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1、石门学校心理健康教育课教案授课班级：二年级授课教师：授课时间：授课地点：二年级教室授课主题：同学之间教学目标：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。教学重难点：培养学生人际交往的能力教学过程：一、 导言今天，我们来学习一门新的课程：心理健康教育课。大家想一想，我们每天除了父母、家人外，与谁接触最多呀！对，是同学。今天，我们就来研究一下，同学之间如何相处。说着说着，问题来了。二、 情境表演1. 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”
2、小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。师：小芳她们为会么玩不到一块？不英为什么会哭？生：略师：应该怎样解决呢？生：略师小结：这几个同学调节得很好，同学之间要友好相处，不要嘲笑同学的缺点。这时上课铃响了，同学们快进教室吧！2情境表演：王小燕和同学们从外面簇拥着走进教室，这时一位男同学不小心啃到她的脚后跟，王小燕大叫一声，同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个男同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。师：王小燕做得对不对？为什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -
3、 - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 生：她好生气不好，对身体有害。生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！师小结：好生气对身体、精神都没有好秘，好生气的人容易得病，与同学之间的关系也处不好。好生气的人烦恼多，学习起来也容易出差错，我们都要记住生气的害外，人人争取做个活泼快乐的小学生。同学之间也要和睦相处，让我们生活在快乐的集体中。师：同学们每天生活在一起，遇到下列情况，你该怎样做？3说句心里话（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。（2）考试时
4、，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。4最后，让我们做一个游戏，通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。师总结：从这学期开始，我们学校决定每星期都要上一节心理健康教育课，如果同学们有什么问题或想法，欢迎你们积极参加，踊跃发言，老师一定为你们解决。愿大家成为一个心理健康、全面发展的好学生。课后小结：通过本节教学，学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。教学效果很好！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，
5、共 9 页 - - - - - - - - - 石门学校心理健康教育课教案授课班级：二年级授课教师：曹晖授课时间： 2015.10.15 授课地点：二年级教室授课主题：改改你的坏习惯教学目标：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重难点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分 1看课堂剧小红的三餐
6、：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？小结学法：（略）2观看课堂剧小明的分 。（大意： ）老师说今天的数学
7、卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）如果
8、你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？ 3观看课堂剧： 客人来了故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯？（2）这是哪方面的坏习惯？（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？（4）如果你有打算怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答 4说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结 1问：通过这节的学习，你懂得了什么？ 2师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家
9、从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。板书设计：改改你的坏习惯不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食,人际交往：欺骗老师、同学家庭生活：没有礼貌课后小结：大家下定决心，要勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 石门学校心理健康教育课教案授课班级：二年级授课教师：曹晖授课时间： 2015.11.22 授课地点：二年级教室授课主题
10、：逃避危险教学目标：通过故事，让同学们明白要逃避危险的道理。教导学生注意自身安全，增强安全意识。教学重难点：教导学生注意自身安全，增强安全意识。教学过程：一、档案馆故事聪明的公鸡 ：有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，以现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我、 、 、 、我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！二、咨询台1、你认为公鸡聪明吗？为什么？2、公鸡是怎样战胜狡猾的狐狸的？三、活动
