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1、XX 小学三年级数学集体备课记录主讲人XXX时间2012 年 3 月 7 日参加人员XXX 地点学校中级部办公室主题年、月、日备课内容年、月、日集体讨论记录1、本课内容是在学生已经学习了时、分、秒的基础上进一步认识时间单位年、月、日。2、有关年、月、日的知识具有常识性，学生在生活中已有很多的经验， 教学时不要把学生看作一张白纸，而应该充分利用学生的经验。3、年、月、日的知识与生活有密切的联系，可以引导学生通过观察， 自主地进行探究， 发现已有的规律， 充分感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。4、年、月、日的知识包含着许多规律，它虽然是天文知识，但与数学密不可分， 并且其中奥妙无穷， 应给
2、学生提供充分探索研究的机会， 经历探索研究的过程， 并在这个过程中发展学生的情感、态度、价值观。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5、教学重点是知道每个月各有多少天；教学难点是掌握闰年的判断方法。小结本节课的内容年、月、日对于三年级学生并不陌生，虽然学生没有在课堂上系统学习过，但是因为年、月、日与生活的紧密联系，学生已经积累了很多经验。本次备课，针对每个教学环节都做出了详尽的分析和研讨，各抒己见最终达成一致，相信在
3、课堂教学中一定能有很大进步。三年级数学老师集体备课XX 小学 数学 科 ( 三) 年级（下）册第（四）单元教案备课人： XXX 使用人： XXX 课题年月日第（1）课时课型新授修改意见教学目标1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。2、知道平年、闰年等方面的知识。3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。4、培养学生珍惜时间的良好习惯。教材分析学习重点1、 掌握年月日的基础知识，认识大月和小月；2、 会用拳头记忆法和歌诀法记忆大月和小月；3、了解平年、闰年。学习难点获得较长时间观念，即年、月、日的认识发现并掌握平闰年的判断方法。教具课件PPT 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下
4、载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学情分析年、月、日这几个时间单位对于学生来讲是比较抽象的，在理解这些较大时间单位是有一定困难的。由于学生的年龄特点，因此他们只能理解和掌握那些与他们的实际生活最接近的时间单位，如时、分等。随着年龄的增长，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了
5、形成较长时间观念的基础。教学过程教授过程设计其 实 这 两 个环 节 都 是 为了引出课题，留 下 一 个 就可以了， 没必要重复导入。学 生 对 申 奥的认知太少，换其他例子。一、师生交流，导入课题。1、猜谜语： 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，年底只剩一张皮。（打一物）谜底：（日历）2、新的一天开始了，我们马上就正式上课了，不知道大家是否感到很开心呢，那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧！（2012 年 3 月 14 日 10 时 35 分 3 秒）3、复习旧知，引出新知。这时刻里有哪些表示时间的单位？（年、月、日、时、分、秒）哪些是我们学过的？（时、分、秒）对，时、分、秒使
6、我们学习过的表示较短时间的单位，这节课我们就一起来学习表示较长时间的单位：年、月、日。（板书：年、月、日）二、自主学习，探索新知。1、初步认识年月日。同学们，在日常生活中有许多值得纪念的日子，请看屏幕，你们知道这些激动人心的一幕发生在什么时候吗？（课件出示）介绍： 1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这时间。展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年的7 月 13 日么？（ 2001 年）还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3 月 12 日）六一节（ 6 月 1 日）追问：这些有意义的日子用到了哪些时间单位？（年、月、
7、日）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2、学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？学生汇报： 请同学们拿出昨天发的年历卡说说你觉得有意义值得纪念的日子。 3、自主探索，发现年历的知识。请同学们拿出老师发的年历表，同桌共同合作，认真观察，完成屏幕上的“想想做做”（同桌讨论，老师巡视）想想做做：1、我们小组观察的年份是（）年2、这一年有个月，其中：有的月是天，这样的的月份有 （） ， 共 （）个月；是
8、 30 天的月份有（），共（）个月。 4、学生汇报探索到的有关年历的知识。一年有 12 个月。每月有 31 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有 30 天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份有的是28 天，有的是29 天。一年有 365 天，366 天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？） 31730428365 天 31 730429366 天 5、学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）拳头记忆法。凸起的地方每月是31 天，凹下去的地方每月是30 天（二月除外）一边指一边读： 一月大， 二
9、月少， 三月大， 四月小 （二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少） ， 七月大，八月大（七月完是八月，这2 个连着的月份都是大月）用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）游戏： 这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？一二组的表示大月，三四组表示小月。6、学生质疑，引导解决。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - -
10、- - 现在同学们对什么问题还有疑问？引导学生提出（1、到底什么时候是28天，什么时候是29 天呢？ 2、为什么要有时28 天有时 29 天呢？）一起来研究下这特殊的二月。（每位学生来说下自己手中的年历2 月份的天数，课件展示表格）年份1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 二月的天数29 28 28 28 29 28 28 28 发现了什么？（引导学生说出四年一闰）介绍平年和闰年。平年一年有365 天，闰年一年有366 天。为什么有时28 天，有时 29 天呢？观看录像。那奥运会2008 年是平年还是闰年？1994 年呢？你们是哪一年出生的？你们出生的
11、那年是平年还是闰年？7、有关闰年的小练习。你们过了几个生日了？小明的生日是1996 年 2 月 29 日，请问他到现在为止过了几个生日了？三、总结。1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）2、珍惜时间的思想教育。马上就要下课了啊，时间过得真快。那我们这节课不仅学到了那么多知识还学到了要珍惜时间！老师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。四、扩展练习。前面学习了中华人民共和国成立的时间是？1949 年是平年还是闰年，回去思考一下。板书设计年月日2012 年 4 月 13 日时分秒一年有 12 个月一年有 365 天 31 730428365 天366天 31 730429366天每月有 3
12、1 天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。 （大月）每月有 30 天的十：四、六、九、十一月。（小月）二月份： 28 天平年29天闰年教学反思使用本学案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b 、碰到的问题。 C 、今后再教本节课的设想。在本节课的教学过程中，学生的课堂表现极为活跃，并且基本做到能放能收，这一点是本节课的成功之处。在知识方面，学生基本掌握左拳记忆法，但扔有一部分学生会把2 月份划分成小月，在做题时还会出现一些不该有的问题，如名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - “8 月 1 日的前一天是几月几日？”，这样的问题会出错，学生不会区分平年和闰年，不知道什么时候除以4，什么时候除以400，如“小明今天12 岁，却只过了 3 个生日，他的生日是几月几日？”，这个问题就有很多学生不理解。平年闰年是年月日这一单元的难点，在下一步教学中应该强化学生对这一难点的理解。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -