幼儿园教师培训工作计划例文.docx

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1、幼儿园教师培训工作计划例文 【篇一】 一、指导思想: 为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,学习并掌握最新的幼儿教育研究成果,研究学前教育教学活动的规律,增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。 二、培养目标和任务: 结合幼儿园指导纲要,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际

2、工作能力方面达到合格水平。在此基础上,培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。 三、培养对象: 全县幼教工作人员,坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀,为他们成长创造良好的条件,促使他们上一个台阶。 四、具体工作措施: (一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿教师行为规范等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结队子,提高青年教师的

3、业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,因此,我们把青年教师的业务能力作为培训重点。 (三)加强教科研培训,提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 (五)做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作,紧紧围绕教育教学中心工作,将提高服务质量,服务态度,服务水平作为重点,力争使人员素质得到提升。 【篇二

4、】 一:指导思想 认真贯彻落实幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神,更新教育观念,深化幼教改革。加强师资队伍建设,加强幼儿园的规范管理,进一步加强教学教研工作,确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。 二:培训目的 本学期,我园继续把教育思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训,以教材培训、基本功为主,其它为辅。在培训基本功中找本园业务较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,着重培养教师弹、唱、说、跳、画等基本功。教育思想的培训主要从深化幼教改革,全面实施素质教育、更新教学观念入手,加强教科研的培训,从诸方面加大培训力度,提高教师业务素质。 三:培训内容 本学期继续针对教师基本功

5、、教材培训、外出学习、继续教育四方面对教师进行培训,各项内容目的明确,措施得力,全面提高教师业务素质。 (一)本学期,教师基本功培训的主要内容有:普通话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素质较强的教师,利用课余时间对其他教师进行培训,通过培训,提高教师弹、唱、说、跳、画等各方面能力。 1、普通话 (1)充分利用“幼儿早期阅读”(本学期侧重中班教材)培养教师用较准确流利的普通话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲述等,提高教师的普通话水平。 (2)朗读技巧,做到语音、语调准确,语速适中,语调连贯。 2、键盘 (1)体会手臂落在指尖的感觉,手指站稳保持良好的手型。 (3)练习用弹非连音及不同

6、手型弹非连音两种弹奏方法。 (3)指导教师看谱,弹出节拍的特点。 3、舞蹈 (1)按音节节拍做动作,并能随音乐的改变而改变相应动作的力度和速度。 (2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和情绪。 (3)根据不同表情、动作进行表演,创造出不同表情动作。 (4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作,感受其独特的艺术魅力。 6、简笔画 (1)物体形象,线条流畅。 (2)能根据一定的命题现场作画。 (二)教材培训 1、新教材大纲把握: 熟悉所教学科教学大纲,掌握任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和注意点。 2、讲课: 能把握教材重点、特点、难点,教学目标适切,教法、学法选择设计合理有据,教学程序有

7、序,导学精当,主体突出,训练到位。 3、评课; 能正确概括课堂实况、特点或特色,运用教学理论有理有据分析评议,能指出问题和不足,阐说自己观点提出改进建议。 (三)外出学习 为教师提供外出参观、学习的机会,组织一次全园教师外出(包括到姊妹园)学习活动,通过外出参观学习,了解其他园的先进经验及教育方法,进一步提高本园的办园质量。 (四)继续教育 鼓励教师参加继续教育学习。 四:培训形式 1、开学初利用第二周的时间,让每个教师围绕“怎样围绕新教材全面实施素质教育”谈一下自己的看法与观点,相互学习一下各自的教育思想。 2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍,对不了解的地方要进行讨论并交换意见

8、,组织全体教师以“座谈会”的形式,讨论我园下一步教研活动的开展。 3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对教师进行跳、说、画等方面的培训。 五:培训要求 1、时间要准时,不得迟到、早退,有事要请假。 2、在练习舞蹈时,每一个动作要到位,面部表情要好。 3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。 4、弹奏时两手协调。 六:保证措施 1、加大教师的基本功培训力度,充分利用下午放学后半小时对教师进行业务培训。 2、加强幼儿的习惯养成教育,促进幼儿各方面发展,继续实行幼儿常规检查评比办法,采取定期与不定期相结合的检查方法,对各班幼儿的常规养成教育进行量化,记入教师绩效工资中。 3、组织各种比赛活动,

