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1、大学英语级教学质量规格及考试大纲一大学英语四级教学质量规格通过三级学习，考试成绩合格者，进入四级学习。其具体要求如下：1 词汇：掌握总词汇4000个单词和600个词组（含中学已掌握的词汇）。其中1800个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。2 语法：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3 阅读：能基本读懂一般性题材的英文文章，能比较顺利地阅读与自己专业有关的文献。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心大意及理解主要中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判
2、断，领会作者的观点和态度。速度达到每分钟75词，准确率为65%。4 听力：能基本听懂英语授课，听懂日常英语谈话和自己专业方面的讲座，能基本听懂语速每分钟130词的英语听力材料，较好地理解英语慢速节目，如VOA等，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会作者的观点和态度。5说的能力：能就教材内容或在学习过程中用英语交流，回答教师的提问，参与课堂讨论。能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达基本清楚，语音语调正确、自然。6 写的能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历及身边发生的事件，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-130词的小短文，能写常见的应用文，内容基本完整，用词恰当，条理清晰，
3、语意连贯，无重大语法错误和语言错误。能掌握基本的写作技巧。7译的能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时240个汉字，并能在翻译时使用恰当的翻译技巧。二大学英语四级考试大纲根据大学英语一级教学质量规格，制定考试大纲，所包涵的知识点、内容及考点如下：（一）、词汇部分I、词义辨析题, 行相近的词辨析II、连接词辨析题（1）连接代词：who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever, as。例如：（2）连接副词（包括关系副词）：when, how, why, where, wheneve
4、r, wherever, however。如：（3）并列连词：and, but, or, so, therefore, yet, however, for, hence, nevertheless, as well as, bothand, not onlybut also, eitheror, neithernor, then, not that but that等。例如（4）从属连词：when, before, after, while, as, since, because, until, till, if, that, unless, though, although, than, w
5、hether, so that, as soon as, in order that, as if, even though, even if, suppose, provided, in case, now that, as (so)as, suchas, on condition that, as a result等。例如：III、固定搭配题1介、副词词组2动词词组3名词词组IV.连词V. 动词搭配用法VI. 名词属格、定语VII. 限定词、代词VIII. 新视野大学英语(Book 3 Unit 3-Unit 10) 中所要求掌握的词汇和短语（二）、语法部分I. 虚拟语气（1）由if引出的
6、非真实条件句（有时省略引导词if）：（2）表示建议、主张、要求、命令等动词引出从句时，以及这些动词的相应名词引出同位语从句或表语从句时，例如： suggest等 + that (should) + V原形 advise(advice), agree (agreement), decide (decision), demand, determine (determination), grant, indicate (indication), insist (insistence), order, prefer (preference), propose (proposal), request,
7、require (requirement), resolve (resolution), urge, vote, allow, arrange, ask, beg, demonstrate, ensure, intend, move, pledge, pray 等（3）由lest, wish, would rather, it is time等引出从句时，例如as if/as though I wish, if only, would rather Its (about/high) time thatlest/for fear +that +(should)+ V原形（4）某些形容词后面使用主
8、语从句或宾语从句时，例如： It is/was + 形容词 + that + (should) + V原形advisable, anxious, appropriate, compulsory, crucial, desirable, eager, essential, fitting, imperative, impossible, improper, natural, necessary, obligatory, preferable, proper, urgent, vital, willing注意: amazing, strange, odd, ridiculous, surprisi
9、ng, unthinkable等形容词后的that从句中一般should不省略II、非谓语动词（1）辨别出非谓语动词与其所修饰的名词或逻辑主语之间是主谓关系还是动宾关系，这决定着非谓语动词所采用的形式是主动式还是被动式，是采用现在分词还是过去分词或是不定式。（2）辨别出非谓语动词同主句谓语动词发生的先后关系。两个动作同时发生或不分先后顺序时用现在分词一般式；非谓语动词在主句谓语动词之前发生时用分词完成式、不定式完成式；在主句谓语动作之后发生多用动词不定式。（3）固定用法1 不带to 的不定式feel, listen to, hear, look at, notice, see, watch,
10、have, let, makehad better, would ratherexcept, but2 动词 + 不定式afford, agree, ask, attempt, beg, begin, bother, care, choose, claim, consent, decide, demand, desire, expect, fail, fear, hate, help, hesitate, intend, learn, manage, neglect, offer, plan, prefer, prepare, pretend, refuse, resolve, start,
11、threaten, undertake, venture, volunteer, want, wish3 动词 + 动词-ing 形式admit, advise, allow, anticipate, appreciate, avoid, delay, deny, dislike, dread, encourage, enjoy, escape, excuse, fancy, finish, cant help, imagine, keep, mind, miss, permit, postpone, practise, prevent, propose, recall, recollect,
12、 resist, risk, cant stand, stop, suggest注意: demand, deserve, need, require, want后的动词-ing 形式表示被动.4 既可以+ 不定式又可以+动词-ing 形式remember, forget, regrettry, meango on, quit, stopIII、时态和语态IV比较级和最高级V、独立主格（1）名词/代词+现在分词：（2）名词/代词+过去分词：VI、倒装结构及省略结构VII、主谓一致VIII、其他1利用动词词组中的介词或副词确定正确选项2利用动词词组中的动词结合介词或副词确定选项3利用句中的释义推导4利用句中的因果关系推导5利用句中的转折关系推导6利用句中的语义环境推导7利用句中的语法结构与固定搭配推导8根据词的同现确定正确选择项9利用固定词组推导（三）阅读（四）完形填空（五）翻译