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1、五指峰学校五指峰学校 廖云霞廖云霞根据上面的路线图，说一说每一赛段所走的方向和路程？从路线图中获取了什么信息？从路线图中获取了什么信息？根据这个路线图，你能正确描述出每个根据这个路线图，你能正确描述出每个赛段所走的方向和路程吗？请每人先用赛段所走的方向和路程吗？请每人先用量角器帮助，确定每个赛段的方向和路量角器帮助，确定每个赛段的方向和路程，然后再在小组里交流。程，然后再在小组里交流。如何确定方向和路程？如何确定方向和路程？我们在说每一赛段所走的方向和路程时，我们在说每一赛段所走的方向和路程时，要先用量角器确定下个地点的位置，再要先用量角器确定下个地点的位置，再量出距离，然后连起来说。表达时，
2、尽量出距离，然后连起来说。表达时，尽量用上量用上“先先再再接着接着”等词语。等词语。 起点起点1 1号点号点2 2号点号点终点终点 说一说每一说一说每一赛段所走的方赛段所走的方向和路程。向和路程。5050米米453040200米米描绘路线图时，要先看起点位置，描绘路线图时，要先看起点位置，并标出并标出“东、南、西、北东、南、西、北”方位。方位。再定方向，偏多少度，最后看看再定方向，偏多少度，最后看看要走多远。要走多远。每走到一个位置都要每走到一个位置都要这样做。这样做。我们便于记叫做我们便于记叫做“三看三看” 一看起点，在哪里？找到！一看起点，在哪里？找到！ 二看方向，向哪里偏？看准！二看方向
3、，向哪里偏？看准！ 三看长度，走了多远？按单位长度表示出来！三看长度，走了多远？按单位长度表示出来！“起点与1号检查点间的距离”“1号与2号检查点间的距离”大约都是1千米，为什么第一小组走完第二赛段所用的时间是第一赛段的2倍？平均速度平均速度=总路程总路程总时间总时间起点50米路口30 公园 今天这节课你有什么收获？今天这节课你有什么收获？有什么话想给老师说？有什么话想给老师说？课外作业：课外作业： 每位同学绘制一份从学校到自己每位同学绘制一份从学校到自己家里的简单线路图比一比看谁优家里的简单线路图比一比看谁优秀？（绘制优秀的同学奖励一面秀？（绘制优秀的同学奖励一面红旗，下周一交给我）红旗，下周一交给我）