9、提高教师工作积极性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项比赛活动。提高教师业务素质,举行幼儿声乐、绘画、故事大王等比赛活动,丰富幼儿生活,开拓幼儿视野,发展幼儿各方面的能力。 4、为教师提供外出学习参观的机会,更新教师观念,提高教师素质。 【篇三】 一、情况分析: 1、年龄结构:在25岁左右 2、学历结构:大专100%(其中一位教师正在进修本科) 3、专业结构:90% 优势分析: 1、年轻教师学历层次较高,而且都好学,能利用休息时间自己在提高学习。 2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潜力。 3、新教师有爱心、有活力、有冲劲,对工作的积极性非常高。

10、她们能相互学习,积极的团队工作氛围正在形成。 4、能根据自己的需要拜师,提高自己的专业化水平,珍惜外出学习何园内的各种学习机会。 5、教师资源比较丰富。 弱势分析: 1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多,实践经验严重缺乏。 2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施,对如何抓好班级常规比较困惑。 3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术,处理家长工作存在困难。 4、实践经验少,在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。 5、由于对幼儿的年龄特点把握不准,教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘,不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意,活动环节缺少联系

11、性。 二、指导思想 以幼儿园教育指导纲要为指导,以“幼儿发展为本”的理念为准绳,依据幼儿园教师队伍培训规划,以师德教育为核心,以教师专业成长为重心,聚焦课堂,切实提高教师的课堂教育教学的水平,促进新教师专业化发展。 三、培训目标 1、加强新教师师德修养,通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式,提高教师专业化水平和实际操作的能力。 2、聚焦集体教学活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨重点,提高教师集体教学活动的能力。 3、采取有效培养措施,使我园新教师遵守师德规范提高师德水平,在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面,做到熟悉本年龄段课程。 4、初步运用有效教育手段实施教学,班级管理基本到位,

12、最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。 四、具体措施: (一)XX年新教师 培训目标: 1、加强新教师师德修养,提高教师专业化水平和实际操作的能力。 2、通过各种学习活动和实践活动,使新教师尽快发展成成熟型教师。 具体措施: 1、根据幼儿园三年发展规划,制定自培计划,成立0年新教师成长档案。 2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动,促使新教师尽快成长。 3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等,提高新教师的一日环节操作的能力。 4、通过每月的考核课及课后的交流和反思,提高新教师设计与组织实施的能力,同时使新教师不断积累实践经验。 5、加强周、

13、日计划中各个环节的教学反思,提高新教师的反思能力和调整能力。 6、积极观摩其他教师的活动,并能大胆地反思和评课,鼓励新教师对活动进行反思和调整。 7、成立“老带新、新促老”组,运用网络等平台不定时地开展各项活动,分享经验,使新教师向成熟型发展。 8、鼓励新教师承担教研课、公开课等,在实践中提高新教师的教育教学能力。 9、除了幼儿园集体的理论学习外,要求新教师自学各类专业书籍,结合实践作好学习笔记,每月两篇。 10、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导。 11、创设机会,组织新教师阶段汇报展示活动。 (二)1-2年成熟型教师 培训目标: 1、提高2-3年新教师驾驭新教材

14、的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力,使自己更趋于成熟。 2、创设能者为师的相互学习氛围,开展技能技巧的自培和他培的活动,提高专业技能水平。 具体措施: 1、通过培训活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点,提高教师开展集体教学活动的水平。 2、运用“优秀课例”等资源,开展课例研讨活动,提高教师教学活动环节设计能力。 3、以“一课三研”“同课异构”等方式,开展实践研讨活动,提高教师集体教学的组织实施的水平。 4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课,鼓励教师对活动进行反思调整。 五、活动安排: 八、九月份: 1、制定新教师自培计划 2、专题培训:江西省中小学教师职业道德、行为规范

15、、岗位职责,撰写体会 3、新教师学习活动(一) 4、摸底课(语言活动) 十月份: 1、制定个人三年发展规划、成立新教师档案袋。 2、汇报课(社会活动) 3、专题培训:学习纲要 4、新教师学习活动(二) 十一月份: 1、汇报课(科学活动) 2、专题培训:案例 3、新教师学习活动(三) 4、新教师自查反思 十二月份: 1、专题培训:幼儿园一日常规活动 2、汇报课(艺术活动) 3、新教师学习活动(四) 元月: 1、专题培训:机动 2、汇报课(健康活动) 3、新教师学习活动(五) 4、教师培训小结。 学习内容: 1、岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度 2、业务技能方面:如教学活动设计、技能技巧培训 3、如何与家长沟通,做好家长工作 4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等 11 / 11

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