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1、九年级语文现代文阅读题 阅读理解题是语文考试中里的必考内容。下面是我为大家收集整理的九年级语文现代文阅读题目及其参考答案，信任这些文字对你会有所帮助的。 九年级语文现代文阅读题(一) 黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：闪亮的雪花，温柔晶莹每一片都一个温馨的梦。 让树枝望见了新绿， 让街道望见了浓阴。 哦，在这落雪的早晨， 我忽地闻到了丁香的芳香， 听见了蜜蜂的歌颂 春天是可爱的吗?特殊是在这里，短促得如同蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。 春天是值得留恋的吗?特殊是在这里，经常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。 但我还是宠爱她，像宠爱我最倾心的恋人
2、;我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。 因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以望见绿色，这生命最基本的色素;可以望见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色调，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切!春天给予世界以色调。 再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天给予人类以希望。 因为有了对春天的渴慕，对春天的幻想，我忍耐住了很多寒冬。 三十多年前的一个冬天，似乎比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过人生如梦的
3、叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸绽开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与暖和俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族全部子孙以华蜜、以志向的1949年的春天。 我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒芜的村庄，经受洗心革面的革命教化，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农夫木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农夫，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天;淙淙的水，摇
4、曳的花。梦见妻子温顺的手臂，小儿子的笑脸他那时刚刚诞生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。 又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了全部的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天终归来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她终归是春天。 地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。 我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的将来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼喊，才把她赞颂。 晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的
5、鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼喊着春天，又将在春天里编织新的梦幻。 啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐!就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包涵的将来的一切，我也情愿献出我的生命。 1.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起? 2.作者感受到的家乡的春天是什么样的?请简要概括 3.春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。结合上下文，说说这句话在文中的含意。 4.本文的题目是春天的梦，文中又多处将春天与梦联系在一起，请说说作者为什么要这样写。 九年级语文现代文阅读题答案： 1.严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。 作者觉得雪花是春天的使者，能给人以温馨的梦。
6、 2.作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充溢朝气的充溢色调的，给人带来希望的。(短促、寒冷、风沙漫天、充溢朝气、充溢色调、带来希望。 3.故都的解放，让我对人生又有了信念，对前途不再迷茫。 4.作者将春天与梦联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以暖和和希望;艰难时，社会的变革、人间的真情是充溢春天气息的梦，她更能给人以暖和和希望。将春天和梦联系在一起，奇妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼喊真情的主旨。 从自然界和人类社会两个层面分析出春天和梦的关系，给4分;分析出春天与梦在一起的效果给2分。意思对即可。 九年级语文现代文阅读题(二) 十岁那年，我在
7、一次作文竞赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不信任那么好的文章会是她写的。我那时可能还不到十岁呢。我听得很扫兴，有意笑：可能?什么叫可能还不到?她就说明，我装作根本不再留意她，把她气得够呛。不过我承认她聪慧，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。 二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上起先有了白发。尽管医院已明说我的病目前没方法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇怪异的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。别奢侈时间啦!根本没用!我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出逆境。可母亲
8、仍不放弃，直到最终一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发觉我在写小说，她跟我说：那就好好写吧。我听出来，她对治好我的腿也最终无望，但又抱了新的希望。你小时候的作文不是得过第一?她提示我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。 三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。 获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不简单。但是我只打算了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园宁静的树林里，想;母亲为什么早早地走了呢?模模糊糊中，我好像听见
9、回答：她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。这让我心里得到一点劝慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。 几年前，老邻居们就提示过我：到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜爱那些东西，但当时心思全在别处。其次年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依旧让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂密了。母亲兴奋了许
10、多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，哀思弄得把那棵小树遗忘了。 与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老邻居们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，或许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难望见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺懊悔前两年没有自己摇车进去看看。 我告辞了老邻居，摇着车在街上渐渐走，不急着回家。人有时候
11、只想独自静静地呆一会。哀痛也成享受。 有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 1.下列对原文的理解，不正确的两项是(4分) A.儿子作文竞赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。 B.母亲原来喜爱花木，但当时心思全在别处。这别处指的是为儿子治病和找工作。 C.母亲以为合欢树第三年的复生。是个好兆头。作者写这一点是示意，母亲因为操劳儿子的病以致有点迷信了。 D.在质朴的老邻居眼中，生活、健康与工作明显比文章，比获奖更重要。 E.哀痛也成享受，是说人在独自静静
12、地怀念逝去的亲人时，即使哀痛，也会有某种温馨的感觉。 2.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特殊的作用? 3.作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?(4分) 4.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?(6分) 九年级语文现代文阅读题答案： 1.(4分)A、C 2.(4分) 突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一起先就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。 呈现母子俩曾经有过一段轻松欢乐、无忧无虑的生活：这种欢乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活逆境及后文压抑的气氛形成比照。 这样一篇回忆母亲的文章如此开头，特别新颖，增加了文章的生活情趣和艺术吸引力。 3.(4分) 二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私。 三十岁以后，作者在创作上接连获得胜利，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母亲的深厚与恒久。 4.(6分)想表现的是：母爱是普遍的母爱又是独特的 写法的特点和效果是：以一种间接的、含蓄的方式抒情含而不露，韵味悠长 8 / 8