《初中历史学科教研工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史学科教研工作总结.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2013年初中历史学科教研工作总结 2012年初中历史学科教研工作总结一、指导思想从学科实际和特点出发，以进修学校和初中室工作计划为指导，以深化课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，加大教学研究和教学改革的力度，促进教学方式和学习方式的转变，不断提高初中历史教学质量，努力开创历史教学、教研工作新局面。二、教研理念根据教研机构工作定位暨充分发挥教学研究、指导和服务等作用，确定2012年工作重心为做好2011版新课标及课堂教学方法、学习方法的学习及探究，深入课堂进行常规教学的了解及指导，为本学科从教时间较短的年经教师、起到引领带动作用的骨干教师搭建平台，促使进一步专业成长及专业引领。首先，如果
2、说给学生一杯水，教师要有一桶水，那么教研员就要有一缸水，甚至是一条生生不息的河流。一条既能滋润自己又能浸润她（转载请注明来自范文家网，网址：m）人的溪流。所以通过坐下来阅读，走出去学习，加强自身修养，不断提高业务素质。坐下来读书，按所需，有所思、能致用。走出去开阔眼界，多听、多看、多学、多记。其次，沉下来、钻进去做研究。通过十二五课题，超前实践设想，积累可行性经验，静心常情的浇水侍弄以待生根、开花、结果。再次，深入基层，深入课堂，深入教师。通过常规教学视导，近距离体味教学，及教师共生长。最后，放平身段做服务。及教师平等、融洽相处，鼓励、促进进步，发挥优势规避短处。三、重点工作及实效1、多管齐下
3、，积极推进课程改革。首先，通过寒暑期教师全员培训，引导教师多形式学“课标”、领会教材，加深对课标的理解及领悟，提高对教材的把握及驾驭能力； 鼓励教师将新课程理念转变为教学行为，努力实现教学方式和学习方式的转变。教研员做了课改后历史教学的实践及思考（2月18日）、重视时序凸显主线，落实理念推进教改（7月19日）进行引领。其次，积极开展十二五课题研究，做出创新教学的实践及探索。就像小岗村、深圳等作为改革开放的试验田及窗口一样，课题实验也有异曲同工之用，选准突破口，大胆实践，争取获得有益的作法，促进课堂教学实效，发挥人文学科应有的育人功效。首先确立课题即“历史课堂教学中提高学生史料分析能力的研究”，
4、并精选实验教师。通过理论学习打基础，日常实施得经验，阶段总结促反思。再次，深入基层，扎实开展教学视导。采取集中及分散，集体及个别相结合的方式，经深入学校、教研组，同教师零距离对话，了解教学实施情况。全年20多所学校，听课120多节。及讲课教师进行了面对面的交流，对教师课堂教学所取得的成绩给予充分肯定，对所存在的问题进行深入细致地剖析和指导，同时对基层学校和教师在开展校本教研活动和网络教研活动情况进行调研和指导，针对教师课堂教学中的问题提出了改进建议,使教师在今后课堂教学中有了明确的方向，提高了处理课堂教学问题的能力。视导是一把双刃剑，使用时一定要注意方法。也就是把检查中发现的“问题”及老师私下
5、交流，老师一定乐意接受。在视导的同时，也应听取一线老师对视导的建议，从而使视导更具科学性。第四，教研员要勇于上新课程的下水课。教而不研则浅，研而不教则空。教研员参及实践，会把理论及实践更好的结合起来。2012年5月28日到雁鸣湖学校讲题为时代特点鲜明的明清文化（二），对导学案形式教学进行了实践，可以说有很深的感触，并写出了反思，为今后的教学实践积累了一些有益的经验。2、针对教师队伍现状的调研，分层次发挥效用。首先，凌云、张艳梅、贾宝生、郭红艳、刘志超、段秀英等新生力量的锻炼提升。4月23日北片三级研培活动中黑石凌云、秋梨沟学校张艳梅分别做课灿烂的宋元文化（一）、独立自主的和平外交。4月25日在
6、敦化市首届信息技术及课程整合讲课大赛上黑石中学做课万千气象的宋代社会风貌。7月19日在四中召开的敦化市初中历史暑期教师培训会上秋梨沟张艳梅老师做课蒸汽时代的到来。12月7日在大石头镇中学召开的东片三级研培教学活动中兼职教研员四中侯锡凤送课品风流人物，悟智慧人生世界历史人物专题复习课，大石头中学贾宝生老师做课难忘九一八。其次，兼职教研员和名优骨干教师的传帮带的领军作用。师徒结对；侯锡凤、付晓娟等市骨干、州骨干及名师送教。4月19日敦化市一中举办的“请教切磋，共同成长”研讨会上市级骨干教师三中的付晓娟老师做课改革开放。11月30日在延边市九中召开的延边州学科带头人“课堂教学及答辩”评选活动中侯锡凤
7、老师做课血肉筑长城。3、收获的教研成果。首先，主题教研成果评选工作。从8月2027日，历时一周多的时间，对29篇文章（包括小课例、案例、小策略、论文）进行筛选初评，选出一等奖三个，二等奖两个，三等奖三个，并把结果及时上传给马麟老师。我也投了一篇让历史教学“活”起来的论文。我也把近两年的课改作法及认识总结成文，延边教育学报上发表的历史学科开展综合实践活动之我行、我见、吉林省教育改革研究系列丛书之责任教育研究上的例谈历史教学中学生社会责任感的培养。其次，历史兼职教研员通过笔试及在11月30日延吉市九中的做课血肉筑长城并答辩获得全州第二的成绩。再次，通过导学案设计竞赛（9月22日下午导学案现场设计，
8、9月25-27评选）有7名教师分别获一、二、三等奖。4、相关工作。积极参加州学院组织的各项教研活动，不断提升本人的教研水平（2012年10月11日到珲春四中参加延边州课堂教学改革现场会）；积极做好全体历史教师的网络研修学习辅导工作；中片三级研培的配合工作；为教育局历时一周出了一套初三历史学生学业水平考试的补考试题；11月2627日被普教科抽到东片、中片、市区17所学校进行书法测试等等。四、来年想法充电（继续学习，理念上的、专业上的、方法策略上的。）、放电（培训引领、平台展示）理念上：继续深化课改，侧重文本即教材史料阅读、运用研究即十二五课题切实深入研究，教法学法多样化即有效互动研究；行动上：学科教师专业化实践提升。联电，开展网上交流和研讨，促进历史教师团队的合作交流及成长。在今后的教研工作中，我将不断探索、不断研究、不断实践，以期实现更大的提高。 9 / 9