫生。1086材料摆放位置要合理，便于幼儿取放。动静区域分开，采光、用水等能方便幼儿。场地划分合理，布局有序，不凌乱。1086材料体现多功能性，能激发幼儿创造性，便于幼儿主动探索、思考、发现。1086自然角有丰富动植物供幼儿观察，中大班幼儿能参与种植园地和小动物管理，并做动植 生长记录；小班有幼儿喜爱小动物并能引导幼儿观察。10
17、86能体现中国科学院幼儿园科学教育特色。幼儿探索、发现科学区域要不断更换材料，增加自制玩具，使幼儿对此区域产生兴趣。1086其它总计5.教师教育活动评价标准园所： 班级： 姓名： 幼儿人数： 评价时间： 评价人：评价项目分项得分评价标准活动目标（20）分7适宜性和可操作性，适宜幼儿年龄特点和本班幼儿实际水平，目标明确、具体6全面性与重点突出：核心目标突出，并能有机结合相关情感、态度、能力、知识、技能等培养目标。7实际达成度和灵活性：基本达到了预期教育目标有制定长期教育目标能力，也可以根据具体情况灵活、合理地调整当前教育目标，调整后目标 与活动存在着有机联系，并对幼儿发以逸待劳有重要意义。活动内
18、容（15分）5与教育目标致性：最大程度地包含了活动目标，是完成目标具体内容。5适宜性：基于幼儿原有发展水平和经验，符合幼儿兴趣和需要。5生活性和科学性：来源于幼儿现实生活，能引发幼儿有效学习，有助于幼儿形成科学精神素养。教育环境（20分）5与目标和内容一致性：能物文化教育目标，为教育目标和内容服务。5开放性：充分挖掘利用现有环境资源拓展幼儿学习和活动空间。5有效性：适度、丰富、能有效引发、支持幼儿活动。5和谐性：人际关系和谐，班级氛围安全温馨，能激发和保持幼儿活动兴趣和积极性。教育手段（25分）5适宜性：把握幼儿年龄特点和学习特点，采取适宜教育手段调动幼儿主体性。5有效性：所采用教育形式能有效
19、地完成活动内容，促进幼儿发展。评价项目分项得分评价标准5灵活性：关注幼儿在活动中表现反应，随时灵活调整教育计划和教育手段。5全体性：关注幼儿个体需要，努力使每个幼儿获得满足和成功。5应答性：用各种方式积极、及时、有效地应答幼儿需示。幼儿反应（20分）5投入程度：注意力集中，思维活跃，用各种方式大胆表达和表现。5互动程度：敢于、乐于和周围环境积极互动。5发展性：能够运用己有经验提了问题和解决问题，产并在活动中获得新经验。5行为习惯：在活动中表现出良好卫生、学习、生活习惯、乐于接受教师引导。特色加分（5分）总计6.教师半日活动评价标准园所： 班级： 姓名： 幼儿人数： 评价时间：评价项目评价标准分
20、值接待来园热情接待家长，做好晨检工作，对需要服药幼儿，要问清楚服药时间、剂量。室外接待时，引导幼儿自选玩具材料进行游戏。1086组织盥洗 按照常规要求，培养幼儿良好盥洗习惯，组织盥洗时能做到按时、安静、有序。细心照顾、帮助困难幼儿，指导幼掌握正确方法。1086照顾进餐培养、指导值日生熟炼掌握值日方法， 做好餐前游戏活动，保证幼儿随洗随吃，不等待。带量分餐，细心照顾幼儿进餐，使幼儿不剩饭、不倒饭现象。进餐前后不处理纪儿问题，保证幼儿愉快进餐。随时注意培养、指忖幼儿养成良好卫生习惯，幼儿添饭时，能主动蹲下来征求幼儿意见，在幼儿进餐过程中不大声喧哗。1086活动区指导积极参与幼儿游戏，观察纪儿游戏需
21、求，鼓励幼儿探索，帮助幼儿体验成功，在参与幼儿游戏过程中指导幼儿掌握游戏技能，引导幼儿建立并遵守游戏常规。能有目地评价幼儿游戏。1086教学活动以游戏为基本活动，注重保教结合，兼顾群体和个体需要，使每个幼儿获得成功。充分挥幼儿主体性，使幼儿主动、快乐地发展，培养幼儿良好学习习惯。1086喝水照顾幼儿按顺序喝水（坐在桌前是喝水），保证幼儿饮水量，提醒幼儿随渴随喝。1086组织做操按时出操，不迟到，带操时精神饱满，服装整洁，动作准确到位，有力度，有纪导，提示语言。1086组织户外活动每日户外活动时间不少于一小时，集体游戏目性要强，内容要丰富，分散游戏时间能参与幼儿活动，指导个别幼儿，保证幼儿人手一
