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1、名师精编优秀教案阳光阅读课教学设计教学目标：知识与技能、认识个生字，会写“也、长、山、出”个字。认识个笔画“竖提”、“竖折”和个偏旁“阝”。、正确、流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法利用课件、挂图、乐曲等创设情境，让学生充分地感受大自然、亲近大自然，让他们体会到阳光的美好和宝贵。通过借助拼音读、看画面去研读、让学生在自读、 自悟、相互交流，合作学习中掌握生字，熟读课文。树立导学意识， 在丰富多彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。情感与态度感受阳光的美好与宝贵。教学重、难点：识字、写字，朗读课文。信息资料、生字卡片、课件或挂图、乐曲磁带种太阳、歌曲磁带。、丝绸被面或围巾。、课前布置学生观察
2、阳光，充分地感受阳光。教学步骤：激趣导入、想象：教师播放音乐（带有鸟鸣水声的舒缓乐曲）。请学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早 !听，鸟儿唱起了欢快的歌 !看，禾苗、小树、小河在向阳光招手 !我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大
3、手抚摸我的小手心 ! 同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？感知课文播放课件，教师配乐范读课文。三、朗读、自由读：轻声自由朗读课文，读后说说你读懂了什么。、汇报读：指名读、组内读。、接力读：每人读一自然段，比比谁读得好。、选择读：你喜欢读哪段就读哪段。四、课文讲读、引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？、太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说 )在阳光的照射下，禾苗、小树、小河和平时可不一样哟！发生了哪些变化呢？ (播放课件或出示挂图 )自由朗读第二自然段。 (小组讨论 )汇报。从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样
4、读？你见过锦缎吗？(出示课件和锦缎，让学生说说感觉。)男女生赛读第二自然段。、自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案、阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。(给学生自由活动和发言的机会， 让他们体会为什么捉不住阳光，为什么阳光比金子更宝贵。 ) 五、熟读、多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领
5、读、对读、当小老师读) 、配乐朗读。 (要求正确、流利、有感情。) 六、背诵、闭上眼睛想象课文的情景和阳光照在自己身上的感觉，边想象边练习背诵。、加上自己的理解和体验，带动作表演。(配乐) 小结阳光给了我们生命， 给我们带来了光明和希望， 它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长! 七、练习、出示课后“读读说说”，自由练读，说说你发现了什么。、口头组词。、你还认识哪些“日”字旁的字？八、写字、出示田字格中的字“山、出”。引导观察这两个字，你发现了什么？、学习新的笔画“竖折”，书空。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案、范写。 (“山”的第一笔是“丨”，要写在竖中线上；“出”字的第三笔是长竖而不是由两个“山”组成的，也要写在竖中线上。 ) 、描红，练写，教师巡视指导。、展示学生作品。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -