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1、2018年小学六年级下册数学选择题同步练习如何把小学各门基础学科学好大概是很多学生都发愁的问题，查字典数学网为大家提供了六年级下册数学选择题同步练习，希望同学们多多积累，不断进步!1、把0.8亿改写成用“万”作单位的数是( )A、0.8万 B、8000万 C、80000万 D、80000000万2、一个零件的实际长度是7毫米，但在图上量得长是3.5厘米。这副图的比例尺是( )A、1：2 B、1：5 C、5：1 D、2：13、把13 米长的铁丝锯成相等的4段，每段是原长的( )A、13 米 B、112 米 C、14 D、1124、用圆规画一个周长是12.56厘米的圆，圆规两脚之间的距离是( )A
2、、2厘米 B、4厘米 C、12.56厘米5、监利水文站用来测量水位高低和变化情况的选用( )统计图。A、条形 B、折线 C、扇形6、一种商品先涨价10%，后又降价10%，现在的商品价格与原来相比( )A、升高了 B、降低了 C、没有变化7、下列各数中不能化成有限小数的是( )A、1932 B、716 C、11315 D、7207、911 用小数表示，精确到千分之一的结果是( )A、0.81 B、0.8180 C、0.818 D、0.8198、一个圆柱体,挖去一个最大的圆锥体,成为一个容器，这个容器的体积是原来圆柱的( )A、13 B、23 C、339、38 的分子加上6，要使分数大小不变，那么
3、分母要加上( )A、6 B、7 C、8 D、1610、小圆和大圆的半径分别是2厘米和5厘米，小圆与大圆的面积之比是( )A、2：5 B、4：10 C、4：25 D、2：1011、把313 、和3.14从大到小排列是( )A、313 3.14 B、313 3.14 C、3.1412、最接近4.08万的整数是( )A、4.081 B、40801 C、40891 D、4080913、要使四位数235能被3整除,方框里至少是( )A、1 B、2 C、4 D、514、把14 米长的电线平均分成5段,每段电线的长度是全长的( )A、120 米 B、120 C、15 米 D、1515、在一幅地图上,用1厘米
4、表示60千米的距离,这幅地图的比例尺是( )A、160 B、16000000 C、16000 D、160000016、把ab=cd改写成比例式是( )A、a:b=c:d B、a:c=b:d C、a:c=d:b17、0.375的计数单位是( )A、0.1 B、0.01 C、0.001 D、无法确定18、5千克盐溶解在20千克水中,盐的重量占盐水的( )A、45 B、15 C、1419、互为倒数的两个 量是( )的量。A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例20、0.695保留两位小数是( )A、0.69 B、0.70 C、0.7 D、0.6021、棱长为a厘米的正方体,其体积是( )立方厘米.A
5、、6a2 B、6a C、a+a+a D、a322、速度一定,路程和时间( )A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例23、一个乒乓球的重量约3( )A、千克 B、克 C、吨 D、厘米24、2018年2月有( )天。A、28 B、29 C、30 D、3125、当a是一个大于0的数时，下列算式中计算结果最小的是( )A、a45 B、a45 C、a113 D、无法确定26、一个长方体的长、宽、高分别是a米、b米、h米，如果高增加3米后，新的长方体体积比原来增加( )立方米。A、3ab B、3abh C、ab(h+3) D、abh+3327、7.59精确到百分位是( )A、7.59 B、7.600 C
6、、7.60 D、7.628、一个正方体棱长扩大2倍,体积就扩大( )倍.A、2 B、4 C、8 D、1629、一个小数的小数点向右移动一位后,结果比原数( )A、增加9倍 B、增加10倍 C、减少1930、小明用18元钱,买两本书用去其中的16 还多1元,平均每本书是( )A、4元 B、3元 C、2.5元 D、2元 E、1.5元31、已知x5 =8y ,那么x与y( )A、成正比例 B、不成比例 C、成反比例32、如果一个长方体和圆锥体等底等高，那么长方体的体积是圆锥体积的( )A、3倍 B、2倍 C、1倍 D、1333、某人从甲地到乙地需要13 小时，他走了15 小时，还有960米没有走，他
7、已经走了多少米?正确的算式是( )A、960(13 - 15 )B、960(1-13 )15C、960(13 - 15 )15 D、960(13 - 15 )34、如果在30的后面添上“%”，那么原数就( )A、大小不变 B、缩小100倍 C、扩大100倍35、一只热水瓶的容积是( )A、2升 B、2毫升 C、2立方米36、在一个面积为36平方厘米的正方形纸上剪下一个最大的圆面，那么这个圆面的圆周长是( )A、28.26平方厘米 B、18.84厘米 C、18厘米37、712 ：112 的化简比是( )A、5 B、5：1 C、1：538、在一个比例中，已知两个外项之积为1，其中一个外项是最小的质
8、数，那么另一个外项是( )A、12 B、2 C、无法确定39、9.45()保留三位小数约是( )A、9.450 B、9.454 C、9.455 D、9.45640、在比例尺是1：5000000千米的地图上量得甲乙两城的距离是10厘米，实际甲乙两城相距( )千米。A、5 B、50 C、500 D、500041、有一批零件，经检验后，100个合格，1个次品。次品率占( )A、1/99 B、1/100 C、1/10142、甲零件重3/4千克，是乙零件重量的1/2，求乙零件重多少千克的算式是( )A、34 12 B、12 34 C、34 1243、将一个直径是10厘米的纸圆对折，用剪刀剪成两个半圆，求
9、一个半圆周长的算式是( ) A、102+10 B、10-10 C、10244、甲数的2/5等于乙数的1/4，那么甲数( )乙数。A、 B、 C、 D、45、A=3BC ，如果B一定，A和C这两种量成( )关系。A、正比例 B、反比例 C、不成比例 D、按比例分配46、用18 、0.75、116 、7四个数组成比例，错误的是( )A、18 ：0.75=116 ：7 B、116 ：18 =0.75：7 C、7：0.75=116 ：1847、在4.3的末尾添上一个零后,小数的计数单位是( )A、0.1 B、0.01 C、十分位 D、百分位48、一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大( )A、2倍 B
10、、4倍 C、12倍 D、8倍49、a和b都是自然数，且a的40%与b的13 相等，那么a和b相比是( )A、a B、a=b C、a50、一个三角形，三个内角度数比是2：5：2，这个三角形是( )A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、直角三角形 D、等边三角形51、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积都分别相等，圆柱的高是3分米，圆锥体的高是( )。A、13 分米 B、1分米 C、6分米 D、9分米52、大小两个正方形的边长比是5：3，这大小两个正方形的面积比是( )A、20：12 B、25：9 C、10：6 D、5：353、下面各组中的三条线段可以围成等腰三角形的是( )。A.2厘米、10厘米、
11、10厘米 B.5厘米、5厘米、10厘米一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。C.2厘米、3厘米、4厘米 D.4厘米、4厘米、10厘米一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故
12、谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。54、小亮比小强大2岁，比小花小4岁，如果小强是m岁，小花是( )岁。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。A.m-2 B.m+2 C.m+4 D. m+6为大家整理的六年级下册数学选择题同步练习就到这里，更多小学生辅导相关内容请随时关注查字典数学网小学频道!