《2022年2021版视觉传达设计专业人才培养方案编制调研报告 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2021版视觉传达设计专业人才培养方案编制调研报告 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件2019 版视觉传达设计专业人才培养方案调研报告一、调研对象用人单位走访了太原市臣功印业；同类院校 : 省内走访了中北大学、山大商务学院，省外院校走访了浙江传媒学院；毕业生方面，通过对2017 届、2016届的十五个从事相关专业毕业生进行了调研；二、调研方法通过网络、电话、现场或其他方式开展调研。三、调研内容1. 企业调研。对现有专业人才培养的规格、结构、质量的评价，包括知识结构、能力结构等2. 省内外（尤其是省内）人才需求调研3. 同类院校专业人才培养方案编制情况意见可借鉴的内容4. 毕业生对专业人才培养工作的意见和建议四、调研结论1.对社会经济发展和人才需求情况的调研（1）视觉传达专业
2、的现状在激烈市场竞争中， 无论是国际还是国内的企业， 都把设计水平作为提升竞争力的一种手段，从报纸到杂志，从电视到网络，从品牌到包装，从广告到形象设计，视觉传达的功能不断放大，其影响力涉及到社会生活的各个方面和各个行业。据不完全统计， 目前从事平面设计的从业人员约30 多万人。长期以来，从业人员分散在不同的行业和领域，处在被边缘化的境地，没有明确的行业定位。面对经济和高科技飞速发展和平面设计相对滞后的局面，许多平面设计艺术的研究人员和从业人员纷纷要求改变现状，以求自身的发展空间。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 -
3、 - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 人才需要情况在对专业调查中显示， 广告业是一个人才密集的行业，是一个靠智力打天下的产业， 没有一批有敏锐洞察力和市场驾驶能力的创新人才，就不可能有广告产业的大发展。所以综合性人才是行业期待的。业内人士认为，目前广告业急需五类人才：一是需要了解国际市场、通晓国际广告运作经验和较强沟通能力的人才；二是需要有敏锐洞察力和市场驾驭能力的高层管理人才；三是需要具有整合营销、传播、策划的复合型人才；四是需要能够自己创作、设计的创新型人才；五是需要高层次的各类广告制作， 特别是擅长影视多媒体
4、制作的技能型人才。因此，本专业学生应利用在校时间掌握广告设计的基础知识、学习美学基础、各种广告媒体的应用、计算机基础知识，熟练应用计算机进行广告创意、 设计和制作； 学习现代广告的设计思想和实施手段， 掌握先进的广告设计技术和设备的使用；培养自己实际工作能力，强化广告人的职业素养和敬业精神；培养自己的图形图象分析能力、技术延展能力、团队合作精神、文案写作和讲演能力、过程控制能力和信息收集能力。 通过这些以为毕业之后走向社会、立足社会打下良好的基础。2. 对行业、企业情况的调研视觉传达专业的趋势发展新兴广告产业，发展以互联网，广播电视有线网络、数字化、多媒体等高新技术为依托的电子网络、数字出版、
5、数字传输、动漫游戏、新型广告装备制造业等高科技含量、高附加值的新兴广告产业：支持网络广告、移动电视、数字视频、手机广告、LED显示屏等新兴广告媒介市场健康有序的发展。对行业、企业岗位的调研结果未来视觉传达设计的发展机遇将网络传媒、企业形象设计和新媒体密切相关。视觉传达设计专业应该与商业影像、网页设计、品牌策划领域进行结合。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 视觉传达设计专业毕业生最重要的素质是学习新
6、知识和新技能的态度，其次是职业道德和工作态度、相关专业知识、胜任目前工作的能力、团队合作精神和工作效率。在视觉传达设计专业学生最需要培养的能力和特质，按照重要程度依次分别是设计思维、电脑软件操作、合作精神、社交能力、文案策划能力、美术功底、心理素质和思想品德。3. 对学生具体情况的调研和分析学生主动学习的能力较低。学生创造能力较低。创造是设计的灵魂， 设计是创造对人的生活环境和工作环境进行规划和提出方案的思考。 设计教育中不能只满足于设计方法和技艺的传授，在艺术和设计之中， 创造是它的主要特征，也是生命活力之所在。在课程建设和教学上， 要充分强调创造性的特点，树立以培养学生创造性的思维方法、解
7、放学生的创造力为主线的设计教育思想。知识面窄、适应能力较差。现代社会需求体现了对创新人才知识结构的要求，单一的知识结构难以适应社会发展的需要， 复合的知识结构才可以适应高度智能化社会的需求， 适应跨学科研究的需要。 视觉传达设计是系统工程也是社会工程，跨学科、综合化、科技化是它的主要特征， 它广泛涉及人、社会、环境诸多领域，对设计师的知识结构提出了更高的要求。当今的设计师不但应具有艺术知识，同时还具有科学技术、社会人文、艺术理论、传播与管理、计算机技术等相关知识，必须具有宽广的文化视角，深邃的智慧和丰富的知识储备，才能适应新世纪视觉传达设计市场的需要。学生动手实践能力较低, 实战经验不足。实训
