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1、关于人体的激素调节现在学习的是第1页，共30页人体的激素调节人体的激素调节现在学习的是第2页，共30页 当你在赛跑时，当你在赛跑时，为什么呼吸会加快？为什么呼吸会加快？想一想：想一想：生物必修生物必修3现在学习的是第3页，共30页一、体液调节：一、体液调节：是指某些化学物质，如是指某些化学物质，如激素激素、CO2 、H+等，通等，通过过体液体液的传送，对人体的生理活动所进行的的传送，对人体的生理活动所进行的调节。调节。 给病人输氧能用纯氧吗？思考：一、体液调节：一、体液调节：是指某些化学物质，如是指某些化学物质，如激素、激素、CO2 、H+等，等，通过通过体液体液的传送，对人体的生理活动所进行
2、的传送，对人体的生理活动所进行的调节。的调节。 给病人输氧能用纯氧吗？思考：思考：现在学习的是第4页，共30页激素调节：激素调节：由由内分泌腺内分泌腺或或内分泌细胞内分泌细胞分泌的分泌的高效高效生物活生物活性物质，经性物质，经血液血液或或组织液组织液传输而发挥调节传输而发挥调节作用。作用。在体液调节中，激素调节起主要作用。在体液调节中，激素调节起主要作用。激素的本质：有些是蛋白质，有些是固醇类物质，有的是氨基酸衍生物。现在学习的是第5页，共30页如：如：消化腺、消化腺、汗腺、皮脂腺等汗腺、皮脂腺等。内分泌腺内分泌腺外分泌腺外分泌腺如：如：胰岛、甲状腺胰岛、甲状腺、肾上腺、性腺、肾上腺、性腺、垂
3、体等。垂体等。生物必修生物必修3现在学习的是第6页，共30页激素的传输与作用机理激素的传输与作用机理现在学习的是第7页，共30页人人体体主主要要内内分分泌泌腺腺二二、现在学习的是第8页，共30页人体主要激素种类及其作用：人体主要激素种类及其作用：抗利尿激素抗利尿激素：调节调节水平衡水平衡、血压血压。多种多种促激素释放激素促激素释放激素：调节调节内分泌内分泌等重要等重要的生理过程。的生理过程。生长激素生长激素：多种多种促激素促激素：垂垂体体促进蛋白质合成，促进蛋白质合成，促进生长促进生长。控制其他相应内分泌腺的控制其他相应内分泌腺的活动。活动。甲状腺激素甲状腺激素：促进代谢活动和中枢神经系统促进
4、代谢活动和中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋的发育，提高神经系统的兴奋性。性。胸胸腺腺促进促进T淋巴细胞的发育，淋巴细胞的发育，增强增强T淋巴细胞的功能。淋巴细胞的功能。甲状腺甲状腺胸腺激素胸腺激素：下丘脑下丘脑生物必修生物必修3现在学习的是第9页，共30页人体主要激素种类及其作用：人体主要激素种类及其作用：肾上腺肾上腺肾上腺激素肾上腺激素：参与机体的参与机体的应激反应应激反应和和体体温调节温调节等多项生命活动。等多项生命活动。胰岛胰岛胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素共同调节共同调节血糖血糖动态平衡动态平衡促进女性生殖器官的发育、卵子促进女性生殖器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持女性
5、的发育和排卵，激发并维持女性第二性征。第二性征。睾丸睾丸卵巢卵巢促进男性生殖器官的发育、精促进男性生殖器官的发育、精子的生成，激发并维持男性第子的生成，激发并维持男性第二性征。二性征。雌激素雌激素等：等：雄激素雄激素：生物必修生物必修3现在学习的是第10页，共30页探究甲状腺激素的作用探究甲状腺激素的作用材料用具：材料用具： 3个玻璃缸，河水个玻璃缸，河水 ，新鲜水草，新鲜水草30只只生长状态一致的生长状态一致的蝌蚪蝌蚪甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂甲状腺激素制剂，甲状腺抑制剂坐标纸等。坐标纸等。实验设计实验设计生物必修生物必修3实验一实验一现在学习的是第11页，共30页实验步骤：实验步骤：20
6、00mL河水河水 2000mL河水河水 2000mL河水河水1 2 3每天换水每天换水1/2 每天换水每天换水1/2 每天换水每天换水1/2甲状腺抑制剂甲状腺抑制剂5mg（不加）（不加）2、1 2 3甲状腺激素甲状腺激素5mg1、适量新鲜水草适量新鲜水草 适量新鲜水草适量新鲜水草 适量新鲜水草适量新鲜水草10只蝌蚪只蝌蚪 10只蝌蚪只蝌蚪 10只蝌蚪只蝌蚪生物必修生物必修3单因子变量原则现在学习的是第12页，共30页3、观察和记录（、观察和记录（20d）1 2 34.结果：结果：5.结论：结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。甲状腺激素能促进幼小动物的发育。132生物必修生物必修3现在学习的是
7、第13页，共30页实验二实验二摘除甲状腺摘除甲状腺身体臃肿身体臃肿精神萎靡精神萎靡行动呆笨行动呆笨食欲不振食欲不振未成年狗未成年狗摘除甲状腺摘除甲状腺身体生长发育停止身体生长发育停止成年狗成年狗促进促进新陈代谢新陈代谢加速体内加速体内物质的氧化分解物质的氧化分解提高提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性促进动物个体的促进动物个体的生长发育生长发育持续适时适量持续适时适量饲喂或注射甲饲喂或注射甲状腺激素制剂状腺激素制剂 恢复恢复正常正常 现在学习的是第14页，共30页 促进促进新陈代谢新陈代谢加速体内加速体内物质的氧化分解物质的氧化分解提高提高神经系统的兴奋性神经系统的兴奋性促进动物个体的促进动物
8、个体的生长发育生长发育促进促进中枢神经系统的发育中枢神经系统的发育1、甲状腺激素的作用：、甲状腺激素的作用：现在学习的是第15页，共30页分泌分泌过盛时过盛时 新陈代谢率增高，消新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏 快、多汗、情绪激动快、多汗、情绪激动 等症状，表现为等症状，表现为甲甲 亢。亢。另眼球凸出，另眼球凸出， 称称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变现在学习的是第16页，共30页分泌不足时分泌不足时 新陈代谢率下降，神经系统新陈代谢率下降，神经系统和生殖器官的发育都会受影响和生殖器官的发育都会受影响。发生在幼年表现为发生在幼年表现为呆
9、小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变现在学习的是第17页，共30页呆小症呆小症病因：幼年时病因：幼年时甲状腺激素甲状腺激素分分泌不足。泌不足。生物必修生物必修3？现在学习的是第18页，共30页呆小症呆小症侏儒症侏儒症思考：什么是侏儒症？思考：什么是侏儒症？现在学习的是第19页，共30页 2. 2.生长激素生长激素 幼年动物切除垂体后幼年动物切除垂体后 -生长立即停滞生长立即停滞 每天注射生长激素每天注射生长激素 -恢复生长恢复生长实验实验分泌腺分泌腺: :作作 用用: :结论结论 垂垂 体体促进生长促进生长主要是
10、促进蛋白质的主要是促进蛋白质的 合成合成和骨的生长和骨的生长现在学习的是第20页，共30页侏儒症患者侏儒症患者人在幼年时生长激素人在幼年时生长激素分泌分泌不足不足则患此症。则患此症。现在学习的是第21页，共30页巨人症巨人症 幼年时生长激素幼年时生长激素分泌分泌过多过多，出现食欲过旺，出现食欲过旺，生长迅速，个体过大生长迅速，个体过大臂力过人，但寿命不长臂力过人，但寿命不长现在学习的是第22页，共30页思考：思考：若由于某种原因，一位成若由于某种原因，一位成年人生长激素分泌过多，他还能长年人生长激素分泌过多，他还能长高吗？高吗？1956年年1949年年1941年年肢端肥大症肢端肥大症现在学习的
11、是第23页，共30页垂体垂体甲状腺甲状腺下丘脑下丘脑甲状腺激素水平降低甲状腺激素水平降低（+ +）（+ +）（- -）（- -）负反馈调节负反馈调节三、甲状腺激素分泌的调节三、甲状腺激素分泌的调节促促甲状腺激素甲状腺激素（+ +）促促甲状腺激素甲状腺激素释放激素释放激素（+）甲状腺激素增加甲状腺激素增加（+）现在学习的是第24页，共30页下丘脑激素分泌的调节激素分泌的调节下丘脑下丘脑垂体垂体相关腺体相关腺体相关激素相关激素促激素释放激素现在学习的是第25页，共30页下丘脑下丘脑促促 激素激素 垂垂 体体促促 激素释放激素激素释放激素下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的 枢纽
12、枢纽 腺腺 调节和管理其他内分泌腺调节和管理其他内分泌腺垂体垂体 激素激素现在学习的是第26页，共30页四、激素作用的一般特性四、激素作用的一般特性1、特异性（靶器官、靶组织、靶细胞）、特异性（靶器官、靶组织、靶细胞）2、传递信息（、传递信息（不添加成分，不提供能量不添加成分，不提供能量）3、放大作用（、放大作用（微量、高效微量、高效）4、协同或拮抗作用、协同或拮抗作用 生长激素与甲状腺激素生长激素与甲状腺激素协同作用协同作用 肾上腺激素与胰高血糖素肾上腺激素与胰高血糖素协同作用协同作用 胰岛素和胰高血糖素胰岛素和胰高血糖素拮抗作用拮抗作用现在学习的是第27页，共30页五、神经调节与激素调节的
13、关系五、神经调节与激素调节的关系1 1、区别：、区别：比较项目神经调节激素调节作用途径反应速度作用范围作用时间较缓慢较缓慢较广泛较广泛较长较长迅速迅速准确、比较局限准确、比较局限短暂短暂反射弧反射弧体液运输体液运输现在学习的是第28页，共30页2 2、联系：、联系：神经调节为主，体液调节为辅神经调节为主，体液调节为辅（1）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素，既具有）下丘脑的一些神经细胞能分泌激素，既具有内分泌细胞内分泌细胞的功能，又保持着典型的功能，又保持着典型神经细胞神经细胞的功的功能。能。内分泌腺的分泌活动受神经系统的内分泌腺的分泌活动受神经系统的支配支配；内分泌腺分泌的内分泌腺分泌的激素激素反过来可以反过来可以影响影响神经系神经系统（甲状腺激素）。统（甲状腺激素）。（2）二者紧密联系、相互促进）二者紧密联系、相互促进生物必修生物必修3现在学习的是第29页，共30页感谢大家观看现在学习的是第30页，共30页