4年级班务教学计划.docx

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1、4年级班务教学计划4年级班务教学安排篇1 一、指导思想 仪容仪表教化是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。为了更好地体现“德育为首”的教化方针，发挥本年级组特色，使学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素养的社会公民，二年级级组确定开展仪容仪表、整齐活动。结合我校实际，特制定我级组“仪容仪表、整齐”教化活动实施方案。 二、发展目标 学生的仪容仪表规范是学生日常行为规范的一项重要内容，体现学生的精神风貌。仪容仪表应符合学生的身份和特点，要端庄、整齐、朴实、大方。人人争当“仪容仪表、整齐小标兵

2、”。 三、详细实施过程支配 第四周：“仪容仪表、整齐”教化活动启动仪式 将学校开展“仪容仪表、整齐”教化的意义、准备、内容及做法向家长通报，举办家校文明教化活动，争取家长更多的理解、支持与协作。 第五周：整个年级开展“仪容仪表、整齐”调查活动。 第六周：学生仪容仪表规范学习 各班主任组织学生学习“仪容仪表规范”，内容包括头发、面部、指甲、穿戴、桌面、书本和教室的整齐等。 第七、八周：学习小学生守则、小学生行为规范 学生学习、探讨如何执行，并成立检查、整齐小组 第九周：1、“个人礼仪“教化活动主题班会 各班主任组织学生学习仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面的要求，学生探讨如何执行。 2、家长

3、第一次填写活动反馈表。 第十周：制作仪容仪表手抄报或画报并展示； 第十一周：开展“仪容仪表、整齐”竞赛活动； 第十二周：小结“仪容仪表、整齐”活动状况，家长对活动的反馈 （家长其次次填写活动反馈表） 第十三周：开展班级“仪容仪表、整齐”评比活动。 四、表彰阶段 依据活动的开展及成果状况，对在活动中表现优秀同学进行表彰。（“仪容仪表、整齐小标兵”各班选10名。） 五、活动时间：3月15日至5月15日 六、组织成员：二年级组全体老师。 七、活动预期达标效果 通过宣扬、学习和竞赛等方式，让学生主动参加活动，使他们在活动当中应当做到要端庄、整齐、朴实、大方，人人争当“仪容仪表、整齐小标兵”。 4年级班

4、务教学安排篇2 一、指导思想 新学期接着坚持以德育为首位，以爱国主义教化为核心，以五项常规教化为重点，以“学会做人”为育人目标，从学校工作和学生思想实际动身，加强班主任队伍的思想政治教化和业务素养培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素养，努力使班主任工作再上一个新台阶。 二、班级状况分析： 本班共有60名学生，大多数学生学习仔细、看法端正，能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理实力较好，班干队伍的管理实力相对以往有所提高。整个班级凝合力强，集体主义意识较浓。当然，班级也存在的一些问题，有个别学生学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果不太志向。 三、工作目标 1.向学生进行思想品德教化，端正学习看法

5、，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。 2.激励学生大胆创新，勇于探究，为祖国培育创新性人才。 3.向学生进行行为习惯养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。 4.主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。 5.加强班级队伍建设，明确分工，提高学生的管理实力。 6.进一步加强对学生的平安教化。 四、详细措施 1.充分利用班会向学生进行思想教化。 2.发挥小干部的作用，师生共同管理班级。 3.充分利用课堂40分钟向学生进行教化。 五、详细活动支配 九月份：科教卫生月 1.开学报名注册。 2.庆祝老师节活动。 3.班级文化建设。进行“最美教室”的

6、布置，办好卫生与科技方面的黑板报。 4.校内“常规教化”活动。 十月份：弘扬和培育民族精神教化月 1.结合国庆节开展爱国主义教化。 2.培训大队委候选人，参与学校大队部的改选活动。 3.勤俭节约教化 十一月份：文明礼仪教化月 1.开展“人人是形象文明礼仪伴我成长”主题教化系列实践活动。 (1)开展“学习礼仪学问，争做文明公民”主题教化活动。 (2)开展“友爱和谐我先行”主题教化活动。 (3)以“维护公共秩序，塑造公众形象”为主题的宣扬教化活动。 2.召开家长会，表彰优秀家长。 3.开展“家进步课堂”活动。 4.进行小干部的培训。 十二月份：法制平安教化月 1.听法制副校长(天生派出所)杨刚到校

7、进行法制辅导讲座。 2.以“遵守交通规章，文明礼让出行”为主题的教化实践活动。 3.进行平安预演。 4.开展秋季运动会 5.元旦庆祝活动。 一月份： 1.上交德育工作总结及其他德育资料。 2.“班级之星”的评比。 4年级班务教学安排篇3 新的一学期又起先了，为了使学生能够及早的进入角色，适应学习，为了更好地开展工作，这就要班主任在日常生活中能有序的指导，并且内容要贴近现实生活，时刻要有针对性的对学生进行常规教化。现确定从以下几个方面入手： 一、指导思想： 以学生的发展为本，以创新精神和实践实力为重点，以课堂教学和教化活动为载体，从本班学生的特点动身，树立良好的班风、学风，培育一个团结向上的班集

8、体。 二、班级简析： 本班总体状况较好，大多数学生学习仔细、看法端正，能自觉地遵守校规班纪。学生自我管理实力较好，班干队伍的管理实力相对以往有所提高。整个班级凝合力强，集体主义意识较浓。当然，班级也存在的一些问题：家长又无法管教的学生人数相对较多；班干部的管理实力不强，这些无疑都是班级管理中的难点。同时，本班学生特殊喜爱讲空话，自制实力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架。只需不断加强学生的各方面实力。 三、任务目标： 1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的志向和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对

9、学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。 2、培育良好的班风。针对本班学生上课不用心听，作业不仔细做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。 3、努力转化后进生。后进生是班级这幅漂亮的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的状况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注意每一位后进生的作业反馈状况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。然后在课堂中观注后进生的学习状况，他们一举手就让他们发言。培育后

10、进生的自信念。同时加强后进生的心理改变，不让其自暴自弃。 4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在微小处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在微小的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用完可能的学生，让每一位学生参加到班级的管理中。 5、培育和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。常常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作实力。共同建设好班级。 6、

11、做好与家长的沟通与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。 四、方法措施： 1、切实抓好行为规范教化，以德为本。 2、全面规范行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。 3、从小事做起、从自我教化做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持每天记。 4、爱惜公共财物，每个学生必需从爱护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。 5、加强课间操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。 6、确保有内容、有安排地支配晨间谈话，上好思想品德课和班队课，保证明效性。 7、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的看法教化，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的

12、过程，也同时是对学生的教化过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的主动性。给学生创建轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。 （1）提高学生的学习意识，重视学习的过程。 （2）学期初每位学生制定好学习安排及奋斗目标。 五、活动支配： 二月： 1。做好开学工作（报名、收费）； 2。做好校内环境卫生工作； 3。进行班级寒假状况调查，书写寒假小结； 三月份 1、 布置教室，制定班队安排。 2、 学习小学生日常行为规范和小学生守则 3、 开展学雷锋活动开展读好书活动 4、 进行班干部选拔 5、 布置老师，美化环境。 四月份 1、 缅怀革命先烈活动 2、 开展

13、“读好书”演讲竞赛 3、 开展“我为母亲送心愿”活动 4、 加强对后进生的跟踪工作 五月份 1、 喜洋洋迎“五一 ” 2、 举办“我爱大自然”的主题队会 3、 开展爱国爱校爱队活动 4、 开展“读好书”征文活动 5、 加强行为习惯 要求 六月份 1、 开展庆“六一”活动 2、 开展环保教化 3、 创建“魅力中队、魅力小队、魅力队员”。 4、 进行平安教化 5、 举办学习阅历的沟通 七月份 1、 辅导学生打算进行期末考试 2、 班主任写学生操行评语 4年级班务教学安排篇4 本班学生21人，其中女生11人，男生10人，上学期参与考试人数21人，分为82分，最低分为24分，平均分为57.9分，合格率

14、为52.4%，60分以下10人，占47.6%。本班大部分学生有良好的学习看法和学习习惯，对语文都较感爱好。大部分学生能娴熟利用汉语拼音识字，学习一般话，理解生字新词的意思，较能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，部分学生在课堂上大胆发言；能按时完成作业，有初步的自学实力，喜爱提出自己不同的见解。但在词汇的积累与运用以及标点的正确运用，习作方面还有肯定的欠缺，有待进一步的提高。部分学生不爱发言，阅读令人担忧。有不少后进生，他们学习上进心不强，自觉性差，语文基础学问驾驭得不够牢靠，阅读实力和语言表达实力还待加强。非智力因素较差，很难遵守课堂纪律。另外，本班的书写很差，有待本期的进一步加

15、强训练。 一、教材分析 （一）教材的基本结构 本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材接着按专题编组。专题丰富，贴近儿童生活，既富有教化价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、视察与发觉、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文

16、后面，支配有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各支配两次。两个“宽带网”支配在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台”支配在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生沟通展示综合性学习的成果供应舞台。“语文园地”中支配的习作，有以下四个特点。 1、在习作的类型上，兼顾了写实和写想象。 2、留意激发爱好，让学生不拘形式地自由表达。 3、重

17、视习作以后的沟通和展示。 4、留意引导学生修改自己的习作。 （二）教材的主要特点 四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的。 1、加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标。 2、加强整合，围绕专题组织教材。 3、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。 4、加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联系。 二、教学目标 1、习惯：培育主动发言用心倾听的习惯；主动识字、仔细完成作业、读书做记号、留心视察的习惯。 2、识字写字：正确、端正、整齐的驾驭400个生字及词语。 3、口语交际：用一般话与人沟通、回答问题、讲解并描述、复述语句通顺、完整、意思清晰。 4、阅读：能联系语言环

18、境和生活实际，理解常用的词语和课文内容；了解课文的主要内容；能阅读程度合适的少儿读物。 5、习作：留心视察事物，能把自己看到、听到、想到、做过的写清晰、明白，有肯定的条理。 三、方法措施 （一）营造自主学习的情境。语文教学应在师生同等对话的过程中进行。学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过比照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。在语文园地中支配了两个学习伙伴：一个是小梅，一个是小峰。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话

19、，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。 （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 （三）重视情感、看法、价值观的正确导向。 培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 （四）正确处理基

20、本素养与创新实力的关系。 语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。 （五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 4年级班务教学安排篇5 一、基本状况分析： 本学期我们-小学四年级二班共有学生-人，其中男生-人，女生-人，他们来自-镇直辖区的十几个村，这就造就了他们原来的学习基础和习惯，学问水平，思想品德等有很大差异；而相对

21、于上了半年的四年级学生来讲，大多数学生已经具有良好的学习看法和科学的学习习惯，但总体来说，学生们小组合作的实力欠佳，学生们的自我学习、自我监督实力有待发展。年级内还有不少学生没有良好的学习习惯，贪玩、淘气、好动，上课思想不集中，个别学生甚至根本就不会听课、不会学习，所以这部分学生成果不志向，进步不显著。但也有好几个学习好，对责任心、管理实力皆强的女同学，对后进生的转化有肯定的帮助，要好好加于利用。 通过上学期的要求，培育。此班学生思想素养比较高，上进心比较强，人人酷爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服

22、务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。 通过上学期的教化教学，使学生的学习有了不同程度的提高。但有的学生纪律性还是较差，要多劝服教化，学生养成了较好的习惯，各种纪律有了肯定的基础，为以后的工作打下了基础。 总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还须要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的主动性不高，在这方面有待强

23、化。课堂中喜爱动手参加、小组探讨共同解决问题的学习方式。 二、工作目的及要求： 1、做好学生开学的思想工作，使学生把心收到学习上。 2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、成立新的班委，明确分工，各负其职。 4、开展比学、互助活动，形成深厚的学习氛围。 5、增加卫生意识，培育学生良好的卫生习惯。 6、主动协作学校开展各项活动。 7、让学生变得热忱大方，头脑机智，遇事擅长思索。 8、使班级成为一个凝合力强，人心齐的集体。 9、教化学生做集体的主人，每做一件事，心里都有想着班级体，时刻为集体争光的思想。 10、教化学生乐于助人，乐于学习，树立“为中华崛起而读书”的远大志向，充分利用时间

24、，把自己培育成高素养的人才。 11、学生擅长关切四周的人和事，留意视察，从身边了解社会。 三、工作措施： 1、抓好开头。开学几天，就抓好纪律，使学生特殊是外村学生的纪律和平安，同时有让他们感到大家庭的暖和，激发上进心。开学后刚好对学生进行思想教化，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。 2、依据学校对班级量化评比标准，结合班上实际状况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、依据上学期干部的表现，采纳民主选举的方法，选出自己信任的班委成员，然后明确分工，各负其职，并刚好指导好班干部的工作。 4、班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优包差互助学习，刚好做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。 5、增加卫生意识，常常教化、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。 6、培育学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。 7、协同科任老师搞好教学工作，刚好了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。 8、主动参与学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。 9、针对学生的特点，视察他们，要了解他们的学习基础，家庭状况和特性特点，这样，工作时，才能有的放矢，事半功倍。 16 / 16