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1、认识人民币课堂实录教学内容：国标苏教版一年级（下册）教学要求：1 使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。2 在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。3 注意培养一年级学生良好的学习习惯与学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。教学重点：认识小面值人民币，知道进率。教学过程：课前交流：今天教师给你们带来了一个课堂储蓄罐,是什么?(简笔画:猪) 丁教师会吧同学们上课时的好习惯用小红花来表示,咱们呀把好习惯一个一个的纯进这个课堂储蓄罐,咱们小朋友一定想存进更多的好习惯,是不是呀?先来猜个谜语:上边薄、下边薄
2、、中间一粒黑葡萄。是什么？（眼睛）薄薄一张纸，作用可真大。买书、买笔都要用到它。（钱）一、导入小朋友们你们喜欢听故事吗？（讲故事：（课件）在一片美丽的小树林里，小动物们正在开会呢。瞧，大象爷爷来了，（课件声：小动物们，你们工作非常出色，大家辛苦了，今天要奖励大家，你们说说发什么奖励呀？“桃子”“萝卜”“鱼”“骨头”。小动物为发什么东西而争论，兔要萝卜，猫要鱼，狗要骨头大象爷爷为难了。）师：发什么好呢？（钱！）对啦，小动物们有了钱就可以买自己称心如意的商品了。哪些地方要用钱？同学们咱们中国人平时用的钱叫什么？（板书课题）今天我们就来认识一部分人民币二、新授（一）认识人民币1相互介绍小朋友们都认识
3、人民币吧，你们的桌面上就有人民币，向同桌介绍介绍你认识的人民币.谁来做光荣的小教师介绍给大家听？课件2重点认识1元纸币，请小教师介绍自己的辨认方法，结合国徽进行思想教育一是大写的汉字一，圆是人民币的单位，我们一般写成这个元（板书：元）国徽代表我们伟大的祖国，所以小朋友们要爱护人民币，那我们怎么做才是爱护人民币呀？举起桌上的一元，它是用纸做的，我们叫他纸币，有的小朋友举的是这种，是硬币，这个小朋友举的是新版的一元。3区分1元与1角的纸币课件出示一角，试错：小朋友们看仔细啦，教师这还有一个一元。不是明明有数字一吗？哦，一后面有一个角，角也是人民币的单位（板书：角）教师小结：一元与一角尽管都有一个一
4、，可是单位不同差得可就远了。4出示其余的人民币让学生辨认课件出示我国发行的人民币的品种，使学生对我国各种面值的人民币有一个整体的了解。教师：教师这里还有一些人民币，你们认识吗？谁来当小教师？小朋友你们看：最后三枚硬币它们都是几分的，（板书：分）分也是人民币的单位，只不过现在很少用啦！ （二）教学进率1、教学例2。 咱们的故事还在继续呢，想不想听呀？1故事继续（大象爷爷给每个小动物发了红包，小猪得意的说，它有好多张。小狗哭了，只有一张）小狗别哭别哭，我们帮他一起看看吧，好吗？瞧！小猪那个得意样，我们也看看吧！课件：小狗里面是一张一元，小猪红包里出示一张一角，问：猜一猜小猪红包里一共有几张一角？一
5、起数一数：一角、二角、三角一共10角，板书：1元=10角小狗还在哭呢，小朋友们安慰安慰它吧，小狗小狗你的钱与,怎样安慰它呢？2小马也得到了大象爷爷的一元。（出示信封）里面的纸币是相同的，抽一张认认。（是5角）一共几张呢？为什么？师全部抽出确认。小猴子也得到了一元钱，（出示信封）里面的纸币是相同的，一共5张。都是几角呢？为什么？确认。（是2角）一共几张呢？小练习：1元 =（ ）角2元 =（ ）角10角（ ）元40角=（ ）元 同学们太爱动脑筋了啊，这是多么好的习惯啊，存进两朵小红花！31元=10角，那么你知道1角=（）分？揭示1角=10分。一起读一读，分我们现在很少用了，可是你们的爷爷奶奶呀，在
6、过去可是一分钱一分钱的攒，攒多少分才是1角啊？（10分）。关于一分钱的故事还有很多，咦！有一首歌就叫做一分钱。“我在马路边捡到一分钱。来站起来我们一起来轻松一下。”同学们不仅热爱数学，在表演的时候也很自信，再存进一朵自信花！三、巩固练习小动物们有了钱，是怎么做的呢？1 小狗把钱存进了银行，第一次存了两张，一共几角？（书本第70页第2题）第二次存了三张，一共几元几角？2 小猪逛超市棒棒糖（5角）的，不同付法。 同桌在桌上摆，看谁的方法多，合作的好。小朋友们用几种不同的方法解决了付5角钱的这一个问题，多么善于思考啊，再存进一朵智慧花！咱们到文具小柜台去看看好吗？（一元钱可以买哪几件物品？）学做小买卖：小朋友们想不想买啊？活动要求：1、4人小组合作（组长是营业员，组员是顾客，你们的商品与这里是一样的） 2、文明购物 3、互相交流比一比那一小组合作的最好，开始！四、总结延伸1故事结局：小猪大吃大喝，把钱花光在哭呢！小兔把钱存进储蓄罐舍不得用，每天都要数一数。小猴攒了一笔钱，开了一家玩具店，生意红火，还捐钱办动物小学堂。你最喜欢哪个小动物？在刚才的买卖合租中，同学们合作的非常好，这点很重要，再存进两朵合作花。同学们看，这么多的好习惯呀，这将是我们一生的财富，掌声送给自己！同学们今天的内容我们就学习到这里，在下课之前你有什么收获与大家分享吗？第 6 页