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1、小学语文五年级下册第9课儿童诗两首导学案主备课人： 复备人：班级：学习小组： 学习小主人： 学习时间： 年 月 日学习目标：1.能有感情地朗读诗歌，用自己的话说说诗歌描绘的意境，并说出作者童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2.通过阅读培养学生感受、理解、欣赏和评价儿童诗的能力。瞧_，_啊,_是_。【探究三】走进童年的水墨画阅读提示：1.“童年是画、歌、梦”这三个句子写得很美，我来美美地读一读。2.朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。使我留下最深刻印象的是： 3.如果把童年的水墨画画成画，第一幅我会画 的情景。第二幅我会画 的情景。第三幅我会画 的情景。这个画面给我的感觉是 。4.我能通过有感情
2、地朗读表现诗歌的意境。【探究四】比较鉴赏，模仿习作1. 我能再次默读两首诗，并说一说两首诗在表达方式上的区别。2. 我能模仿这两首诗中其中的一首，记录下我的童年梦想与童年往事。 （导学航线：独学-对学-群学：小组内交流学习成果-展示。） 【探究一】理解诗歌主要内容1.我想这首诗主要写了作者 、 、 、 的愿望，抒发了作者的 感情。2.童年的水墨画这首诗分别写了 、 、 三幅画面。【探究二】走进我想1.我发现我想表示动作的词用得既准确又生动，我能在文中标出来细细品读。2. 想象一下，“我”是在怎样的情景下产生这些美好的愿望的？ 。3.朗读诗歌，说说“我”的那么多愿望中，哪一个最令你神往？我能想象最令我神往的愿望是这样的情景 。它带给我的感受是 。4.我能通过有感情地朗读表现诗歌的意境。5.我能仿写：我 想 把 眼 睛装在_ _ _。看_ _，