8、内容理论化，实际操作不强我校绝大多数学生不满足我校的实训课程现状，主要体现在： 一是对实训内容过于简单， 只提交一些简单的作业， 达不到实训的强度；名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 二是仅仅是理论课堂的延伸，实践性的操作，未涉及实际岗位工作，更没有真实的项目任务驱动， 达不到实训的深度； 三是实训缺乏体系化、系统化，学生接触的是孤立的知识点，调查中很多学生提到对岗位实际工作项目、流程不知道，只知道
9、知识点和相应操作，根本无法从根本上将课堂上的理论只是应用于实践中，更别说创新了。实训方式简单化，课堂知识延伸我校学生的实训只是在机房做些简单作业，大都以教师讲解理论，给学生布置课后作业的方式进行， 作业一般是教师自己以一个或几个知识点的形式融合， 跟岗位实际工作项目任务联系不紧密，称不上真正意义上的实训，更达不到企业岗位工作实际任务深度和广度。增加广告理论的学习。很多学生选择专业是因为不太了解这个专业，也有一些学生自我感觉对设计方面没有太大的兴趣， 我也询问了一下我在广告公司工作的朋友，对于学设计的学生搞广告的看法。一般4A 广告公司比较倾向于学广告的人员懂一些设计方面的内容，从事设计的人员要
10、懂得广告的流程，并结合广告的市场调查报告及产品分析报告进行设计。因此，学生多了解广告方面的知识还是很有好处的，比如广告心理及消费者行为，广告媒体，市场与产品分析等内容。4. 上版人才培养方案中存在的突出问题单一的强化传统媒体，忽略现代数字媒体; 涉及广告、品牌的理论课程均在选修模块下; 课程涉及的知识面较窄; 5. 对本专业实际情况的分析视觉传达设计专业近四年使用的是2014版、2017版人才培养方案，这两版的培养方案侧重设计表达能力、创新思维能力、专业实践能力。在新时代的影响下，在新的培养方案中强化了文字表述能力、沟通能力、专业拓展能力、 专业实践能力。进一步提高实践教学环节比重，优化实验课
11、程设置，加强实习、实训，通过校内、校外优质教学资源，大力开展应用型教学改革，将对学生实践能力、创新创业能名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 力的培养融入整个实践教学体系。依托文化创意产业园、 视觉传达设计专业工作室、 实施大学生创新性实验计划项目、开展科研训练及学科竞赛，搭建创新型人才培养体系，多渠道、多模式强化对学生的实践能力和创新创业能力的培养。另外在 2019 级培养方案中专业课程中增设数字媒
12、体类课程，如信息可视化设计， 通过在专业课程授课中训练加强信息设计的实践应用，培养国际化设计意识， 全方位思维模式。课程改革中强化了专业课程的学习、 市场的研究、 传播手段的整合和对相关技术上的配合使用。加强专业课程中的信息设计、交互设计、直觉设计概念，符合国家普通高等院校本科专业中视觉传达设计专业的课程要求。五、人才培养方案建设思路：1. 依托山西工商学院优势学科工商管理，建立与视觉传达设计专业深度合作的研究方向，品牌策划与营销，强化广告学、传播学、品牌学理论课程的地位。要求学生不仅具备很强的创意能力，还应具备一定的市场营销能力、语言表达的能力和很好的社会沟通能力。所以将设计管理学、市场营销
13、学、市场调研与分析, 消费心理学、营销策划纳入到专业方向拓展课模块中，并在选修课中增加广告心理学、品牌学。2. 增设数字媒体类课程。为适应创新时代的需要， 需改变单一的传统媒体类课程，增加新媒体课程，所以在专业方向与技能课群中增加信息可视化设计课程，在选修中增加了影像基础、交互设计课程。3. 体现专业特色明确提出将 “商科与视觉传达设计相辅相成的研究”作为视觉传达设计专业的教学研究主线， 并强调课程间严谨的逻辑联系以及教学与实践、艺术与管理的互融、营销与设计策划，着力打造具有前瞻性与实验性、与时俱进的独具特色的视觉传达设计教学体系。4. 加大实践教学比例继续加大实践教学的比例， 将对学生实践能
14、力、 创新创业能力的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 培养融入整个实践教学体系。 依托文化创意园、 专业工作室搭建创新型人才培养体系，设置实践性创业教学环节，多渠道、多模式强化对学生的实践能力和创新创业能力的培养。5. 拓展专业知识面根据在企业调研， 专业业务中涉及导视、 公共环境符号设计的项目较多，所以在选修课程中增加设计前沿欣赏、导视设计、公共形象系统设计三门课程，有针对性的进行专业拓展训练。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -