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1、香华实验学校综合实践活动教学设计任课教师：龚艳妮 李秀珠 程晓静主题三上二单元我们去郊游课课时 14课时课题的提 出城市的孩子接近大自然的机会少，但他们又很想去大自然中看一看，玩一玩。学校每个学期都会组织学生去郊游一次，秋天又到了，孩子们又要去秋游了。这次秋游学生想去哪里？要带什么东西？要穿什么？秋游时要注意些什么呢？针对这些问题，确定本主题的学习。相信学生通过本单元的学习，他们将与大自然与社会亲密接触,与同学们进行情感交流，将会更热爱生活与热爱大自然。教学目标通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，体验课题探索的过程与方法，引起孩子们对生活的热爱。让学生接触自然，丰富到自然的认识，发展探究自
2、然的能力；欣赏自然，发展对自然的热爱情怀；通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系；知道如何保护与改善自然环境，并身体力行。活动计划或探究过程课时安排：第一周：依照写给同学们的话与编者的话介绍综合实践这门课程，学生谈对这门课感受与认识。第二周：依照目录引导学生选择与确定主题，进一步探讨主题的研究方向、方法以及展示形式。第三、四周：分组，确定小组的组名、组长、组员，郊游地。开展活动的方式、方法。第五、六周：汇报介绍了解到的有关郊游目的地的资料。第七、八周：做出详细的计划表。包括：需要准备的物品，如何开展活动、怎么展示成果。第十周：请家长合作，带领孩子去相应的郊游地开展活动，完成制定的目
3、标。第十一、十二周：课堂汇报小组活动开展情况，完成要展示的作品，成果。手抄报、照片（附文字介绍）、绘画、习作等。第十三、十四周：作品展示，总体评价活动实施活动实施活动实施活动实施第一课时：1、 谈谈你对综合实践活动课的认识。2、 学习编者写给同学们的话，学生谈自己的感受。3、 学习编者的话，引导学生谈感受。4、 再次梳理总结你对综合实践活动课的认识。5、 浏览目录，初步认识综合实践活动课程的主题。第二课时：1、 如何选择综合实践活动课程的主题。教师举例子讲解。总结：选择主题，可以联系自己的实际生活、兴趣爱好、节日的活动、平日的发现、自己的成长来选择。2、 大主题中的小主题，几大主题中有哪些具体
4、的分支。引导学生用“头脑风暴法”，根据大主题，进行无限制的自由联想与讨论，产生想法与设想后，教师用“气泡图”的方式写在黑板上，让学生体会生成小主题的方法。3、 选定主题后的分组分工，引导学生按人群（熟悉度）、按地点（居住地、郊游地）分组。第三课时：1、 引导学生分组，起组名，选组长与副组长，确定小组成员、郊游地点，以及选择郊游地的原因。完成以下的分组表格组名：_组长：_副组长：_组员： _郊游地点：_理由：_2、 教师展示分组表格，请小组长上讲台向全班同学汇报。3、 填写第10页的表格。引导学生思考：与伙伴商量的时候，大伙儿是如何取得一致意见的？第四课时：1、 教师引导学生制定计划：你打算如何
5、开展活动？活动都有哪些内容？郊游过程中要注意什么？需要带什么物品？ 2、指导学生填写书本上12与13页有关的内容3、学生以小组为单位，共同商讨制定郊游计划。第五课时： 1、 教师强调郊游中的安全问题。乘车安全、游玩安全，食品安全等，强调：郊游过程中，一定要有家长的陪伴，每组至少要有一位家长领队。2、结合书上第14页与第15页的内容请学生说一说，填一填。3、学生以小组为单位，共同商讨制定郊游计划。第六课时：1、 教师再次引导学生注意郊游中的安全：发生意外怎么办？急救小常识有关交游要注意的事项。内容看教科书26项。让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以适当喝点 醋，也可以吃些
6、水果。2、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或教师以及小常识。内容看书本27项。（用投影片出示）（1）擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。（2）蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。（3）被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。（4）有紧急情况要尽快告知父母或教师，或打120 。3、学生以小组为单位，共同商讨制定细致的郊游计划第七课时：学生以小组为单位，共同商讨制定细致的郊游计划郊游计划小组名：_目的地：_郊游时间：_ 集合地点：_交通工具：_小组成员：_领队家长：_活动安排：_预计费用：_注意事项：_需要带的物品：_成果如何展示：_其他：_第八课时：1、教师发起讨
7、论：我们要怎样来展示我们郊游活动的成果呢？以何种方式来展示？2、引导学回忆旅途中的事，回答下列列问题。（1）郊游的地方美不美？（2）有没有谁乱丢垃圾？（3）有没有谁不爱护花草树木？（4）有没有帮助同学？（5）有没有认识新朋友？（6）有没有使你感动的事情？3、指导学生郊游结束后，如何完成成果展示。让学生写下活动小总结或体验日记。 （郊游中的美景）照片配文字介绍（郊游中的好人好事）文段、可配照片（郊游中的见闻）照片或文字介绍或手抄报（郊游中学到的或感受到的）相关习作，体验日记等。4、 学生以小组为单位，继续共同商讨制定细致的郊游计划。第九课时：1、 教师投影展示学生的小组计划，全班同学评议。2、
8、计划通过的同学，由教师 联系领队家长，安排活动的注意事项与任务。计划未通过的小组，师生提出建议来修改，直到计划通过。3、附致家长的一封信致家长的一封信尊敬的领队家长：您好！感谢您对学校工作的配合与支持，愿意再百忙之中抽出时间，带领孩子们参加综合实践活动。综合实践活动是一门通过学生亲身体验而得到感受、收获与成长的课程。在真实、开放的情境中，孩子们通过自己的观察、测量、参观、操作、访问、调查、设计、制作、服务等活动，学会探究问题，学会与同伴合作，学会与他人沟通，最终提高发现与解决问题的能力，并培养孩子的发展实践与创新能力。由于这学期刚开这门课，孩子们没多少活动经验。也因为孩子们年龄还小，需要家长的
9、监护。所以每一个小组必须要有至少一个家长领队，我才放心同意他们开展活动。请您在保证孩子们安全的情况下，帮忙拍一些相关的照片，记录他们的体验过程，在必要时，给予他们一定的指导。最后，请您写一份过程的记录（包括孩子们的活动与您的感受之类）发给我。辛苦您了，再次感谢您。三年级综合实践活动课程小组4、领队家长周末带小组成员实地郊游。第十课时：1、 教师投影展示学生的小组计划，全班同学评议。2、计划通过的同学，由教师 联系领队家长，安排活动的注意事项与任务。计划未通过的小组，师生提出建议来修改，直到计划通过。3、领队家长周末带小组成员实地郊游。第十一课时：1、 小组成员向全班汇报郊游情况，说说自己的感受
10、。2、 小组成员共同完成将要展示的成果。第十二课时：1、 小组成员向全班汇报郊游情况，说说自己的感受。2、 小组成员共同完成将要展示的成果。3、以学校的秋季社会实践活动为例，讲解社会实践的方案，以及引导学生思考开展过程中我们要注意的地方。 斗门十里莲江新农村体验+逸丰生态园 实践课程安排第十三课时：1、小组成员向全班汇报郊游情况，说说自己的感受。2、小组成员共同完成将要展示的成果。3、教师投影学生作品，全班赏析，评议。第十四课时：1、小组成员向全班汇报郊游情况，说说自己的感受。2、小组成员共同完成将要展示的成果。3、教师投影学生作品，全班赏析，评议。成果展示1、 手抄报展示；2、 体验日记展示
11、3、 自制的总结展示活动反思本来学生是很喜欢郊游的，但都只是喜欢纯玩，一说到探究问题，解决问题，制定计划，展示成果，大部分都退缩了。一方面是不知道怎么做，一方面是不想做、懒得做。也有一方面是因为功课（包括兴趣课）多，没多少时间。这些原因，导致课堂上还存在着一些问题，我们也针对这些问题，不断地改进。1、 部分学生还不习惯这种合作探究的学习方式来解决问题，只想玩，不愿意动脑筋做计划，出成果。我们的应对：作为教师，我们只有耐心地引导，集合平时课堂上的小组评比，小组加减分。展示表彰优秀活动小组等措施，使学生一点点地进步。2、 小组内有成员不参与小组的讨论。我们的应对：单独指导并鼓励其参与到小组的讨论中。3、 小组成员经常有变动，地点也有变动。我们的应对：允许。这说明孩子一次次地在思考中改善自己的方案。4、 个别成员周末有兴趣可，不愿意参加。我们的应对：说服或请小组成员来说服其请假参加，把小组活动设计得更加吸引人。总的来说，这一学期，我们三年级综合实践活动课程小组，扎扎实实地开展了综合实践活动。孩子从不了解课程到初步懂得了这门课程的特点与开展方法，发挥自己的能动性，完成了一些比较粗糙的成果展示，这对孩子的体验成长都是非常重要与有帮助的，并且得到了家长的赞同。我相信这样长期开展下去，对孩子个方面的能力的培养与提高，都会有很大的促进作用。第 13 页