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1、小学语文毕业总复习小学语文毕业总复习阅阅 读读一、写人、记事类文章一、写人、记事类文章 1.写人文章u读懂主人公是谁u主人公有怎样的特点u结合人物动作、外貌、神态、语言、心理活动感受人物的个性特点、精神品质、体会作者写作的意图。体会作者写作的意图。u分析作者选择了哪些材料（或事哪些材料（或事件）件）来表现人物。 我说道：我说道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳
2、下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快
3、地流肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的
4、。过一会儿说：“我走了，我走了，到那边来信！到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，进去吧，里边没人。里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。的眼泪又来了。 一一.主人公：主人公： 作者的爸爸作者的爸爸 二二.主人公的特点：主人公的特点： 肥胖肥胖 三三.写作意图：写作意图： 父亲对儿子的疼爱和儿子父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念对父爱的感念 四四.作者选择了什么材料作者选择了什么材料或事件或事件 买橘子的事件买橘子
5、的事件2.记事类文章u时间，地点、人物、起因、经过、结果时间，地点、人物、起因、经过、结果（六大要素）（六大要素）u写作意图和感情抒发，概括文章的中心思想u写作手法、表达技巧与手法。u理解深刻道理3.写人、记事类文章的表达技巧（一）.文章记叙的顺序A 顺顺 序序B 倒倒 叙叙C 插插 叙叙（二）文章的表达方式A 叙叙 述述B 描描 写写C 说说 明明D 抒抒 情情 第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的
6、洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的今年自然也如此。叙述 她不是鲁镇人。有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍，死了当家人，所以出来做工了。四叔皱了皱眉，四婶已经知道了他的意思，是在讨厌她是一个寡妇。但是她模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着
7、眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人，便不管四叔的皱眉，将她留下了。试工期内，她整天的做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子，所以第三天就定局，每月工钱五百文。 描写描写说明说明 大雁的身体构造很像小船，一双带蹼的脚，像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶、幼茎和淘食水生植物的块根和种 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的
8、。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 抒情抒情二.写景、状物、说明类文章 1.如何阅读写景文章（1）抓住题眼，着眼景点，弄清作者的描写顺序描写顺序。 空间顺序： 观察的先后顺序： 时间推移的顺序： 景物的不同类别：（2）理清文章的层次 总分结构结构：分总，总分，总分总（3）品读重点词句和段落，抓住景物的特点，领悟作者借景抒情的思想感情思想感情。 月光如流水一
9、般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 分别写了哪些景色？ 月光、淡淡的云、树、灌木、杨柳、塘中 写景的顺序是什么？ 由上到下 什么思想感情？ 对荷塘月色的喜爱 腼腆的春 春像一位腼腆的少女,悄悄的来临,她轻轻一挥手,大地便春意盎然,生气勃勃.
10、瞧,大地复苏,莺歌燕舞,冬眠的小动物们睡完懒觉来迎接这美妙的世界;小草从土里探出头来,展望这全新的世界;柳 树在溪旁梳理着头发,暖风吹过秀发飞扬;笋牙儿不畏艰辛,一个劲儿向上钻. 春天的天空格外蓝,鸟儿欢快地翱翔着,云儿悄悄地变幻着;溪水格外清澈,即使前面的路多么艰辛,他都勇往直前;空气格外清鲜,带着雨后的气息,令人陶醉在这朝气蓬勃的画面之中. 春雨绵绵,滋润着万物,雨后,花儿绽放,争奇斗艳,带着晶莹的露珠,使得花儿更加美丽,啊!美好的春! 雨后,甲虫音乐家们从巢穴中昂首阔步的走出来,他们全神贯注的振着翅膀,站在草叶上引吭高歌,声音圆润洪亮,优美的旋律,像灵泉一般流了出来,令人赏心悦耳. 春是
11、那么含蓄,那么腼腆,那么迷人,她会令人遐想,令人无法抗拒.什么结构？什么结构？总分总总分总总起是哪句？总起是哪句？春像一位腼腆的少女春像一位腼腆的少女,悄悄的来临悄悄的来临,她轻轻她轻轻一挥手一挥手,大地便春意大地便春意盎然盎然,生气勃勃生气勃勃.分别写了什么景物？分别写了什么景物？冬眠的小动物们、小冬眠的小动物们、小草、柳草、柳 树、笋牙儿、树、笋牙儿、天空、鸟儿、云儿、天空、鸟儿、云儿、溪水、空气、春雨绵溪水、空气、春雨绵绵绵花儿、甲虫花儿、甲虫总结是哪句？总结是哪句？春是那么含蓄春是那么含蓄,那么那么腼腆腼腆,那么迷人那么迷人,她会她会令人遐想令人遐想,令人无法令人无法抗拒抗拒. 2.状物文章的阅读方法(1)文章的描写顺序：文章的描写顺序： 整体-部分，概括-具体，总分总 静物：外形-结构-用途 动物：外形-动态-习性 植物：形状-大小-颜色-滋味（2）感受作者对物的感情，体会作者的写作意图及思想感情思想感情。 以物明理：落花生（要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人） 借物喻人：白杨树、落花生、梅花（宁可枝头抱香死的气节）、竹子（内空，谦虚）3.说明文章的阅读方法 说明文的顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。 说明文的说明方法：下定义、分类别、举下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方。例子、作比较、列数字、打比方。