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1、学习必备欢迎下载精彩的马戏教学目标1理解课文内容，知道动物能表演精彩的节目是演员们训练的结果。2学会本课 10 个生字和由生字组成的词语，会用“精彩”、“表演”口头造句。3培养学生的观察能力和想象能力。4朗读课文，背诵课文第4 段。教学重点、难点借助图画和课文启发学生想象动物表演时的情景，培养学生的观察、 想象和理解能力。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学习生字，理解词语。（二）初步了解课文内容，能用课文中的句子说出图意。二、教学重点、难点（一） “ 猴、直、紧、演、算 ” 的字形。（二） “ 马戏、好奇、喝彩、哄笑、绝技” 的意思。三、教学过程（一）揭示课题，理解题
2、意：老师要带同学们看一场表演， 什么表演呢？精彩的马戏表演。板书课题（精彩的马戏）。谁看过马戏表演，什么是马戏呢？（马戏，原指人骑马所做的各种表演， 现在也指节目中有经过训练的其他动物的各种表演）。精彩是什么意思？你能换一个词吗？（出色、优美）你们想看吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载要想看到马戏表演，首先要过字词关。（二）学习生字。1自学生字。对照生字表学习，读准字音、分析字
3、形。认为哪些字易错，在字下边画横线，想一想怎么记住它。2汇报自学情况。应这样汇报： “ 猴” 字左边是反犬旁，右边是“ 时候” 的“ 候” 少一竖。中间不要多加一竖。直：里边是三横，不要写成两横。或“ 真” 去掉 “ 八” 。紧：左上是两竖，不要写成“ 忄” 。第七笔的点不要丢掉。演：右边是 “ 宀、一、由、八 ” 组成。不要丢掉 “ 一” 。算：中间是 “ 目” ，不是 “ 日” 。下边 “ 廾” ，不要写成 “ 丌” 。“ 戏、扮、熊、狗、叔 ” 几个字，可让学生利用学过的偏旁和熟字自己分析、记忆字形。3 出示生字，词卡片，指名读。 （猴子小狗黑熊算术叔叔紧张打扮表演马戏直立）（三）指导学
4、生查字典，理解以下词语。好奇：对自己不了解的事物感到新奇。喝彩：大声叫好。绝技：没有人比得上的、独一无二的技艺。（四）读课文。1读准字音，句逗分明，速度适宜。“ 好奇” 的“ 好” 是多音字，读 h o。“ 喝彩” 的“ 喝” 也是多音字，读h。“ 跷” 读“qi o”不要读成“ qi o”。“ 瞅” 读“ch u”不要读成“ c u”。“ 算” 读“su n”不要读成“ shu n”。2用课文中的句子说说每幅图的意思。第一幅图：猴子表演爬竿。第二幅图：黑熊表演踩木球。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - -
5、- - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第三幅图：山羊表演走钢丝。第四幅图：小狗做算术，猴子骑车，马钻火圈，都挺有趣。（五）指导书写。1重点指导“猴、紧”二字的书写。（1）“猴”左中右结构，中间的“亻”旁，写在竖中线上，三部分要写紧凑。（2）“紧”上中下结构，中间“幺”要紧凑些。2写其他字时，要注意看生字表，看清每一偏旁在田字格中的位置。书写时，写出笔锋。（六）布置作业。1熟读课文。2写生字、词。【板书设计】第二课时一、教学目标（一）理解课文内容，知道动物能表演精彩的节目是演员们训练的结果。（二）培养学生的观察
6、能力和想象能力。（三）指导背诵课文第四段。二、教学重点、难点借助图画和课文启发学生想象动物表演时的情景，培养学生的观察、 想象和理解能力。三、教学过程名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（一）复习字词。出示字词卡片（猴子小狗黑熊算术叔叔精彩好奇紧张打扮表演），指名读、开火车。（一个接一个）同学们已顺利地通过了字词关，可以观看马戏表演了。（二）看图学文，理解文意和图义。1出示第一幅图：
7、（1）你们看，这是什么节目？自由朗读第 2 自然段。猴子表演什么节目？板书：猴子爬竿（2）猴子是怎样表演节目的？指名读24 句。学生评读。结合图说一说倒竖蜻蜓是怎样的？（头朝下，脚朝上，用手支撑着身体倒竖起来。）图文结合说一说从哪儿看出猴子的样子很顽皮。（眼睛瞪得圆溜溜的， 还好奇地瞅着观众；穿着衣服，打扮得像个小孩；下肢自然分开，保持平衡；上肢紧紧抓住竿子，尾巴翘着 ）读 2、3 句。（这两句具体写出了猴子是怎样表演的。）（3）观众看了猴子的表演有什么反应呢？读第 4 句。为什么观众会哈哈大笑？（看图说意思）（4）指名有语气读这段，小结本段写法：先说表演什么节目，再讲是怎样表演的，最后讲了观
8、众的反应。2出示第二幅图。（1）看图说说，这是谁表演什么节目？（2）看书第 3 自然段。黑熊表演了什么节目，它是怎样表演的，观众有什么反应？默读标出记号， （节目名称画“”怎样表演的重点词下点“”观众反应下画“”）（3）汇报自学情况。重点：看图观察黑熊的表情，说说从哪儿看出它很紧张。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载说说“ 哄笑” 的意思，再说说观众为什么会哄笑。 （哄笑，许多人同
9、时大笑。 ）（4）指名读第 3 自然段，评读。（5）练习填空：笨重的（黑熊）（小心）地踩着木球， 滚过中心点， 是多么（紧张）啊！3自己看图学文，读懂第4 自然段。（1）方法：山羊表演什么节目，怎样表演的，观众有什么反应。同桌讨论自学情况。（2）投影出示两句话。读两句话。你认为哪句好，为什么？（细细，写出了山羊在什么样的钢丝上走。稳稳当当，写出了山羊走得怎么样。走过来走过去，写出了山羊怎么走。）师小结：通过比较， 我们认为第一句写得好， 使我们感受到山羊表演得很精彩。读书上的 1、2 句，试背诵。（3）山羊还表演了一个绝技，什么叫“绝技”？（没有人比得上的、独一无二的技艺）从哪里看出山羊表演的
10、是 “ 绝技” ？ （圆板小；四只脚都踩上；圆板插在钢丝上会摇晃。）小结：山羊表演了高难度特殊的技能，所以叫“ 绝技” 。（4）什么叫喝彩？（大声叫好）学一学怎样喝彩。（5）尝试背诵。先分部分读一读。再分部分背，同桌互背、齐背、比赛背。4出示挂图三。看图，说说还有哪些动物表演了什么节目。指名读第 5 自然段，说说为什么动物们表演得这么精彩。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载5总结：
11、我们今天观看了一场精彩的马戏表演，给我们带来了欢乐。我们知道了，小动物们之所以能表演得这样精彩，离不开马戏团的叔叔、 阿姨们的辛勤训练。因此我们应向叔叔、阿姨说一声：“谢谢！”【板书设计】第三课时一、教学目标（一）复习课文 2、3、4 自然段的写法，任选一个节目，学说一段话。（二）练习用 “ 精彩” 、“ 表演” 说话。（三）巩固练习。二、教学重点、难点（一）学着 2、3、4 自然段的写法说一段话。（二）练习用 “ 精彩” 、“ 表演” 说话。三、教学过程（一）读课文。请同学当评委打分。标准是：读音准确、声音洪亮、有语气、句读分明、速度适宜。（二）检查背诵第4 自然段。同桌互背、老师指名背。（
12、三）复习 2、3、4 自然段的写法，学说一段话。12、3、4 自然段的叙述方法是什么？（先讲什么？再讲什么？最后讲什么？）2任选一个节目，想象一下表演得怎样精彩，说几句话。（可以是马钻火名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载圈、小猴骑车、小狗做算术）。（四）练习用 “ 精彩” 、“ 表演” 说话。1想词语是什么意思？2看词语在文中哪句出现。3自己说一句。（五）练习。1连线：精彩的眼睛圆溜溜的钢丝细细的马戏顽皮的黑熊笨重的猴子2填空：（）地走着（）地瞅着（）地移动3选择正确读音画。跷跷板（ qi o qi o）哄笑（h ng h ng）喝彩（hh）好奇（h o h o）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -