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1、小学三年级组工作总结范文 小学三年级组工作总结范文是一篇好的范文,觉得应该跟大家分享,重新编辑了一下发到。 时光荏苒,弹指一挥间,一学期又结束了。这一学期,我有了前一年的年级组长工作经验,工作起来没有那么陌生了,下面来盘点一下这学期的年级组学生工作。 一、活动盘点 这一学期,我们根据开学初制定的年级组工作计划,重点开展了“智慧系列活动”。包括智慧地学习和智慧地生活系列活动: 活动主题:“智慧地学习” 活动主题:“智慧地生活” 系列活动一:我爱学英语 系列活动一:合理安排外出实践活动 系列活动二:困难,不怕不怕啦 系列活动二:预防和应对危险 系列活动三:智慧战胜错别字 系列活动三: 我是家庭小主
2、人 系列活动四:有效地复习 系列活动四:我会安排双休日 这些活动中有些是单独一次活动,有些活动还有前沿后续,比如我会安排双休日有系列活动一:双休日生活调查回顾,系列活动二:我会安排双休日,系列活动三:幸福家庭双休日,系列活动四:精彩双休共分享,范文TOP100系列活动五:智慧过春节,这些活动有的安排在晨会课上,有的安排在班队课上,有的安排在课外完成。 除此之外,我们还开展了“我爱新校系列活动”;“岗位建设系列活动”;“学校大型活动及班级活动相整合的系列活动”。 以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点,考虑到三年级学生是处在九岁左右的少年儿童,这个年龄段的儿童无论是身体素质还是心理素质都有了显著
3、的提高,认知能力的发展上了一个新台阶;虽然是自我意识的觉醒时期;但在现实生活中生活能力和社会实践能力有比较差,价值观和道德意识又没有完全形成,缺乏及人沟通的能力,面对实际问题往往不知道如何解决。其次,进入三年级,学习难度加大,对抽象思维要求提高。一部分学生被较难的任务激发了成就感,对学习产生内在动机。而另一部分学生部适应教学方式及学习难度的变化,产生挫折感,对学习兴趣降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题,及时给予帮助、指导和引领,让学生学会智慧地自主地学习及生活。通过这些系列活动绝大多数的学生能智慧地安排学习、生活、娱乐的时间;激发学生参及活动的热情,提升活动体验的质量,提升综合能力和素养
4、;培养本年级学生智慧、自主学习及生活的意识和思维方式,打造“灵性”的学生气质形象。 二、教师的发展 在这一学期,班主任通过校本培训、最全面的范文参考写作网站外出学习和组内学习,有了很大的发展。 首先,研究工作得到深入。之前,班主任们根据年级计划,按部就班地进行工作。这学期,教师根据能根据学生成长的需要、结合本班的情况来组织活动,在组内研讨活动中,上研讨课的老师能全面地阐述自己上课依据,其他老师能积极发言,提出自己的看法,研讨活动常常精彩不断,常在交流中碰撞出思维的火花。 其次,老师优势得到发挥。组内的学习每月一次,九月份由顾俐主持班级文化建设沙龙,她的班级文化建设不仅有显性文化,还有丰富的精神
5、内涵和整个小学六年学生发展的规划,值得学习和借鉴,在交流中帮助其他老师明确方向,使整个学期的活动能及班级文化相整合。十月份学习班队主题活动的策划,开学时对整个学期的活动有了整体的安排,在学习后可以结合班级学生情况对活动进行再策划和调整,使各位班主任不再是被动执行课程计划。十一月份是请周惠芳介绍培养小干部经验介绍,还邀请其他年级的部分老师来介绍,三年级是小干部培养的关键期,做好前后的衔接工作,倾听其他各个年级的工作经验,进一步明确我们的培养目标。十二月份讨论活动育人价值的挖掘,由赵平和苗小芬老师承担了新基础教研活动。元月份梳理和总结班主任工作,先在组内交流,互相提意见,做进一步的修改完善,确保了
6、总结的质量。 最后,工作能力得到提升。范文写作常芝玉、周建琴老师的班级工作和管理有条不紊,三年级学生的常规工作落实得非常好,得到了学校领导的一致好评。尤其要谈的是苗小芬老师,作为第三梯队的老师,她大胆实践,承担了新基础教研活动,从主题活动的设计到课堂展示课后反思,都让我们感受到她的变化及成长。 三、学生的成长 学生工作最可喜的是我们可以看到学生的成长,在这一学期中,我们三年级孩子成长了许多。 首先,自主管理提高能力。三年级学生有了一定的自我约束能力,但持续时间不久。我们通过自我提醒、同学相互提醒的方式提高自主管理的能力,在相应的时间内,做好相应的事情。利用班队活动,教会学生处理学习活生活中各种
7、问题的策略和方法。例如智慧学习的系列活动让学生学会合理安排自己的学习时间,促使学生自省行为,进行有效学习,提高上课效率。另外,我们有意识地给班委成员以管理和策划班级活动的机会,打破小队间的隔绝状态,借助班委的功能,促进小队间的合作,共同完成班级活动和班级管理,培养班委自主管理能力。 其次,岗位工作锻炼能力。各班根据学生和班级的需要设置相应的岗位,师生共同制定岗位职责,一段时间后进行岗位评价。比如增设“板报设计师”,让有能力的学生进行竞聘上岗,形成小组。小组及小组之间,进行评比。既锻炼了学生的各方面的能力,又增进了小组成员之间的凝聚力。根据工作需要,实行干部轮换制,让每个学生都得到锻炼。 最后,各项活动锻炼能力。活动是最能锻炼学生的能力的。举行活动时,我们和骨干学生共同策划活动,提高他们的能力,培养了一批小干部,其他学生也在活动参及中,促进自身各方面能力的发展。 四、不足之处 1、班主任主动学习的意识还不够。 2、班级文化建设还不够凸显。 7 / 7