《2015年重庆市中考数学试题(B卷)及解析﹎.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年重庆市中考数学试题(B卷)及解析﹎.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2015年重庆市中考数学试卷（B卷）一.选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分，每小题的四个选项中只有一个是正确的）1（4分）（2015常州）3的绝对值是（）A3B3CD2（4分）（2015重庆）下列图形是我国国产品牌汽车的标识，在这些汽车标识中，是中心对称图形的是（）ABCD3（4分）（2015重庆）下列调查中，最适宜采用全面调查方式（普查）的是（）A对重庆市中学生每天学习所用时间的调查B对全国中学生心理健康现状的调查C对某班学生进行6月5日是“世界环境日”知晓情况的调查D对重庆市初中学生课外阅读量的调查4（4分）（2015重庆）在平面直角坐标系中，若点P的坐标为（3，2），则点P
2、所在的象限是（）A第一象限B第二象限C第三象限D第四象限5（4分）（2015重庆）计算3的值是（）A2B3CD26（4分）（2015重庆）某校为纪念世界反法西斯战争70周年，举行了主题为“让历史照亮未来”的演讲比赛，其中九年级的5位参赛选手的比赛成绩（单位：分）分别为：8.6，9.5，9.7，8.8，9，则这5个数据的中位数是（）A9.7B9.5C9D8.87（4分）（2015重庆）已知一个多边形的内角和是900，则这个多边形是（）A五边形B六边形C七边形D八边形8（4分）（2015重庆）已知一元二次方程2x25x+3=0，则该方程根的情况是（）A有两个不相等的实数根B有两个相等的实数根C两个
3、根都是自然数D无实数根9（4分）（2015重庆）如图，AC是O的切线，切点为C，BC是O的直径，AB交O于点D，连接OD若BAC=55，则COD的大小为（）A70B60C55D3510（4分）（2015重庆）下列图形都是由几个黑色和白色的正方形按一定规律组成，图中有2个黑色正方形，图中有5个黑色正方形，图中有8个黑色正方形，图中有11个黑色正方形，依次规律，图中黑色正方形的个数是（）A32B29C28D2611（4分）（2015重庆）某星期下午，小强和同学小明相约在某公共汽车站一起乘车回学校，小强从家出发先步行到车站，等小明到了后两人一起乘公共汽车回到学校图中折线表示小强离开家的路程y（公里）
4、和所用的时间x（分）之间的函数关系下列说法错误的是（）A小强从家到公共汽车在步行了2公里B小强在公共汽车站等小明用了10分钟C公共汽车的平均速度是30公里/小时D小强乘公共汽车用了20分钟12（4分）（2015重庆）如图，在平面直角坐标系中，菱形ABOC的顶点O在坐标原点，边BO在x轴的负半轴上，BOC=60，顶点C的坐标为（m，3），反比例函数y=的图象与菱形对角线AO交D点，连接BD，当DBx轴时，k的值是（）A6B6C12D12二.填空题（本大题6个小题，每小题4分，共24分）13（4分）（2015重庆）据不完全统计，我国常年参加志愿者服务活动的志愿者超过65000000人，把65000
5、000用科学记数法表示为14（4分）（2015重庆）已知ABCDEF，若ABC与DEF的相似比为2：3，则ABC与DEF对应边上中线的比为15（4分）（2015重庆）计算：（3.14）0+（3）2=16（4分）（2015重庆）如图，在边长为4的正方形ABCD中，先以点A为圆心，AD的长为半径画弧，再以AB边的中点为圆心，AB长的一半为半径画弧，则两弧之间的阴影部分面积是（结果保留）17（4分）（2015重庆）从2，1，0，1，2这5个数中，随机抽取一个数记为a，则使关于x的不等式组有解，且使关于x的一元一次方程+1=的解为负数的概率为18（4分）（2015重庆）如图，AC是矩形ABCD的对角线
6、，AB=2，BC=2，点E，F分别是线段AB，AD上的点，连接CE，CF当BCE=ACF，且CE=CF时，AE+AF=三.解答题（本大题2个小题，每小题7分，共14分）19（7分）（2015重庆）解二元一次方程组20（7分）（2015重庆）如图，ABC和EFD分别在线段AE的两侧，点C，D在线段AE上，AC=DE，ABEF，AB=EF求证：BC=FD四.解答题（本大题4个小题，每小题10分，共40分）21（10分）（2015重庆）化简下列各式：（1）2（a+1）2+（a+1）（12a）；（2）（x+1）22（10分）（2015重庆）某校七年级（1）班班主任对本班学生进行了“我最喜欢的课外活动”
7、的调查，并将调查结果分为书法和绘画类（记为A）、音乐类（记为B）、球类（记为C）、其它类（记为D）根据调查结果发现该班每个学生都进行了登记且每人只登记了一种自己最喜欢的课外活动班主任根据调查情况把学生进行了归类，并制作了如下两幅统计图请你结合图中所给信息解答下列问题：（1）七年级（1）班学生总人数为人，扇形统计图中D类所对应扇形的圆心角为度，请补全条形统计图；（2）学校将举行书法和绘画比赛，每班需派两名学生参加，A类4名学生中有两名学生擅长书法，另两名学生擅长绘画班主任现从A类4名学生中随机抽取两名学生参加比赛，请你用列表或画树状图的方法求出抽到的两名学生恰好是一名擅长书法，另一名擅长绘画的概
8、率23（10分）（2015重庆）如果把一个自然数各数位上的数字从最高位到个位依次排出的一串数字，与从个位到最高位依次排出的一串数字完全相同，那么我们把这样的自然数叫做“和谐数”例如：自然数64746从最高位到个位排出的一串数字是6，4，7，4，6，从个位到最高位排出的一串数字也是：6，4，7，4，6，所以64746是“和谐数”再如：33，181，212，4664，都是“和谐数”（1）请你直接写出3个四位“和谐数”，猜想任意一个四位数“和谐数”能否被11整除，并说明理由；（2）已知一个能被11整除的三位“和谐数”，设个位上的数字为x（1x4，x为自然数），十位上的数字为y，求y与x的函数关系式2
9、4（10分）（2015重庆）某水库大坝的横截面是如图所示的四边形ABCD，其中ABCD瞭望台PC正前方水面上有两艘渔船M，N，观察员在瞭望台顶端P处观测渔船M的俯角=31，观测渔船N的俯角=45已知MN所在直线与PC所在直线垂直，垂足为点E，PE长为30米（1）求两渔船M，N之间的距离（结果精确到1米）；（2）已知坝高24米，坝长100米，背水坡AD的坡度i=1：0.25为提高大坝防洪能力，某施工队在大坝的背水坡填筑土石加固，加固后坝顶加宽3米，背水坡FH的坡度为i=1：1.5施工12天后，为尽快完成加固任务，施工队增加了机械设备，工作效率提高到原来的1.5倍，结果比原计划提前20天完成加固任
10、务施工队原计划平均每天填筑土石方多少立方米？（参考数据：tan310.60，sin310.52）五.（本大题2个小题，每小题12分，共24分）25（12分）（2015重庆）在ABC中，AB=AC，A=60，点D是线段BC的中点，EDF=120，DE与线段AB相交于点EDF与线段AC（或AC的延长线）相交于点F（1）如图1，若DFAC，垂足为F，AB=4，求BE的长；（2）如图2，将（1）中的EDF绕点D顺时针旋转一定的角度，DF仍与线段AC相交于点F求证：BE+CF=AB；（3）如图3，将（2）中的EDF继续绕点D顺时针旋转一定的角度，使DF与线段AC的延长线相交于点F，作DNAC于点N，若D
11、NAC于点N，若DN=FN，求证：BE+CF=（BECF）26（12分）（2015重庆）如图，抛物线y=x2+2x+3与x轴交于A、B两点（点A在点B的左边），与y轴交于点C，点D和点C关于抛物线的对称轴对称，直线AD与y轴交于点E（1）求直线AD的解析式；（2）如图1，直线AD上方的抛物线上有一点F，过点F作FGAD于点G，作FH平行于x轴交直线AD于点H，求FGH周长的最大值；（3）点M是抛物线的顶点，点P是y轴上一点，点Q是坐标平面内一点，以A，M，P，Q为顶点的四边形是以AM为边的矩形若点T和点Q关于AM所在直线对称，求点T的坐标2015年重庆市中考数学试卷（B卷）参考答案与试题解析一
12、.选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分，每小题的四个选项中只有一个是正确的）1（4分）（2015常州）3的绝对值是（）A3B3CD考点：绝对值菁优网版权所有分析：根据一个负数的绝对值等于它的相反数得出解答：解：|3|=（3）=3故选：A点评：考查绝对值的概念和求法绝对值规律总结：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是02（4分）（2015重庆）下列图形是我国国产品牌汽车的标识，在这些汽车标识中，是中心对称图形的是（）ABCD考点：中心对称图形菁优网版权所有分析：根据中心对称图形的定义和图形的特点即可求解解答：解：由中心对称的定义知，绕一个点旋转180后
13、能与原图重合，只有选项B是中心对称图形故选：B点评：本题考查了中心对称图形的概念：如果一个图形绕某一点旋转180后能够与自身重合，那么这个图形就叫做中心对称图形，这个点叫做对称中心3（4分）（2015重庆）下列调查中，最适宜采用全面调查方式（普查）的是（）A对重庆市中学生每天学习所用时间的调查B对全国中学生心理健康现状的调查C对某班学生进行6月5日是“世界环境日”知晓情况的调查D对重庆市初中学生课外阅读量的调查考点：全面调查与抽样调查菁优网版权所有分析：由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似解答：解：A、对重庆市中学生每天学习所用时间的调查，
14、人数众多，适宜采用抽样调查，故此选项错误；B、对全国中学生心理健康现状的调查，人数众多，适宜采用抽样调查，故此选项错误；C、对某班学生进行6月5日是“世界环境日”知晓情况的调查，人数不多，适宜采用全面调查，故此选项正确；D、对重庆市初中学生课外阅读量的调查，人数众多，适宜采用抽样调查，故此选项错误；故选：C点评：本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查4（4分）（2015重庆）在平面直角坐标系中，若点P的坐标为
15、（3，2），则点P所在的象限是（）A第一象限B第二象限C第三象限D第四象限考点：点的坐标菁优网版权所有分析：根据点在第二象限的坐标特点即可解答解答：解：点的横坐标30，纵坐标20，这个点在第二象限故选：B点评：解决本题的关键是记住平面直角坐标系中各个象限内点的符号：第一象限（+，+）；第二象限（，+）；第三象限（，）；第四象限（+，）5（4分）（2015重庆）计算3的值是（）A2B3CD2考点：二次根式的加减法菁优网版权所有专题：计算题分析：原式合并同类二次根式即可得到结果解答：解：原式=2，故选D点评：此题考查了二次根式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键6（4分）（2015重庆）某校为
16、纪念世界反法西斯战争70周年，举行了主题为“让历史照亮未来”的演讲比赛，其中九年级的5位参赛选手的比赛成绩（单位：分）分别为：8.6，9.5，9.7，8.8，9，则这5个数据的中位数是（）A9.7B9.5C9D8.8考点：中位数菁优网版权所有分析：根据中位数的定义解答注意中位数需先排序，再确定解答：解：把这组数据按从小到大排序为：8.6，8.8，9，9.5，9.7，中位数为9故选C点评：本题属于基础题，考查了确定一组数据的中位数的能力注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求，如果是偶数个则找中间两位数的平均数7（4分）（2
17、015重庆）已知一个多边形的内角和是900，则这个多边形是（）A五边形B六边形C七边形D八边形考点：多边形内角与外角菁优网版权所有专题：计算题分析：设这个多边形是n边形，内角和是（n2）180，这样就得到一个关于n的方程组，从而求出边数n的值解答：解：设这个多边形是n边形，则（n2）180=900，解得：n=7，即这个多边形为七边形故本题选C点评：根据多边形的内角和定理，求边数的问题就可以转化为解方程的问题来解决8（4分）（2015重庆）已知一元二次方程2x25x+3=0，则该方程根的情况是（）A有两个不相等的实数根B有两个相等的实数根C两个根都是自然数D无实数根考点：根的判别式菁优网版权所有
18、分析：判断上述方程的根的情况，只要看根的判别式=b24ac的值的符号就可以了解答：解：a=2，b=5，c=3，=b24ac=（5）2423=10，方程有两个不相等的实数根故选：A点评：此题主要考查了一元二次方程根的判别式，掌握一元二次方程根的情况与判别式的关系：（1）0方程有两个不相等的实数根；（2）=0方程有两个相等的实数根；（3）0方程没有实数根，是解决问题的关键9（4分）（2015重庆）如图，AC是O的切线，切点为C，BC是O的直径，AB交O于点D，连接OD若BAC=55，则COD的大小为（）A70B60C55D35考点：切线的性质；圆周角定理菁优网版权所有分析：由AC是O的切线，可求得
19、C=90，然后由BAC=55，求得B的度数，再利用圆周角定理，即可求得答案解答：解：AC是O的切线，BCAC，C=90，BAC=55，B=90BAC=35，COD=2B=70故选A点评：此题考查了切线的性质以及圆周角定理注意掌握切线的性质：圆的切线垂直于经过切点的半径10（4分）（2015重庆）下列图形都是由几个黑色和白色的正方形按一定规律组成，图中有2个黑色正方形，图中有5个黑色正方形，图中有8个黑色正方形，图中有11个黑色正方形，依次规律，图中黑色正方形的个数是（）A32B29C28D26考点：规律型：图形的变化类菁优网版权所有分析：仔细观察图形，找到图形的个数与黑色正方形的个数的通项公式
20、后代入n=11后即可求解解答：解：观察图形发现：图中有2个黑色正方形，图中有2+3（21）=5个黑色正方形，图中有2+3（31）=8个黑色正方形，图中有2+3（41）=11个黑色正方形，图n中有2+3（n1）=3n1个黑色的正方形，当n=10时，2+3（101）=29，故选B点评：本题是对图形变化规律的考查，难点在于利用求和公式求出第n个图形的黑色正方形的数目的通项表达式11（4分）（2015重庆）某星期下午，小强和同学小明相约在某公共汽车站一起乘车回学校，小强从家出发先步行到车站，等小明到了后两人一起乘公共汽车回到学校图中折线表示小强离开家的路程y（公里）和所用的时间x（分）之间的函数关系下
21、列说法错误的是（）A小强从家到公共汽车在步行了2公里B小强在公共汽车站等小明用了10分钟C公共汽车的平均速度是30公里/小时D小强乘公共汽车用了20分钟考点：函数的图象菁优网版权所有分析：根据图象可以确定小强离公共汽车站2公里，步行用了多长时间，等公交车时间是多少，两人乘公交车运行的时间和对应的路程，然后确定各自的速度解答：解：A、依题意得小强从家到公共汽车步行了2公里，故选项正确；B、依题意得小强在公共汽车站等小明用了10分钟，故选项正确；C、公交车的速度为15=30公里/小时，故选项正确D、小强和小明一起乘公共汽车，时间为30分钟，故选项错误；故选D点评：本题考查利用函数的图象解决实际问题
22、，正确理解函数图象横纵坐标表示的意义，理解问题的过程，就能够通过图象得到函数问题的相应解决需注意计算单位的统一12（4分）（2015重庆）如图，在平面直角坐标系中，菱形ABOC的顶点O在坐标原点，边BO在x轴的负半轴上，BOC=60，顶点C的坐标为（m，3），反比例函数y=的图象与菱形对角线AO交D点，连接BD，当DBx轴时，k的值是（）A6B6C12D12考点：菱形的性质；反比例函数图象上点的坐标特征菁优网版权所有分析：首先过点C作CEx轴于点E，由BOC=60，顶点C的坐标为（m，3），可求得OC的长，又由菱形ABOC的顶点O在坐标原点，边BO在x轴的负半轴上，可求得OB的长，且AOB=3
23、0，继而求得DB的长，则可求得点D的坐标，又由反比例函数y=的图象与菱形对角线AO交D点，即可求得答案解答：解：过点C作CEx轴于点E，顶点C的坐标为（m，3），OE=m，CE=3，菱形ABOC中，BOC=60，OB=OC=6，BOD=BOC=30，DBx轴，DB=OBtan30=6=2，点D的坐标为：（6，2），反比例函数y=的图象与菱形对角线AO交D点，k=xy=12故选D点评：此题考查了菱形的性质以及反比例函数图象上点的坐标特征注意准确作出辅助线，求得点D的坐标是关键二.填空题（本大题6个小题，每小题4分，共24分）13（4分）（2015重庆）据不完全统计，我国常年参加志愿者服务活动的志
24、愿者超过65000000人，把65000000用科学记数法表示为6.5107考点：科学记数法表示较大的数菁优网版权所有分析：科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值1时，n是正数；当原数的绝对值1时，n是负数解答：解：将65000000用科学记数法表示为：6.5107故答案为：6.5107点评：此题考查科学记数法的表示方法科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1|a|10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值14（4分）（2015重庆）已知ABCDEF，若AB
25、C与DEF的相似比为2：3，则ABC与DEF对应边上中线的比为2：3考点：相似三角形的性质菁优网版权所有分析：相似三角形对应边上中线的比等于相似比，根据以上性质得出即可解答：解：ABCDEF，ABC与DEF的相似比为2：3，ABC与DEF对应边上中线的比是2：3，故答案为：2：3点评：本题考查了相似三角形的性质的应用，能理解相似三角形的性质是解此题的关键，注意：相似三角形对应边上中线的比等于相似比15（4分）（2015重庆）计算：（3.14）0+（3）2=10考点：实数的运算；零指数幂菁优网版权所有专题：计算题分析：原式第一项利用零指数幂法则计算，第二项利用乘方的意义化简，计算即可得到结果解答
26、：解：原式=1+9=10故答案为：10点评：此题考查了实数的运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键16（4分）（2015重庆）如图，在边长为4的正方形ABCD中，先以点A为圆心，AD的长为半径画弧，再以AB边的中点为圆心，AB长的一半为半径画弧，则两弧之间的阴影部分面积是2（结果保留）考点：扇形面积的计算菁优网版权所有分析：根据题意有S阴影部分=S扇形BADS半圆BA，然后根据扇形的面积公式：S=和圆的面积公式分别计算扇形和半圆的面积即可解答：解：根据题意得，S阴影部分=S扇形BADS半圆BA，S扇形BAD=4S半圆BA=22=2，S阴影部分=42=2故答案为2点评：此题考查了扇形的面积公式：S
27、=，其中n为扇形的圆心角的度数，R为圆的半径），或S=lR，l为扇形的弧长，R为半径17（4分）（2015重庆）从2，1，0，1，2这5个数中，随机抽取一个数记为a，则使关于x的不等式组有解，且使关于x的一元一次方程+1=的解为负数的概率为考点：概率公式；一元一次方程的解；解一元一次不等式组菁优网版权所有分析：分别求得使关于x的不等式组有解，且使关于x的一元一次方程+1=的解为负数的a的值满足的条件，然后利用概率公式求解即可解答：解：使关于x的不等式组有解的a满足的条件是a，使关于x的一元一次方程+1=的解为负数的a的a，使关于x的不等式组有解，且使关于x的一元一次方程+1=的解为负数的a的值
28、为1，0，1，三个数，使关于x的不等式组有解，且使关于x的一元一次方程+1=的解为负数的概率为，故答案为：点评：本题考查了概率公式、一元一次方程的解及解一元一次不等式组的知识，解题的关键是首先确定满足条件的a的值，难度不大18（4分）（2015重庆）如图，AC是矩形ABCD的对角线，AB=2，BC=2，点E，F分别是线段AB，AD上的点，连接CE，CF当BCE=ACF，且CE=CF时，AE+AF=考点：全等三角形的判定与性质；矩形的性质；解直角三角形菁优网版权所有分析：过点F作FGAC于点G，证明BCEGCF，得到CG=CB=2，根据勾股定理得AC=4，所以AG=42，易证AGFCBA，求出A
29、F、FG，再求出AE，得出AE+AF的值解答：解：过点F作FGAC于点G，如图所示，在BCE和GCF中，BCEGCF（AAS），CG=BC=2，AC=4，AG=42，AGFCBA，AF=，FG=，AE=2=，AE+AF=+=故答案为：点评：本题主要考查了三角形全等的判定和性质以及三角形相似的判定与性质，有一定的综合性，难易适中三.解答题（本大题2个小题，每小题7分，共14分）19（7分）（2015重庆）解二元一次方程组考点：解二元一次方程组菁优网版权所有专题：计算题分析：方程组利用加减消元法求出解即可解答：解：得：5y=5，即y=1，把y=1代入得：x=3，则方程组的解为点评：此题考查了解二元
30、一次方程组，利用了消元的思想，消元的方法有：代入消元法与加减消元法20（7分）（2015重庆）如图，ABC和EFD分别在线段AE的两侧，点C，D在线段AE上，AC=DE，ABEF，AB=EF求证：BC=FD考点：全等三角形的判定与性质菁优网版权所有专题：证明题分析：根据已知条件得出ACBDEF，即可得出BC=DF解答：证明：ABEF，A=E，在ABC和EFD中ABCEFD（SAS）BC=FD点评：本题考查了平行线的性质和三角形全等的判定方法，难度适中四.解答题（本大题4个小题，每小题10分，共40分）21（10分）（2015重庆）化简下列各式：（1）2（a+1）2+（a+1）（12a）；（2）
31、（x+1）考点：分式的混合运算；整式的混合运算菁优网版权所有专题：计算题分析：（1）原式利用完全平方公式，以及多项式乘以多项式法则计算，去括号合并即可得到结果；（2）原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分即可得到结果解答：解：（1）原式=2a2+4a+2+a2a2+12a=3a+3；（2）原式=x（x+1）=x2x点评：此题考查了分式的混合运算，以及整式的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键22（10分）（2015重庆）某校七年级（1）班班主任对本班学生进行了“我最喜欢的课外活动”的调查，并将调查结果分为书法和绘画类（记为A）、音乐类（记为B）、球类（
32、记为C）、其它类（记为D）根据调查结果发现该班每个学生都进行了登记且每人只登记了一种自己最喜欢的课外活动班主任根据调查情况把学生进行了归类，并制作了如下两幅统计图请你结合图中所给信息解答下列问题：（1）七年级（1）班学生总人数为48人，扇形统计图中D类所对应扇形的圆心角为105度，请补全条形统计图；（2）学校将举行书法和绘画比赛，每班需派两名学生参加，A类4名学生中有两名学生擅长书法，另两名学生擅长绘画班主任现从A类4名学生中随机抽取两名学生参加比赛，请你用列表或画树状图的方法求出抽到的两名学生恰好是一名擅长书法，另一名擅长绘画的概率考点：列表法与树状图法；扇形统计图；条形统计图菁优网版权所有
33、分析：（1）由条形统计图与扇形统计图可得七年级（1）班学生总人数为：1225%=48（人），继而可得扇形统计图中D类所对应扇形的圆心角为为：360=105；然后求得C类的人数，则可补全统计图；（2）首先根据题意画出树状图，然后由树状图求得所有等可能的结果与抽到的两名学生恰好是一名擅长书法，另一名擅长绘画的情况，再利用概率公式即可求得答案解答：解：（1）七年级（1）班学生总人数为：1225%=48（人），扇形统计图中D类所对应扇形的圆心角为为：360=105；故答案为：48，105；C类人数：4841214=18（人），如图：（2）分别用A，B表示两名擅长书法的学生，用C，D表示两名擅长绘画的学
34、生，画树状图得：共有12种等可能的结果，抽到的两名学生恰好是一名擅长书法，另一名擅长绘画的有8种情况，抽到的两名学生恰好是一名擅长书法，另一名擅长绘画的概率为：=点评：此题考查了列表法或树状图法求概率以及条形统计图与扇形统计图用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比23（10分）（2015重庆）如果把一个自然数各数位上的数字从最高位到个位依次排出的一串数字，与从个位到最高位依次排出的一串数字完全相同，那么我们把这样的自然数叫做“和谐数”例如：自然数64746从最高位到个位排出的一串数字是6，4，7，4，6，从个位到最高位排出的一串数字也是：6，4，7，4，6，所以64746是“和谐数”再
35、如：33，181，212，4664，都是“和谐数”（1）请你直接写出3个四位“和谐数”，猜想任意一个四位数“和谐数”能否被11整除，并说明理由；（2）已知一个能被11整除的三位“和谐数”，设个位上的数字为x（1x4，x为自然数），十位上的数字为y，求y与x的函数关系式考点：因式分解的应用；规律型：数字的变化类；函数关系式菁优网版权所有专题：新定义分析：（1）根据“和谐数”写出四个四位数的“和谐数”；设任意四位数“和谐数”形式为：abba（a、b为自然数），则这个四位数为a103+b102+b10+a=1001a+110b，利用整数的整除得到=91a+10b，由此可判断任意四位数“和谐数”都可以