22、份玩具。1086按常规要求，培养幼儿良好睡眠习惯，认真组织幼儿上床，保抚育寝室安静。指导幼儿按正确方法脱衣服并叠放整齐，能细心照顾幼儿。1086积极贯彻纲要精神，尊重、信任幼儿，师幼关系融洽。创造性地安排活动空间，以便于幼儿活动；桌椅灵活摆放，以便于幼儿学习和游戏。1086其它总计7.早操、间操评价标准标准班级幼儿情况动作认真整齐动作有力度节奏感强精神饱满注意力集中服装干净整洁得分10861086108610861086教师情况动作示准确到位动作有力度节奏感强有激情、有活力着装得体仪表大方得分10861086108610861086总计备注 8.教师五项全能评比标准舞蹈声乐钢琴绘画朗诵项目姓名
23、气质良好体态优美动作协调表现力强音色饱满节奏准确音准感染力表现力旋律 流畅曲目难度节奏准备完整有表现力线条流畅构图准确规定时间完成色彩声音语气表情感染力满分100分，每项分值分别为5分、4分、3分9.教师优秀案例评价标准案例名称：评价项目 评价标准分值得分文章结构标题点明中心或主题。654引言简洁，开门见山。654背景能说明事件发生时间、地点、人物及关系。654主体部分应交待清楚教育问题发生、问题解决或来设想。654反思与讨论时应重点分析自身教育教学行为中成功之处、不足之处以及产生困惑。654叙述水平叙述中应包括有趣、感人或者能反映教育问题情节。1086能把事件发生时间、地点、人物按一定结构，
24、紧紧围绕主题自然地表达出来。1086语言流畅，用词恰当，描写生动，详略得当，没有错别字。1086教育观念案例叙述内容能反映出教师具有先进教育理念。201612案例叙述内容能反映教师善于学习、运用理论，并能总结教育经验。1086案例能体现教敢于正视问题、自我剖析、不断反思思想动态。1086总分评价人： 日期：10.小班幼儿常规评价标准园所： 班级： 教师姓名： 幼儿人数： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值盥洗学会洗手、擦手、挂毛巾、摘毛巾正确方法，初步懂得节约用水，不玩肥皂和水。1086进餐前双手搬椅子放在座位处，并将椅子角靠在桌子腿处，洗 手后分别从两把椅子中间穿过自然坐好。1086进
25、餐会用小勺一口一口地吃，学会饭菜干稀搭配，做到一手拿勺一手扶碗，不边吃边玩。1086进餐后咽完最后一口饭，学习用小抹布擦残渣。起身把椅子轻轻放进桌子，端起碗盘，学习按顺序放餐具。会擦嘴和用清水刷牙濑口（托班幼儿会自己濑口）。 1086喝水取出自己水杯，坐在椅子上喝水，待教师倒完水后，自己一手拿杯把，一手扶杯子，一口一品地喝，喝完后将水放回原处。1086如厕知道餐前、睡前如厕，有大小便时随是如厕。托班幼儿会自己坐便盆，不便在外面，睡觉前如厕一次。1086睡眠学会解衣扣、脱袜子，学会将裤子叠好放在指定位置，最后脱上衣并放好。轻轻走进寝室里自己应床前，脱鞋并摆放整齐。不在床上站立打闹，不带危险物上床
26、，安静入睡，不蒙头。1086起床穿好鞋轻轻走出寝室，学会穿衣方法，学会分清裤子前后，穿好一条腿，再穿另一条腿，穿好鞋起立提好裤子。能区分袜子尖、跟，会穿袜子，能分清鞋反正。1086来园高高兴兴来园，能向教师、同伴问好，能向家长说再见，知道洗手漱口，且方法正确，能选择玩具玩。1086离园拿好衣服、玩具，放好椅子，会和教师、同伴说再见。1086其它总计11.中班幼儿常规评价标准园所： 班级： 教师姓名： 幼儿人数： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值盥洗学会卷袖口，并熟经营活动地掌握洗手方法，会摘毛巾擦手，擦护肤品种梳短发，知道节约用水，不玩水。1086值日生戴好围裙，能掌握擦桌子、分发餐具
