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1、浮力复习教学设计复习内容学生活动设计意图一、浮力大小、方向1、甲乙丙三个体积相同的物体浸没在在水中，画出三个物体受到的浮力。2、填写学案中知识结构的浮力第一部分浮力的大小和方向。3、练习题组（一）：用阿基米德原理计算、判断浮力的大小。复习浮力的方向、大小，突出阿基米德定律。巩固力的图示、物理量角标书写、巩固阿基米德原理及浮力方向。及时练习巩固为一下复习扫清障碍二、物体的浮沉条件4、甲乙丙分别是下沉、悬浮、上浮（教师在图中表示出），学生画出三个物体受到中重力的示意图。5、填写知识结构中物体的浮沉条件6、练习题组（二）阿基米德原理+物体浮沉条件复习巩固运动和力的关系，力的示意图，从图中比较三个物体
2、的所受到的浮力和重力的大小关系，帮助学生回忆物体的浮沉条件，填写知识结构巩固结果再巩固阿基米德原理的内容，增加新的浮沉条件的内容。及时练习巩固为一下复习扫清障碍三、浮力的应用7、丙上浮到水面静止，有一半体积露出水面，画出丙在水面上静止时收到的力。（老师在图中补上丙在水面情况，提醒注意重力和浮力大小的变化在图中体现出来）8、一艘船在海水中漂浮时的情况如图，当开到河中时，画出在水面上的情况，注意吃水线。9、潜水艇从AB上浮的过程中浮力和重力如何变化？从BC上浮到静止在水面上的过程中浮力和重力如何变化？10、练习题组（三）阿基米德原理+物体浮沉条件+浮力应用复习二力平衡，阿基米德原理，为轮船原理复习
3、做铺垫。复习轮船原理用图示的方法表示，变化教学的方式，直观形象帮助学生理解在前面复习的基础上，巩固知识及方法，学生接受容易。复习潜水艇工作原理可以用课件辅助，观察水舱中水位的变化。灵活的运用阿基米原理和浮沉条件解决实际问题时练习巩固强化四、课堂检测从三组练习题中选择本科复习的核心知识题，进行变式，从简到难排列。检测学生的学习效果，约束教师珍惜课堂的分分秒秒设计思路1、 知识方面承前启后，逐渐深化提高，基础内容重复练习，阿基米德原理三次巩固、浮沉条件两次巩固、上升到浮力知识灵活应用，层次清晰，学生容易接受，掉队学生少。逐渐拔高。2、 在方法上注重学生活动的设计，将抽象的符号和文字转化成图片，用画图的方式，在巩固运用前有知识的基础上，自然的复习浮力知识，便于学生理解记忆。3、 及时、循环巩固复习内容，增强学生的复习效果。4、 任务牵动，学生有事干。5、 学生能够跟上，学习有成就感。建议：在复习课中恰当的利用演示实验、课件、图片，增加直观性，切实帮助学生回忆知识、理解知识、提升认识。