11、区1、“想一想”活动：你曾经遇到过哪些危险？当危险发生的时候你是怎样想的？又是怎样做的？通过案例分析，引导学生想出并学会选择最合适的应急方法。2、在遇到危险的时候，怎么办？A、冷静、冷静、再冷静！千万不要惊慌失措！B、遇到事情一定要沉着、勇敢、机智，要保护好自己。C、办法：可以告诉企图带走你的坏人，爸爸妈妈就在附近。如果他要带你走，你一定要大声喊，并告诉过往的行人，你不认识他。必要时可拨打110。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - -
12、- - - - 四、实践园当遇到下列情况时，我们该怎么办？在公园里，与父母走散了。A、有一陌生人要带我去找父母。 （）B、站在原地大哭。（）C、在附近找一电话亭与父母联系。 （）D、求救警察叔叔（）教师总结：遇到困难时，一定要鼓起勇气保持镇静，运用自己的智慧和经验解决问题，想出办法来逃避危险。课后小结：学生学习兴趣浓厚，能够懂得如何去保护自己，教学效果很好！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 石门学校心理健康教育课教
13、案授课班级：二年级授课教师：曹晖授课时间： 2015.12.20 授课地点：二年级教室授课主题：我长大了教学目标：1、了解学生自我认识的程度, 引导学生学会积极评价自我的方法。2、帮助学生了解自己的长处和优势, 并学会正确看待自己的优点和缺点。3、通过活动引导学生树立自信心。教学重难点：帮助学生肯定自己积极的方面, 引导学生充分发挥自身的长处。提高自我理解 , 自我评价的水平 , 增强学生前进的信心。教学过程：一、课件导入 : 1、课前互动 : 瞧, 大家的桌面整洁 , 书本摆放整齐 , 坐姿端正 , 精神抖擞 .( 教师伸出大拇指 ) 小朋友们 , 你真棒 ! 看看同桌 , 他坐得怎么样你要
14、怎样夸夸他 ( 向同学伸出大拇指 ) 某某, 你真棒! 听到表扬 , 心里高兴吗无论我们做什么 , 得到别人的表扬 , 我们心里肯定很高兴. 但也有很多时候 , 我们也会做得不好 , 会失败 , 当你失败的时候 , 你心里又会怎么想呢2、教师过渡语 : 有两位小朋友 , 一个叫 我能行 , 还有一个叫 我不行 , 我们一起来看看 , 他们是怎么样面对自己的成功与失败的. 3、角色扮演 : 我能行和我不行我能行 : 小朋友们 , 你们好 , 我的名字叫 我能行 . 我不行 : 小朋友们 , 你们好 , 我的名字叫 我不行 . 我能行 : 我是一个能干的小朋友, 我朗读课文可棒了 , 经常得到同学
15、的称赞;我会帮爸爸妈妈做家务 , 我会照顾邻居家的小弟弟; 我还是一个很喜欢旅游的人,爬山, 游泳, 样样都难不倒我 . 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 我不行 : 可我什么都干不好 , 做事总不成功 . 写作业时 , 老是会有错误 ; 帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗, 被妈妈批评了一顿 , 真不高兴 ; 本来唱歌是最拿手的,可一到台上 , 心里就紧张 , 连歌词都忘了 , 唉, 我这人 , 做什么都不行 ! 我能
16、行 : 其实我也有遇到困难的时候, 但我总是想 , 我肯定行 , 我准能做好这件事! 有时候 , 虽然事情并没有做得很成功, 但我想 , 我已经认真去做了 , 已经是尽了自己最大的努力 , 所以我仍旧很高兴 .( 蹦蹦跳跳地下场 ) 我不行 : 有时候 , 我也会得到大家的赞扬, 但那又有什么呢 , 比我做得好的人多的是呢 ( 垂头丧气地下场 ) 4、小组讨论交流 : 这两个小朋友的情况, 你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢二、找一找 , 说一说1、教师过渡语 : 其实, 我们每个人都能做很多事情, 只是有时候 , 可能你认为有些事情太小 , 不值一提 . 请认真想想你会做的事情, 你会发现 ,
17、其实你是一个很能干的人呢 ! 2、和同桌说说你会做这些事吗(1) 我会洗红领巾 , 也会洗手帕 , 袜子. (2) 我会补书 , 也会包书皮 . (3) 我会弹琴 , 画画, 打电脑等等 . (4) 我会整理房间 . (5) 我会自己叠被子 . 3、教师引导 : 你还有哪些能干的本领 , 和大家说说 , 或者表演一下 , 好吗4、请学生现场表演自己的特长. 三、小品 : 小明真的是 我不行 吗1、教师过渡语 : 在生活中 , 有些人像 我能行 一样能看到自己的优点, 有些人就像 我不行 , 他看不到自己的优点 , 认为自己一无是处 , 请看小品小明真的是我不行 吗 2、小品表演 . 小明真的是
18、 我不行 吗小明长得很高大 . 劳动课 , 重活, 脏活都他干 . 可是上课时 , 小明总是爱搞小动作, 看窗外的风景 . 每次作业 , 他总做错 , 考试成绩也不理想 . 你认为小明真的没用吗名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 3、讨论 : (1) 小明真没用吗(2) 那小明做什么事情最棒(3) 给小明提提意见 : 他哪些地方需要改正4、教师引导 : 在我们班中 , 有些人大胆地夸了自己 , 真棒! 可有些同学像小
19、明一样, 看不到自己的优点 , 请同学们帮他们来找一找优点好吗5、请这部分同学再来夸夸自己, 同学之间相互夸一夸 . 四、活动 : 自信奖状1、在我们的生活 , 学习中 , 有很多同学会遇到许多不尽人意的事情. 因此, 我们不开心 , 心情沉重 . 那么, 我们该怎么样帮自己呢2、讨论 : 遇到下面这些情况 , 你会怎么做(1) 下雨了 , 路很滑, 你摔了一跤 . 手摔破了 , 衣服也脏了 , 你会试着去(2) 上课了 , 你打瞌睡了 , 没把老师的话记住 , 下课了 , 你会试着去(3) 你写的字总得不到老师的小红花, 你该3、交流 : 你认为在日常的学习生活中, 自己哪件事能做得最好,
20、给自己发一张奖状 . 4、小组里分享各自的自信奖状带来的快乐. 课后小结：生活中的每一个人, 不可能只有优点 , 没有缺点 , 也不可能只有缺点没有优点. 重要的是有了缺点要正确对待, 要让自己有一份好心情; 当然 , 有了优点也不要骄傲 , 要化作前进的动力 . 希望我们都能像 我能行 一样 , 做事有信心 , 经常对自己说一句 : 我能行 , 我真棒 ! 来, 大声对自己说 (对自己伸出大拇指 ): 某某, 你最棒! 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -