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1、关于基因的分离定律PPT现在学习的是第1页，共26页问题问题1 1：遗传性状由什么控制呢？：遗传性状由什么控制呢？问题问题2 2：现代遗传学认为，生物性状是由基因控制的：现代遗传学认为，生物性状是由基因控制的，基因在，基因在DNADNA上，肉眼看不见，如何研究？上，肉眼看不见，如何研究？性状会不会直接遗传呢？性状会不会直接遗传呢？=不高不矮不高不矮融合遗传理论：遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此融合遗传理论：遗传因子或遗传物质相遇的时候，彼此会相互混合，相互融化，而成为中间类型的东西。会相互混合，相互融化，而成为中间类型的东西。白人和黑人结合，后代是混血儿；白人和黑人结合，后代是混血儿；马和驴
2、产生骡？马和驴产生骡？高高+矮矮到底遗传有没有规律呢？到底遗传有没有规律呢？学科网现在学习的是第2页，共26页孟德尔孟德尔 孟德尔生平孟德尔生平 孟德尔成功的原因孟德尔成功的原因 选取试验材料准确选取试验材料准确学科网现在学习的是第3页，共26页 异花传粉异花传粉 自花传粉自花传粉 闭花传粉闭花传粉 学科网现在学习的是第4页，共26页1. 1.基本概念基本概念 交配类杂交自交测交基因型不同的生物体间相互交配的过程 基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉。自交是获得纯系的有效方法就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型学科网现在学习的是第5页，共26页
3、学科网现在学习的是第6页，共26页什么是相对性状？什么是相对性状？学科网现在学习的是第7页，共26页拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1 1、挺直、挺直2 2、拇指向指背、拇指向指背面弯曲面弯曲食指长短食指长短1 1、食指比无名指长、食指比无名指长 2 2、食指比无名指短、食指比无名指短双手手指嵌合双手手指嵌合1 1、右手拇指在上、右手拇指在上 2 2、左手拇指在上、左手拇指在上现在学习的是第8页，共26页孟德尔选择了孟德尔选择了豌豆豌豆作为遗传试验材料，找出了作为遗传试验材料，找出了七对易于区分的七对易于区分的相对性状相对性状，他还发现一棵植株，他还发现一棵植株或种子上有多对或种子上有多对
4、相对性状相对性状。这么多的性状，该如何研究呢这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？你是如何思考的？简单简单复杂复杂现在学习的是第9页，共26页孟德尔孟德尔 孟德尔生平孟德尔生平 孟德尔成功的原因孟德尔成功的原因 选取选取试验材料试验材料准确准确 先分析先分析一对一对相对性相对性状状再分析再分析两对或两对以两对或两对以上上相对性状相对性状 用用统计学统计学的方法进的方法进行分析行分析现在学习的是第10页，共26页1：一对相对性状的遗传试验：一对相对性状的遗传试验 高茎的花高茎的花矮茎的花矮茎的花正交正交高茎的花高茎的花矮茎的花矮茎的花反交反交现在学习的是第11页，共26页1：一对相对性状的
5、遗传试验：一对相对性状的遗传试验 高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)为什么子一代中只为什么子一代中只表现一个亲本的性表现一个亲本的性状（高茎），而不状（高茎），而不表现另一个亲本的表现另一个亲本的性状或性状或不高不矮不高不矮？现在学习的是第12页，共26页1：一对相对性状的遗传试验：一对相对性状的遗传试验 高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)在在F1代中，代中，另一个亲本另一个亲本的性状是永的性状是永远消失了还远消失了还是暂时隐藏是暂时隐藏起来了起来了呢？呢？显性性状显性性状隐性性状隐性性状现在学习的是第13页，共26页1：一对相对性
6、状的遗传试验：一对相对性状的遗传试验 七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据高茎高茎矮茎矮茎P高茎高茎F1高茎高茎矮茎矮茎F23 1性状分离性状分离现在学习的是第14页，共26页DD2：对分离现象的解释：对分离现象的解释 在体细胞中，基在体细胞中，基因成对存在。因成对存在。高茎高茎矮茎矮茎ddPF1(减数分裂减数分裂)配子配子Dd配子形成时，配子形成时，成对的基因分开成对的基因分开，分别进入不同，分别进入不同的配子。的配子。(受精受精)Dd高茎高茎受精时，基因受精时，基因恢复成对。恢复成对。现在学习的是第15页，共26页2：对分离现象的解释：对分离现象的解释 在体细胞中，基在体细