27、方法，相互之间能简单分工，不争抢，不将餐具紧抱胸前。1086进餐进餐前能洗净手，将椅子摆放正确，从两把椅子中间自然坐好。学会正确使用筷子，不掉饭粒，能干稀搭配，咽下最后一口饭学会用小抹布擦桌子，会收拾残渣，轻轻将椅子推进桌下，按顺序摆放餐具，餐后能正确地刷牙、擦嘴。1086如厕男女分厕，按照顺序如厕，不打闹玩耍，会擦屁股，大便后知道洗手，知道自己或收教师帮助冲厕所。睡觉前如厕一次。1086喝水 用自己水杯有秩序地接或倒适量水，不洒水，不嬉笑打闹，知道随渴随喝。1086睡眠解衣扣，脱袜子，叠 好放在指定位置，最后脱上衣，摆放整齐，不光脚踩地。不带危险品上床，不在床上站立或打闹，安静入睡，不蒙头，
28、睡姿正确。1086起床穿好鞋，轻轻走出寝室，接正确顺序和方法穿衣服。1086叠被学会和掌握叠被子和整理袜子方法。1086来园主动向教师问好同，能将自己衣服叠起来，自己洗手和用盐水漱口，方法正确，能自选玩具玩。1086离园主动说再见，轻轻摆放椅子，带好自己物品，不跟生人走/1086其它总计12.大班幼儿常规评价标准园所： 班级： 教师姓名： 幼儿人数： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值盥洗能较熟炼地卷袖子，洗手、擦手、擦护肤品，梳短发，知道节约用水，能适当等待，不推挤同伴。1086值日生会系围裙，能熟练掌握擦桌子、擦餐具方法，会铺开被子。1086进餐进餐前能洗净手，将椅子摆放正确，从两把
29、椅子中间自然坐好，会正确使有用筷子及其这餐具，进餐时干稀搭配，咽下最后一口饭后熟练地用小抹布擦净桌子上残渣，将椅子推进桌下，按顺序放餐具。餐后能熟练地刷牙、漱口、擦嘴。1086喝水有秩序地接或倒适量水，不洒水，不嬉笑打闹，随渴随喝，轻拿轻放，水杯。1086如厕男女分厕，按照顺序如厕，不便在外边，会擦屁股，会冲厕所，便后认真整理衣服，认真洗手，睡觉前如厕一次。1086睡眠熟练地解衣扣，脱袜子、裤子，自觉地放在指定位置，最后脱上衣并叠放好，轻轻走进睡眠室。换上拖鞋或在应前掊下自己鞋，摆放整齐，不光脚踩地。不带危险品上床，不在床上站立，安静入睡，不蒙头， 睡姿正确。1086起床坐起掀被，将被 头向被
30、脚处翻开后，穿好鞋轻轻走出寝室或在原地穿衣，熟练掌握穿衣、裤、袜方法，会系鞋带。1086叠被熟练掌握叠被子方法或整理被子方式（指活动床），叠出被子基本整齐。1086来园主动向教师和同伴问好。熟练地将自己闪服叠出被子基本整齐，按要求放杯子、漱口，自选玩具和伙伴玩。1086离园主动和教师、同伴说再见。轻轻摆放椅子，带好自己物品，按顺序离园。1086其它总计（二）保育员工作质量评价标准园所： 姓名： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值职业道德具有良好师德，热爱、尊重、关心、爱护幼儿，能细致照顾幼儿，服务意识强，师幼关系融洽。1086工作态度工作积极主动，责任心强，有敬业精神和工作热情，服从工作
31、安排，能高效，快捷地完成各项工作任务，能与教师、其他保育员团结协作，能虚心接受别人意见和建议。1086卫生工作包干区内干净、整齐、洁净度高，符合卫生要求。能为幼儿创设一个舒适、安全、清洁环境。1086安全意识安全意识强，随时关注每一个幼儿，随时清点幼儿人数。工作井然有序，做好常规培养。注意培养幼儿自我保护能力，保证一学期中没有意外事故发生。1086家长工作对家长热情诚恳，能虚心接受家长提出意见，满足家长合理要求，能将园里和班里教育意图向家长宣传。家长一学期中正、反两方面反馈意见（表扬、投诉、问卷结果）是评价保育员工作重要依据。531保教合一有教育意识，对幼儿照顾细致入微，随时关注幼儿各种需求，
