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1、中学生的学习目标有哪些 中学生你们的学习目标还找不到吗?来到这里，我带领您去找寻您的学习目标。 1.学会学习 担当起学习的责任，并努力使自己变得优秀; 运用各种学习策略来提高自己的学习水平和学习效果; 对自己的学习过程和学习结果进行反思。 2.扩充并整合学问 能把不同学科的学问联系起来; 能够运用已有的学问获得新学问、发展新技能，并加深对已有学问的理解; 能运用多学科的学问和技能解决问题，完成任务。 3.沟通与沟通 能清晰地、有目的地与听众沟通，并理解对方的思想; 能综合运用各
2、种沟通和沟通的方法达到沟通的目的; 能相识、分析和评价各种沟通方式。 4.思索和推理 能对已有的信息进行组织和归类，支持和论证适合某一环境或听众的推断和结论; 能够对解决问题的策略和方法加以有效评价、改造和利用; 通过考虑各种环境中的不确定因素，产生富有创建性的思想。 5.合作 在各种环境中，能与他人一起确立目标并实现目标; 能把自己当作集体的一员，评价和管理自己的行为; 能解决由于观念、信仰不同而造成的分歧和冲突。 6.个人与社会责任 在道德和伦理上对个人的行为负责，具有诚恳、公正的品行;
3、 敬重他人、敬重自己，理解并赞许人们的分歧与独立; 7.结合实际，确定目标 订安排时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)学问、实力的实际;(2)“缺欠”的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 8.长安排，短支配 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。 学习目标可分为：(1)驾驭学问目标;(2)培育实力目标;(3)驾驭方法目标;(4)达到成果(分数)目标。 长安排是指明确学
4、习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短支配是指详细的行动安排，即每周每天的详细支配和行动落实。 9.突出重点，不要平均运用力气 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成果不志向的课程或某些薄弱点;二是指学问体系中的重点内容。订安排时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。 10.安排要全面，还要与班级安排相协作 安排里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间支配上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 3 / 3