2022年《角及其表示方法》原始教案 .pdf

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1、学习必备欢迎下载角及其表示方法原始教案一、教学目标:1、理解角的两种定义。2、学习角的表示方法。二、教学重点难点:角的概念及其表示方法。三、教学方法:讲授。四、教学准备:多媒体。五、教学过程:(一) 、复习 1 、两点间的距离; 2 、线段重点的用法。(二) 、新课:1、通过课件展示:(1)什么叫射线?射线有几个端点?(2)以 O为端点画两条不同的射线。2、举例生活中的角。3、角的定义:(1)有公共端点的两条射线所组成的图形叫做角。(静态定义)边边顶点(2)一条射线绕着它的端点旋转时,旋转终止位置与旋转开始名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精

2、心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载位置形成的图形叫做角。终边始边顶点4、平角、周角、直角的概念。5、角的表示方法:(1)用三个大写字母表示,表示定点的字母写在中间。记作:AOB 或BOA 。ABO(2)用阿拉伯数字表示:记作:1。1(3)用希腊字母表示:记作:。(4)顶点处只有一个角时可以用顶点字母表示。记作:O O6、练习:课件显示:图中有几个角并表示出来。7、检测: 158页 1 题。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

3、- -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载角及其表示方法改后教案一、教学目标:1、通过本堂课的学习,学生知道角的静态定义和动态定义,会表示角,会数角。2、通过日常生活中的实例,理解角的概念,体会数学知识来源于生活实际。3、通过研究,激发学生学习几何的兴趣。二、教学重点:角的概念。三、教学难点:角的表示方法。四、教学方法:探究。五、教学准备:多媒体。六、教学过程:(一)复习:1、射线的概念。2、动手:以已知点为端点作一条射线,两条射线。(二)新课:1、通过复习,引出角的

4、概念:(1) (静态定义)有公共端点的两条射线组成的几何图形叫做角。端点叫做角的定点,两条射线分别叫做角的两条边。角的内部边边顶点名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载(2) (动态定义) 一条射线绕着它的端点旋转时,旋转终止位置与旋转开始位置形成的图形叫做角。旋转开始位置叫做角的始边,旋转终止位置叫做角的终边。终边始边顶点(3)角的大小与角的边的长短无关。(4)介绍特殊的角:平角,直

5、角,周角。(5)生活中的角。2、角的表示方法:(1)用三个大写字母表示,表示角的顶点字母放在中间位置。如图,记作: AOB 或 BOA 。ABO(2)用一个阿拉伯数字表示:如图,记作:1 1(3)用一个希腊字母表示:如图,记作: a 。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载(4)当以角的顶点为顶点的角只有一个角时,可以用顶点的大写字母表示:如图 , 记作: O 。ABO3、练习: 153 页 1,2 4、例 1:表示角。例 2:数角(一个为单纯数角,一个在图形中数角)5、思考:从一点引出n 条射线有多少个角?6、检测:目标。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -

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