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1、中班语言活动：动物的尾巴不一样（听说游戏）【活动目标】1.学习用“像”的句式描述动物的尾巴。2.体验创造性表达的乐趣。【活动准备】（一）经验准备：幼儿已了解不同动物尾巴的形状与功能。 （二）材料投放：数字资源动物的尾巴不一样，亲子手册动物的尾巴不一样。（三）资源利用：请家长利用周末参观动物园，观察动物尾巴。【活动过程】一、播放数字资源动物的尾巴不一样中猴子、牛、燕子、孔雀、松鼠的图片，引导幼儿观察并想象这些动物的尾巴像什么。（一）逐一播放猴子、牛、燕子、孔雀、松鼠的图片。（二）提问:这些动物的尾巴师什么样子的？像什么？指导幼儿用“像”的句式描述动物的尾巴，鼓励幼儿说出与别人不同的句子。（三）小
2、结：动物的尾巴不一样。猴子的尾巴像绳子，小牛的尾巴像鞭子，燕子的尾巴像剪子，孔雀的尾巴像扇子，松鼠的尾巴像毯子。二、学习儿歌尾巴，引导幼儿玩问答游戏。（一）教师与全班幼儿一起学习儿歌，玩问答游戏。1.玩法：教师念儿歌的前半句，幼儿念儿歌的后半句。2.规则：要认真听，迅速回答。（教师可以更换儿歌的顺序，引导幼儿仔细听并迅速答。）（二）幼儿两人合作，一人念儿歌的问题部分，一人念儿歌的答案部分。教师提示幼儿听清对方所问的问题，迅速回答。游戏一遍后，幼儿互换角色继续游戏。三、播放数字资源动物的尾巴不一样中其他动物图片，鼓励幼儿拓展游戏内容，进行创意表达。（一）幼儿观看图片中动物的尾巴。1.讨论：这些动物的尾巴像什么？2.鼓励幼儿分享自己不同的想法，用“像”的句式描述动物的尾巴，例如“蜜蜂的尾巴像根针”“小蛇的尾巴像条绳”等等。3.小结：动物的尾巴不一样，可以从动物尾巴的外形形容它像什么，可以从动物尾巴的作用形容他想什么。（二）幼儿两人合作玩问答游戏。教师强调规则：每一次游戏提五个不同的问题，所问的动物可以是儿歌以外的动物；听清对方所问的问题，迅速回答。游戏一遍后，问答双方互换角色后继续游戏。【活动延伸】家园共育：请家长利用亲子手册动物的尾巴，与幼儿说说动物的形状与作用。领域渗透：结合科学活动，引导幼儿认识、了解动物的尾巴。第 2 页