32、有一定随机教育能力。本班幼儿身体健康、出勤率高。1086教育观念具有较新教育观念，具有正确儿童观与教育观，能正确看待幼儿，能为每一个幼儿提供各种感受、体验、探索、展示、成功机会，能成为幼儿朋友。1086消毒工作能按卫生保健要求认真做好玩具、桌椅、水杯、毛巾、厕所、门、床、幼儿洁具、便器、幼儿图书等物品消毒工作，预防幼儿疾病发生。1086带量喂养带量分发准确，不催饭，注意对体弱儿照顾，引导幼儿不浪费粮食，保证幼儿摄入充分营养。1086户外配合积极参与幼儿游戏，耐心指导个别幼儿，协助教师做好户外活动各种准备工作，注意观察幼儿衣服鞋帽是否舒适和整齐。认真护理幼儿，特别注意对体弱儿有照顾，保证幼儿安全
33、。531协作精神积极配合上、下午班教师工作，协作精神强。配合教师完成各种材料及户外人手一份玩具制作与整理工作。1086其它总计三、医务人员工作质量评价标准园所： 姓名： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值职业道德热爱、关心、爱护幼儿，能细致地照顾和医治幼儿，服务意识强，具有良好医德。1086工作态度工作中积极主动，有责任心，有较强敬业精神。对家长及幼儿服务热情、周到。服从工作安排。认真完成各项工作。1086卫生管理对自己所管辖部门按照卫生标准进行定时检查及抽查工作，工作中发现问题及时解决，保证各项卫生指标合格。做好季节或传染病流行期间各项防病工作。1086膳食管理认真制定幼儿食谱，每周更
34、换一次食谱。做好每月幼儿营羊计算工作，保证幼儿各种营养素达标。指导伙房人员做好带量食谱工作。1086环境检查每周不定时进行室内外环境卫生要抽查工作。每风吹草动五进行全园卫生大检查，并做好指导、做检查记录。做好全园灭蚊、灭蝇、灭鼠、灭蟑管理检查工作。1086预防宣传根据不同季节特点对全教职员工进行防病宣传指导，每月更换一次宣传栏，有针对性地向家长进行卫生保健、疾病预防和护理等方面宣传。1086卫生保健做好劝儿体检工作，建立幼儿卡片档案，对幼儿体检结果做记录分析并向家长公布。对不达标或需要矫正幼儿，要及时与其家长联系，对幼儿进行针对性治疗，并追踪其治疗结果，做好幼儿各项预防接种工作。 1086疾病
35、诊断与护理坚持做好晨、午检工作，杜绝疾病发生。幼儿在园生病在时，要对其进行基本处理。如有特殊病例发生，可在处理后将幼儿送往医院并医院并与其家长取得联系。1086组织务各项业务学习每隔两周为保育员及伙人员进行一次业务培训，做好各岗人员保健卫生知识培训与指导工作。协助园里做好后勤人员每学期业务考核评比工作。1086材料收集与管理对各项工作文字材料进行收集与整理，并妥善管，做到不漏项、不遗失。定期对各班交接班记录进行认真批阅。1086其它总计四、炊事人员工作质量评价标准评价项目评价标准分值职业道德有较强服务意识，与同事团结协作，乐于奉献。1086工作态度 工作中积极主动，有责任心。服从工作安排与分配
36、，并能按时、按要求完成工作。遵守 园内各项规章制度。1086卫生管理搞好个人卫生，做到衣着干净整洁，勤洗澡、勤理发、勤剪指甲等。1086包干区要每天清扫，保证卫生符合要求。有计划地投放灭鼠、灭蟑药物，做到定时更换。做好餐具消毒工作，要保证肖素闻时间，程序准确，防止二次污染。食品制度按要求和程序制作饭菜，做到带量制作、分发准确。1086根据不同班级儿特点，制作中要考虑饭菜细、碎、软硬度及味道。分锅制作，遵守制作时间。安全操作按照要求使用各种炊事机械，使用完毕后要及时清理干净，水、电、煤气等使用应符合要求，下班后要做记录。1086严把进货关，保证物品新鲜，并做好相关记录。业务学习积极参加各种业务学习和各项考核工作。1086材料 收集与管理对各项工作文字材料进行收集与整理，并妥善保管，做到不漏项、不遗失。定期对各班交接班记录认真批阅。1086五、门卫工作质量评价标准园所： 姓名： 评价时间： 评价人：评价项目评价标准分值 职业道德 热爱本职工作，恪尽职守，做好安全保卫工作。1086工作态度工作积极主动，有较强责任心。 对人热情、有礼貌。衣着得体。不擅自离岗。1086工作内容遵守上班时间，按时开关幼儿园大门。做好交接班和值班记录。1086严守岗位