7、胞中，基因成对存在。因成对存在。F1配子形成时，配子形成时，成对的基因分开成对的基因分开，分别进入不同，分别进入不同的配子。的配子。Dd配子配子DdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎矮茎1 2 13 1受精时，基因受精时，基因恢复成对。恢复成对。F2现在学习的是第16页，共26页2：对分离现象的解释：对分离现象的解释 在体细胞中，基在体细胞中，基因成对存在。因成对存在。F1配子形成时，配子形成时，成对的基因分开成对的基因分开，分别进入不同，分别进入不同的配子。的配子。Dd配子配子DdDdDdDDDdDddd受精时，基因受精时，基因恢复成对。恢复成对。F2纯合子纯合子杂合子杂合
8、子现在学习的是第17页，共26页3：基因型和表现型：基因型和表现型 F1Dd配子配子DF2DdDddDDDdDddd高茎高茎矮茎矮茎高茎高茎高茎高茎基因型基因型 表现型表现型 基因型基因型 表现型表现型 环境条件环境条件 现在学习的是第18页，共26页4：验证试验：验证试验 测交试验测交试验 杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 配子配子DddDddd高茎高茎 矮茎矮茎 1 1测交测交后代后代 用来测定用来测定F F1 1的基因组合的基因组合 证明了证明了F F1 1是是杂合子杂合子 证明了F F1 1在形成在形成配子时，成对的基配子时，成对的基因分
9、离，分别进入因分离，分别进入不同的配子中不同的配子中现在学习的是第19页，共26页5：基因分离规律的实质：基因分离规律的实质 高茎高茎矮茎矮茎PF1F2DDDdddd减数分裂减数分裂受精受精DDd等位基因等位基因配子配子减数分裂减数分裂dDF1配子配子DDDdDddd 时间时间：减数减数后期后期 细胞学基础细胞学基础：同源染色体的分离同源染色体的分离 实质实质：等位基因的分离等位基因的分离 基因变化特点基因变化特点：独立性独立性分离性分离性随机组合性随机组合性现在学习的是第20页，共26页6：在实践上的应用：在实践上的应用 杂交育种杂交育种隐性基因控制的优良性状隐性基因控制的优良性状例例 小麦
10、、水稻小麦、水稻矮杆矮杆性状的选育性状的选育(aa)F1 Aa AA Aa aa 显性基因控制的优良性状显性基因控制的优良性状例例 小麦小麦抗杆锈病抗杆锈病性状的选育性状的选育(AA)F1 AaAAAaaa1/42/41/4AA1/42/4AAAaaa1/42/41/4现在学习的是第21页，共26页6：在实践上的应用：在实践上的应用 医学上的应用医学上的应用系谱图系谱图男性患者男性患者女性患者女性患者男性正常男性正常女性正常女性正常对遗传病的基因型和发对遗传病的基因型和发病概率做出推断病概率做出推断现在学习的是第22页，共26页6：在实践上的应用：在实践上的应用 医学上的应用医学上的应用系谱图
11、系谱图隐性基因控制的遗传病隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病隐性遗传病)如：如：白化病、先天性聋哑、头小畸形白化病、先天性聋哑、头小畸形等等白化病：白化病： 正常正常 AA Aa (携带者携带者) 患者患者 aa AA AA AA Aa AA aa AAAA AAaAA Aa AaAa 配子配子亲代亲代子代子代现在学习的是第23页，共26页6：在实践上的应用：在实践上的应用 医学上的应用医学上的应用系谱图系谱图隐性基因控制的遗传病隐性基因控制的遗传病(隐性遗传病隐性遗传病)如：如：白化病、先天性聋哑、头小畸形白化病、先天性聋哑、头小畸形等等白化病：白化病： 正常正常 AA Aa (携带者携带者) 患者患者 aa Aa Aa aa Aa aa aa AAAA aAaAa aa aaaa 配子配子亲代亲代子代子代aaAa Aa aa 现在学习的是第24页，共26页6：在实践上的应用：在实践上的应用 医学上的应用医学上的应用系谱图系谱图显性基因控制的遗传病显性基因控制的遗传病(显性遗传病显性遗传病)如：如：多指、偏头痛多指、偏头痛等等多指：多指： 患者患者 AA Aa正常正常 aa AA AA AA Aa AA aa AAAA AAaAA Aa AaAa 配子配子亲代亲代子代子代现在学习的是第25页，共26页感谢大家观看现在学习的是第26页，共26页