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1、校本教研活动记录教研组名称： 白马 学校 综合 教研组教研组长： 王佳良 记录人： 周文远 活动时间2016.4.19活动地点白马小学主持人周文远参加人员王佳良 周文远 李晓阳 胡建波 何文喜 张文娟活动主题数学在生活中的运用预计要达到的目标通过引导学生能根据生活实际灵活运用数学知识，让生细心留意生活中的数学知识。教研过程（请从本次活动的发言内容概要、主要结论、解决的问题与未解决的问题等方面进行记录）王发言内容概括：新课程改革，迫切要求教师用发展的眼光来对待教学，数学是一门重要学科，坚持数学来源于生活，扎根生活，且反过来又应用，服务于生活，将学生应用于数学过程兴趣化，生活化，为学生在生活中应用
2、数学知识，提高数学能力提供了一个广阔的空间。主要结论：数学是人们用来解决实际问题的，学数学就是为了能在实际生活中应用，解决了更多的实际问题，更多的在教学中渗透生活中的数学。解决的问题： 1、人民币的认识 跳骚市场 张文娟在全班组织学生设计一次爱心义卖，学生准备学具人民币，在价格的变化过程中体会人民币的单位换算2、长方形的面积 数学活动课 胡建波组织一次实践活动，带领学生去田间实地测量土地的面积。学生很快就发现，现实的一块一块土地不是规则的长方形、平行四边形或梯形，必须通过化整为零，转化成我们所掌握的平面图形面积的问题。3、小数的初步认识 教研课 李晓阳引导学生到商店观察物品的价格，发现了以元做
3、单位会出现小数。学生在教师的帮助下，知道了原来这些物品虽不贵重但顾客需要量大或有的物品分量虽轻但很贵重。未解决的问题：一年级培养学生养成记账的习惯，以便年终统计查询，养成勤俭节约的习惯。三年级鼓励去银行办理自己压岁钱储蓄业务；学会查询水电消费。教研成果1. 请列举出通过本次活动汇聚的生成性成果，例如课堂实录、教学设计、讲稿、总结材料等；并列举出每件成果的主要生成者或执笔者，记录成果的存放处便于未来备查；例如：北京西城区小学数学教研组 小课题研究 高效课堂中引导学生有效生成的研究一年级的学生能在实际生活中正确兑换人民币三年级学生能理解面积公式的推倒2.并在以下文本框内例举出一项具体的活动成果内容（如是课堂实录请单独以附件的形式上传，此处简要描述即可） 跳骚市场的开展动手设计长方形，并求求它的面积总结（是否达到或超过预期目标，实施中有哪些经验或教训）之前大部分数学知识都是从书本上搬到脑子中，不能灵活运用，很少想到在实际生活中学习、掌握数学知识。通过这次活动，学生意识到学习数学的巨大用处，教师也相对轻松，学生能真正理解知识。第 5 页