36、被11整除；（2）设能被11整除的三位“和谐数”为：xyx，则这个三位数为x102+y10+x=101x+10y，由于=9x+y+，根据整数的整除性得到2xy=0，于是可得y与x的关系式解答：解：（1）四位“和谐数”：1221，1331，1111，6666；任意一个四位“和谐数”都能被11整数，理由如下：设任意四位数“和谐数”形式为：abba（a、b为自然数），则a103+b102+b10+a=1001a+110b，=91a+10b四位数“和谐数”abba能被11整数；任意四位数“和谐数”都可以被11整除（2）设能被11整除的三位“和谐数”为：xyx，则x102+y10+x=101x+10y，
37、=9x+y+，1x4，101x+10y能被11整除，2xy=0，y=2x（1x4）点评：本题考查了因式分解的应用：利用因式分解解决求值问题；利用因式分解解决证明问题；利用因式分解简化计算问题灵活利用整数的整除性24（10分）（2015重庆）某水库大坝的横截面是如图所示的四边形ABCD，其中ABCD瞭望台PC正前方水面上有两艘渔船M，N，观察员在瞭望台顶端P处观测渔船M的俯角=31，观测渔船N的俯角=45已知MN所在直线与PC所在直线垂直，垂足为点E，PE长为30米（1）求两渔船M，N之间的距离（结果精确到1米）；（2）已知坝高24米，坝长100米，背水坡AD的坡度i=1：0.25为提高大坝防洪
38、能力，某施工队在大坝的背水坡填筑土石加固，加固后坝顶加宽3米，背水坡FH的坡度为i=1：1.5施工12天后，为尽快完成加固任务，施工队增加了机械设备，工作效率提高到原来的1.5倍，结果比原计划提前20天完成加固任务施工队原计划平均每天填筑土石方多少立方米？（参考数据：tan310.60，sin310.52）考点：解直角三角形的应用-仰角俯角问题；分式方程的应用；解直角三角形的应用-坡度坡角问题菁优网版权所有分析：（1）根据已知求出EN，根据正切的概念求出EM，求差得到答案；（2）根据坡度和锐角三角函数的概念求出截面积和土石方数，根据题意列出分式方程，解方程得到答案解答：解：（1）在RtPEN中
39、，PNE=45，EN=PE=30，在RtPEM中，PME=31，tanPME=，ME=50，MN=EMEN=20；（2）过点F作FMAD交AH于点M，过点F作FNAH交直线AH于点N，则四边形DFMA为平行四边形，FMA=DAB，DF=AM=3，由题意得，tanFMA=tanDAB=4，tanH=，在RtFNH中，NH=36，在RtFNM中，MN=6，HM=30，AH=33，梯形DAHF的面积为：DN（DF+AH）=432，所以需填土石方为432100=43200，设原计划平均每天填x立方米，由题意得，12x+（1220）1.5x=43200，解得，x=600，经检验x=600是方程的解，原计
40、划平均每天填筑土石方600立方米点评：本题考查的是解直角三角形和分式方程的应用，掌握锐角三角函数的概念和解直角三角形的一般步骤、根据题意正确列出分式方程是解题的关键，注意分式方程解出未知数后要验根五.（本大题2个小题，每小题12分，共24分）25（12分）（2015重庆）在ABC中，AB=AC，A=60，点D是线段BC的中点，EDF=120，DE与线段AB相交于点EDF与线段AC（或AC的延长线）相交于点F（1）如图1，若DFAC，垂足为F，AB=4，求BE的长；（2）如图2，将（1）中的EDF绕点D顺时针旋转一定的角度，DF仍与线段AC相交于点F求证：BE+CF=AB；（3）如图3，将（2）
41、中的EDF继续绕点D顺时针旋转一定的角度，使DF与线段AC的延长线相交于点F，作DNAC于点N，若DNAC于点N，若DN=FN，求证：BE+CF=（BECF）考点：几何变换综合题；全等三角形的判定与性质；等边三角形的判定与性质；锐角三角函数的定义菁优网版权所有专题：综合题分析：（1）如图1，易求得B=60，BED=90，BD=2，然后运用三角函数的定义就可求出BE的值；（2）过点D作DMAB于M，作DNAC于N，如图2，易证MBDNCD，则有BM=CN，DM=DN，进而可证到EMDFND，则有EM=FN，就可得到BE+CF=BM+EM+CF=BM+FN+CF=BM+CN=2BM=2BDcos60=BD=BC=AB；（3）过点D作DMAB于M，如图3同（1）可得：B=ACD=60，同（2）可得：BM=CN，DM=DN，EM=FN由DN=FN可得DM=DN=FN=EM，从而可得BE+CF=BM+EM+CF=CN+DM+CF