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1、初三英语中考复习计划及应试策略为了让学生在中考中取得好成绩，有效的中考总复习是关键。中考总复习的主要步骤是：1，夯实基础知识（即注重词汇听写，课文复习具体化，知识条理化、系统化）；2，强化技能训练（即通过精心选择的练习查漏补缺，将语法复习公式化，提高语言的运用能力）；3，模拟实战演习（即从知识的习得到运用再到考试心理进行全面训练）。三轮复习下来，学生一定能从不同的角度得到反复的记忆和训练，由浅入深，由点到面，知识得到巩固，能力得到提升，成绩得到提高。我们把中考英语总复习分为三个步骤。如下表：阶段时间重点复习内容目标和要求建议第一阶段3月-5月下旬课本分册复习新标准英语课本15册单词、句型、课文
2、、语法及精选练习中的模块练习扫除课本中的盲点夯实基础七年级上下2周八年级上下4周九年级上2周第二阶段5月下旬-6月中旬精讲精练查漏补缺精选练习中的专题练习查漏补缺提高解题技巧给学生整理出详细的学案语法复习公式化第三阶段6月中旬-6月下旬考前模拟集训全真中考模拟及历年试题熟悉中考题型提高应试能力考试心理疏导注重考试技巧强调卷面书写实际上我们没有专门的时间进行所谓的第一轮复习。这就需要我们见缝插针的挤出时间来做好一轮复习，为二、三轮复习做好前期准备。针对学生对已学基础知识因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依标靠本”和“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语
3、言点，注重语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时还注重基本词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。将第一轮复习和综合练习有机结合：在搞好扎实的第一轮复习的同时，我们还应对学生英语的综合能力进行培养，让学生减少对重要知识点的遗忘，提高他们的适应能力。让学生知道他们的薄弱题型，以引起他们的重视。第二轮复习二轮复习属于专题复习，以教材为依托，以教学大纲和新课标为准绳，进行复习。策略：建议发挥多媒体的优势，以课件形式增大课堂容量，提升教学效率。复习内容：语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型、中考题型及语篇结构分析；复习方式：讲练结合，以学生为中心，教师答疑解惑，精讲精练；复习目
4、标：掌握语法、话题、功能、词汇辨析、重点句型，变知识为解决实际问题的能力。复习措施：研究并熟悉考纲/新课标及中考英语试卷题型，仔细地归纳小结，总体掌握所学知识。第三轮复习模拟训练，补缺补漏。复习内容：模拟考试，复习教材复习目标：是查找盲点，补缺补漏。复习措施：积累教训与经验；整理一遍已经做过的试题，就是有的放矢地解决学生个人的具体问题了。具体做法：英语中考的试题，不仅要求考生掌握统编教材的全部内容，而且还包括掌握“认知”部分的内容。在此期间进行两、三次模拟考试，批改、重点评讲、点评；注意选择难度与中考试卷相似或略低的试卷，以增强他们的自信心。具体复习工作：中考说明为我们的教学与中考指明方向，包
5、含着中考中我们所希望得到的一些重要信息。比如试题的难易程度，试题类型。中考复习最权威的资料莫过于历年的中考试题，所以教师应该有一本历年的中考试题集锦，同时还要选择一本对中考考点解析较为详尽的总复习资料。处理好讲与练的关系：重要知识点提高复现率，重点词汇常考知识点讲解归纳到位：八年级基本内容适当作些延伸和拓宽 注重时态复习：词汇复习要以点带面复习策略与建议一、听力考查，要求提高，难度持平。策略：加强英语基础知识的学习和积累，利用一切机会多听英美人士朗读的录音材料，考前一个月尽量多听模拟听力试题并研究今年的听力题型，熟悉中考听力题的语音、语调、语速。二、单项选择，注重基础，突出语境，巧设陷阱近年中
6、考英语单项选择试题，很难见到单纯考查语法知识、语言知识的试题，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和真实的交际情景中考查英语知识、语法知识,同时将多个知识点置于特定的语境中进行综合考查。策略：立足基础，多实践，重归纳、总结，注意识别陷阱，将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。三、完形填空、阅读理解，体裁多样，题材丰富，贴近学生，贴近生活中考试题中的完形填空、阅读理解题共计六篇短文，这些短文体裁多样，既有表格，又有图表、对话、短文；题材丰富，有广告、有人物及物品介绍、有科普文化，还有风土人情；试题材料新颖活泼，贴近生活，贴近学生，具有强烈时代感，关注任务型阅读理解（海
7、报、广告、电子邮件、药品说明、失物招领、车船飞机票、旅游手册等）。主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。策略：平时多阅读不同体裁、题材的文章，多注意积累语言知识，完成大纲及新课程标准要求的阅读量，并掌握一定的阅读技巧，注意培养整体阅读能力，学会根据上下文及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。个别难题可采用逆推方法。四、补全对话策略：补全对话题型：对话配对（7选5）或对话填空，初步考察查学生口语运用能力，难度不大，但应注意整篇对话语境，去分析、判断与综合，然后选择恰当答案使对话完整、通顺、意义正确。材料选自发生在我们身边的实事。五、书面
8、表达，贴近生活，关注社会热点近三年的中考书面表达全为限定性材料作文，但限制逐渐减少，给学生留有充分发挥余地。策略：在多阅读的基础上，注意积累语言素材，平时大量练习造句，用英语记日记、改写短文和对话、复述课文等来加强英语写作，注意关注社会热点问题；学会一定的写作技巧，练习各类题材、体裁的英语作文。高分作文要求：1、正确的英语句子；2、适当顺序；3、注意关联；4、书写工整；5、要有闪光点。六、复习建议1、主线（实施本节课的几个重要环节）；2、情境（如一段文字、音乐、游戏、比赛、模拟交际等）；3、习题（一题多变、多题归一）；4、矫正（一“看”、二“记”、三“归类”，看作业本、看评价手册、看试卷（单元、期中、期末）；5、专题（语法、阅读、写作）；6、基础（课本、和中考指导书）。总之，初三总复习是一项系统工程，通过上述复习，我们的学生一定能够从不同的方面得到反复的巩固和强化。要达到预期的复习效果，要求我们教师一定要下大工夫，进行复习课的“有效备课”，创造出适合自己学生、行之有效的复习策略。