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1、 课题蓝蓝的威尼斯课型精读课第几课时课时教学目标（三维）1、 识记理解“鳞次栉比”的读音、字形和意义，并积累形容建筑物的成语。、通过“威尼斯是一座 的城市，你看， ”的句式品读课文，感受威尼斯的自然美和人文美。、以导游的身份，向游客介绍威尼斯，在活动中学会导游词的创作。教学重点与难点重点：感受威尼斯的自然美和人文美难点：学写导游词。通过给出示例，探究导游词写作要点来帮助学生快速把握写作要领，完成导游词。教学方法与手段方法：朗读法、探究法、练习法手段：多媒体课件使用教材的构想 蓝蓝的威尼斯是第四单元的最后一课，基于单元教学的目标，再次感受胜景中自然美和人文美的完美结合，同时我选择本课作为学写导游
2、词的写作素材。而学生对导游词的写作还是比较陌生的，我借用课本口语交际假如我是导游中的虹桥的导游词，引导学生进行导游词的写作要点探究，帮助学生快速地把握要领，以顺利完成写作。 蓝蓝的威尼斯教学设计 授课时间： 年月 日 课 时 教 学 设 计 首 页 第 页（总 页） 太原市教研科研中心研制 课堂变化及处理主要环节的效果补充课时教学流程教师行为学生行为一、 激趣导入我们都听说过“上有天堂，下有苏杭”，说的是苏杭的美，美在河湖交错，水网纵横，小桥流水，古镇人家，田园村舍，如诗如画。这么美的苏杭又被称为“东方威尼斯”，那真正的威尼斯又美在何处呢？今天就让我们走进世界水城威尼斯。二、 字词积累：启程之
3、前先充实一下我们的智慧行囊。出示：鳞次栉比积累：你还能在说出几个形容建筑物的成语或四字词语吗？出示：金碧辉煌 富丽堂皇 青瓦白墙 碧瓦飞檐美轮美奂 古色古香三、朗读课文，感知美 现在让我们怀着愉悦的心情步入神奇的威尼斯之旅吧。请同学们默读课文，初步感受水城威尼斯的美。 要求：、边读边勾画自己喜欢的优美语句。 、默读完成后，把你勾画的句子读给同桌听，要读得准确流利，读得饱含感情。 、推荐朗读明星展示朗读。选一处，如“入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景”全班朗读，指导：读得舒缓一些，“真是人间奇景”要读出赞叹之情。四、再读课文，感受美同学们的朗读很美
4、，让我们走得再近一些，尽情地领略威尼斯的无穷魅力吧。结合文章的内容，用“威尼斯是一座 的城市，你看， 结合注释，识记“鳞次栉比”的读音，字形和意义根据积累发言写写读读（写下来，齐读两次）默读，勾画，互读，展示。品读课文，用给出的句式说说自己感受到的水城美第 页（总 页） 太原市教研科研中心研制课堂变化及处理主要环节的效果补充 课时教学流程教师行为学生行为 ”的句式说说自己感受到的水城之美。温馨提示：第一空应该填的是形容词，可以用文中的词。第二空要结合课文语句，并且尽可能地发挥自己的联想和想象。例如：威尼斯是一座奇特的城市，你看， 这里开门见水，大小船挤在大运河里，穿梭般地来往不绝。蜿蜒的水巷，
5、流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦。穿行于古色古香的水城中，实在是一种不可多得的享受，惬意而浪漫！大家刚才用了很多词语来形容威尼斯：奇特的威尼斯、瑰丽的威尼斯、和谐的威尼斯、历史悠久的威尼斯、神秘的威尼斯等等，为什么作者独独要用“蓝蓝的威尼斯”来做题目呢？ 小结：蓝天碧海，瑰丽繁华，和谐幸福，美丽的自然景观和人文景观一起一起构成了蓝蓝的威尼斯。四、学写导游词，表达美 蓝蓝的威尼斯，令人心驰神往，同学们，今天请大家当一次小导游，把威尼斯的美丽风光介绍给更多喜爱它的人们吧对导游词可能大家还比较陌生！我们在给大家一段导游词，共同来探究一下，导游词该怎么写。出示：虹桥导游词朋友们，我们脚下的
6、这座桥，就是瘦西湖的著名风景点之一的虹桥。虹桥，原名“红桥”，始建于明代崇祯年间，清朝乾隆时改建为石桥。虹桥为拱形桥，远看好似一道彩虹横卧在水上。清代名士王士祯曾有诗赞道：“红桥飞学生可能会回答威尼斯是一座瑰丽的城市威尼斯是一座蔚蓝的城市威尼斯是一座历史悠久的城市威尼斯是一座和谐、幸福的城市思考，交流，明确：蓝不仅是一种自然的色彩，更是一种人生的色彩，它是美丽、和谐、幸福、友谊的象征。第 页（总 页） 太原市教研科研中心研制 课堂变化及处理主要环节的效果补充 课时教学流程教师行为学生行为跨水当中，一字栏杆九曲红。日午画船桥下过，衣香人影太匆匆。”虹桥经过这几年拓宽垫平，改建为三拱石桥。（用不同
7、颜色的字提示不同内容，引导学生探究）在学生讨论交流的基础上出示：写作导游词要点： 先有称呼，交代景点 抓准特点，妙用比喻 人文知识，灵活穿插 融情于景，流畅自然下面就让我们领着游客奔向那心驰神往的唯美之地吧， 以小组为单位， 结合课文，运用我们归纳的导游词要点，展开联想和想象，从以下四幅图中任意选择一个景点，写一段字左右的导游词。出示图片：水巷贡多拉李亚度桥圣马可广场 组织学生写作，关注后进生，交流时注意导游词的内容与语气语态的指导点拨。五、 课堂总结无处不往的水路，无处不在的小船，古老的大街小巷，现代的威尼斯，具有独特绚烂的风情。作者仅为我们拨开了一层面纱，无穷的魅力还等待大家去发掘。让我们
8、在心中祝福她吧，让这份美丽在我们心中绵延！阅读，探究导游词的写作要素做好笔记小组合作，自选景点，写作导游词 约分钟后小组间交流，组织推荐佳作第 页（总 页） 太原市教研科研中心研制 课时达 标 检 测 设 计项目检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充检 测 内 容当堂达标检测随课检测字词：鳞次栉比 积累形容建筑的词语写作：自选景点，写作导游词第 页（总 页） 太原市教研科研中心研制 课时教学设计尾页补充设计板书设计 蓝蓝的威尼斯 马信德 蔚蓝 历史悠久 奇特 自然 最有魅力 人文 和谐、幸福 瑰丽 友好作业设计 从阿里山纪行中选择一个景点，为其写一段字左右的导游词。教学后记 这堂课的教学设计注重了学生的情感体验以与教材资源的合理运用，注重知识的生成过程，在课堂实施中，在对学生的评价方面，我特别注意对学生进行指导性的评价，但我的评价方式有些单一，还需要在鼓励性评价等方面进行改进。 第 页（总 页） 太原市教研科研中心研制蓝蓝的威尼斯教学设计李丽 刘家堡乡二中