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1、1 2018-2019学年九年级下册语文教学计划一、教学简析（一）教材分析：本册教材为共分为六个单元。第一单元: 学习诗歌，语言凝练，形式精致，讲究韵律和节奏，内容包罗万象。写作：学习扩写。第二单元课文都是小说，题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。写作：审题立意。综合性学习：岁月如歌我们的初中生活。第三单元是传统名篇，内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性抉择，有的记叙不畏强暴的故事，有的描述少年时求学的艰辛，有的则是不同时代词人们抒发的壮志豪情。阅读经典，在人生旅途中学会选择和坚持。写作：布局谋篇。第四单元：所选文章或谈论读书求知，或探讨欣赏文艺作品的方法，或阐述美学观点，基友思想性
2、，又蕴含艺术美。写作：修改润色。口语交际：辩论。第五单元：活动探究：演绎舞台故事。任务一：阅读与思考。任务二：准备与排练。任务三：演出与评议。第六单元：本单元从不同角度反映了古人的政治生活，有以弱胜强的战争实例，有恳切诚挚的进谏忠言，有连类取譬的婉转讽劝，还有小写社会生活、抒发豪迈情怀的诗歌。学习本单元体会古人的责任感和担当精神。写作：有创意的表达。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 另外，在第
3、三单元安排了名著导读儒林外史，第六单元安排了名著导读简爱，在第三、六单元后安排了八首课外古诗词诵读。（二）学情分析：经过上学期的学习锤炼，九年级学生对语文课的学习有了新的认识，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的独特见解，阅读理解和写作能力有所提高，但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣，语文积累较少，阅读面狭窄。学生语文成绩两极分化严重，个别学生常用汉字都不能认识三分之一，这是本学期语文教学值得关注的重要问题。二、教育教学目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度，我将本学期教学的教学目标设计为以下几点：1. 知识积累与运用：（1）掌握九年级下册语文所要识记的生字的字音、字形
4、、字义。（2）能默写教材要求背诵的古诗文。2. 阅读教学：（1）要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。（2）要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 事理；学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问题，激发科学探究的兴趣（3）借助注释和工具书整体感知内容大意，反复诵读
5、，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累一些常用的文言词语。（4）跟随演讲者，走入演讲的现场，去感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养。在此基础上，学习撰写演讲稿，举办演讲比赛。（5）了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。（6）要在反复诵读的基础上，培养文言语感；积累常见文言词语和句式，欣赏课文中精彩的语句；还要学习古人论事说理的技巧，体会他们的人生感悟，从中得到思想启迪和情感陶冶。3. 阅读课外名著：儒林外史和简爱4. 写作教学：结合六个单元写作要求，引导学生了解写作的基本技巧，掌握写作方法。三、教学措施：根据班级学生的实际，本学期采用以
6、下措施：1. 充分有效利用课文，充分设计学生有效活动。增加学生语言积累和语文知识的积累。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 2. 重视“语言学用”的教学，交给方法，训练能力。3. 从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。4. 教学思路明晰，课堂提问简洁，集中教学视点，增加训练力度。5. 改进自己的教学方法， 在优秀教学理念的引导下提升教学能力与教
7、学水平。6. 充分利用多媒体教学资源，优化课堂结构，提高课堂实效。7. 讲究技术，更要讲究艺术，要用艺术的教学设计优化自己的教学。进一步做好五个优化（ 1）优化教材研读（ 2）. 优化课文利用（ 3）优化思路安排（ 4）优化主问设计（ 5）优化教学语言。 8. 实行培优辅困，面向全体学生。9. 鼓励学生多读课外书，开阔视野，积累好词好句。结合教材单元主题，进行作文写作专题训练。四、辅导计划（一）培优计划1. 培优目标引导优生掌握科学的学习方法，提高优生的知识积累、阅读理解和写作能力。让优生在大量的实践活动中掌握学习运用语文的规律。2. 具体措施（1）关注每个细节，培养优生良好的学习习惯。名师归
8、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 （2）对优生适当增加读写难度，以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。（3）班级内建立优生的学习档案，建立学生成长记录袋，抓好培优生的综合素质评价。（二）学困生辅导计划1. 辅导目标培养学困生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，帮助学困生树立学习信心。2. 具体措施（1）引导学困生正确认识自我，培养良好的学习
9、态度，激发学困生好奇心和求知欲。（2）组织优生与学困生开展结对子活动。（3）课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。引导学困生多读多写。（4）班级内建立学困生的学习档案，建立学困生成长记录袋，抓好学困生的综合素质评价。五、教学进度：周次教学内容教时一检查并订正寒假作业 1 、祖国啊，亲爱的祖国3 、2 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 二2、梅岭三章 3 、短诗五首 4 、海燕2、2
10、、1 三写作： 学习扩写复习第一单元2、1 四第一单元测试及讲评 5 、孔乙己五6、变色龙 7 、溜索 8 、蒲柳人家2、2、1 六写作：审题立意综合性学习复习第二单元2、2、1 七9、鱼我所欲也 10 、唐雎不辱使命 11、送东阳马生序2、2、1 八12、词四首写作：布局谋篇儒林外史2、2、1 九复习（ 13）单元 期中考试及讲评试卷5 十13、短文两篇 14、山水画的意境2 、2 十一15、无言之美复习（ 13-15 ）课2、3 十二16、驱遣我们的想象写作：修改润色口语交际2、2 十三17、屈原（节选） 18、天下第一楼（节选） 19、枣儿2、 2 十四活动探究任务三：演出与评议2、2 十五20、曹刿论战 21 、邹忌讽齐王纳谏2 、2 十六22、出师表 23 、诗词曲五首2、3 十七写作：有创意的表达、名著导读： 简爱2、1 十八复习（ 4-6 ）单元并测试1 十九期末复习1 二十期末考试1 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -