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1、-声母b、p教案课 题1、学会 b p 两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母b p和单韵母拼成音节的方法。3、学会带声调拼读音节及b p与单韵母组成的音节。4、初步学会读轻声。考点分析重点难点教学重点：b p的发音方法及音节的拼读方法。教学难点：韵母带调拼音。授课内容：一、复习检查：卡片认读带调单韵母。二、新课导入 我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如果我们学会了声母和韵母，掌握了拼音方法，自己就能认识很多很多的汉字。今天，我们要学会2个声母以及它们和单韵母拼音的方法。三、教学声母b。 （一）字音和字形1、广播的“播”声母是b。板书：b2、教学b的
2、发音，记清形。声母发音时，要注意：学声母，看口形，听清音，记住形。 （1）教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。 （2）记字形：覆盖b在收音机上。“b”像什么？（b像一个大肚子。b像个6。） 教顺口溜：像个6字b b b。b （3）书写：b是两笔写成，先写竖再写右下半圆。结合四线三格的位置讲解。顺口溜：右下半圆b b b （二）教学b和a的拼音。1、小朋友拔（b）了一只萝卜2、卡片演示，两音相碰。bb3、拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。拼音的口诀是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。四声练习：bb；b
3、b；bb；bb（三）课中操。念儿歌： 小白兔，小白兔，两只耳朵高高竖，来到地里拔（ b ）萝卜，拔（b）呀拔（ b ），拔（ b ）呀拔（ b ），拔（b）了一个大萝。（四）教学b 和其他单韵母的拼音1、o：卡片演示，两音相碰：bb（播种、玻璃、波浪、）；bb（脖子、博士、伯伯）；bb（颠簸、跛脚）；bb（薄荷、簸箕）；bobo（萝卜、胳膊）2、i：bb（逼迫）；bb（鼻子）；bb（比赛、笔记、鄙视）；bb（陛下、关闭）3、u：bb（补习、捕捉）；bb（布料、脚步）（五）随堂练习1、照样子写一写2、选择韵母并标注声调b _ 爸爸；b _ 脖子；b _ 鼻子；b _ 比赛；b _ 补习；b _
4、巴士；b _ 波浪；b _ 萝卜；b _ 陛下；b _ 把守；b _ 脚步。3、词语分类把；博；比；不；必；爸；波；逼；八；伯；部；币；补；巴；步；闭读第一声的字_；读第二声的字_；读第三声的字_；读第四声的字_；四、教学声母p。（一）字音和字形1、爬山的“爬”声母是p，板书p。2、教学p的发音，认清形。（1）教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。讲解发音要领：发音时，双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出。发出p的声音，要轻而短。（2）b p对比读。看老师读b p时有什么不一样？（教师用一张白纸放在嘴前，读 b 时，白纸不动，读 p时气流吹动白纸，让学生对比体会 b、p哪一个读起来有一股气送出。
5、）（3）记住形：想象p像什么？（p像一只气球。p像停车的记号。p像个反写的“9”。）教口诀：“9”字反写p p p。（4）指导书写，并抄写。p的笔顺是两笔写成，先写竖再写右上半圆。顺口溜：右上半圆p p p 。p（二）教学p和a 的拼音。1、看图说话，引出p。2、教学音节，p的声母是什么？韵母是什么？第几声？3、p发音时，我们应该先摆好声母p的口形，然后很快把韵母连上去。一口气读出，就是p。组词读：爬山的“爬”。4、举一反三，拼读卡片。pp趴着的趴 pp爬树的爬 pp害怕的怕（三）教学p和其他单韵母的拼音1、o：pp（泼水、山坡）；pp（婆婆）；pp（打破、强迫）2、i：pp（批改、劈柴）；pp（皮肤、疲劳）；pp（三匹马）；pp（屁股）3、u：pp（铺垫、扑倒）；pp（仆人、葡萄）；pp（朴实、乐谱）；pp（瀑布）（四）随堂练习1、照样子写一写2、看图写出拼音及声调 _ _ _ _ _ _ _-第 3 页-