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1、-北师大版二年级数学第一单元有余数的除法知识点总结-第 5 页第一单元 除法一、 基本概念（除法的基本知识）1、平均分的含义：每个人分得同样多，也就是每份分得同样多，这种分法叫平均分。2、除法的2种含义：把一个数（一些东西）平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数份数=每份数。把一个数量按照每几个分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数每份数=份数。3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。 244=6 读作：24除以4等于64、除法算式各部分名称：被除数除数=商。被除数商=除数， 5、用乘法口诀求商，想：除数商=被除数。6、“求一个数（大数）是
2、另一个数（小数）的几倍”也就是求“一个数（大数）里面有几个另一个数（小数）”，都用除法计算，用“一个数（大数）另一个数（小数）=倍数”。7、用乘法和除法两步计算解决问题时，所求问题是总数，用乘法计算；所求问题是份数或每份数，用除法计算。8、在需要提出问题并解决时，可以提：加法的问题：求总数，“谁和谁一共是多少？”。减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。 除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题，“谁是谁的几倍？”，“是”字前写较大数，“是”字后写较小数。9、一件物品的价格叫单价，买几件叫数量，买几件共需要的钱叫总价。单价数量=总价。 总价单价=数量。 总价数量=单
3、价。10、算式的意义：459=5表示把（45）平均分成（9）份，每份是（5）.（二）有余数的除法1、把一些物体平均分， 如果分到最后有剩余且不够再分一次时， 剩余的数就叫余数， 余数一定要比除数小.2、用竖式计算有余数的除法时， 要经过一商，二乘， 三减， 四比这四个步骤。一商：那个数和除数相乘的积最接近被除数且比被除数小，商就是几。二乘：商和除数相乘。三减：被除数减商和除数的积四比：余数要比除数小。1、横式 2、竖式3、注意余数和除数的关系：除数余数验算方法：除数商余数=被除数试商方法：利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，而又比被除数小。4、 有余数除法应用题可分为两种类型：类型一：商需
4、要加1才能得到答案的情况用有余数的除法解决实际问题时， 有时余数虽然不够一份， 但也要算作一份， 这时需要用“进一法（用商加1）如”乘船、坐车、坐板凳，住房间等等.题目特征：需要把人或东西装完、运完或凑齐等字眼特征：至少、最少等典型题目情境：租船、租车、分组、分桌子、存钱、装物等例题： 21个人去划船，每条船限乘4人，至少要租几条船？ 有23个同学参加赛跑，每5人一组，至少分为几个小组？ 小明每周可存4元钱，他要买一本27元的书，至少需要存几周的钱？ 淘气有20张光碟，每个盒子能装6张，最少要多少个盒子？类型二：商不用加1就能得到答案的情况用有余数的除法解决实际问题时， 有时余数不够一份， 就不能算作一份，这时需要采用“去尾法”， 也就是余数不能算作一份，如剪绳子， 买东西等等.题目特征：按照要求使用材料制作、购物等字眼特征：最多、可以、能够等典型题目情境：买东西、制作衣服、剪绳等6. 应用题中， 商和余数的单位不一样， 商的单位是问题单位， 余数的单位和被除数单位相同;典型例题：一、共同点：要想求出被除数，首先要确定余数，根据余数来求被除数。1、 算式（ ）9=2（ ）中被除数最大是（ ），最小是（ ）。2、 5=4，最大是（ ）。20 23 24 25二、 排序