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1、1+1教育_科学_教师个性化教案教师施家栋学生姓名陈沛佳上课日期学科科学年级八年级教材版本华师大版类型知识讲解： 考题讲解:本人课时统计第（ ）课时共（ ）课时学案主题 复习班主任 沈宝莲授课时段教学目标教学内容生态系统教学重点、难点重点：难点： 教学过程学生活动第五章 生态系统1、种群是 在 的 的集合体。2、一个种群里的个体，可以有 之分， 之差， 之别。3、在一定的空间与地域中 的总与叫做生物群落。简称 。群落中的生物都有 的联系。4、森林里的许多植物出现分层现象：上层为 ，中层为 ，下层为 。它们既 。5、根据群落的 与 ，可将地球表面的群落分成 生物群落与 生物群落。陆生生物群落有六
2、种类型： 。7、天然森林形成的过程出现一年生草本植物（ ）出现多年生 植物，出现 群落，出现 形成 森林形成。8、森林的功能有 、 、 、 。练习植被是指覆盖地面的植物及其群落。1下列各项属于种群的是( )A一个池塘中的全部浮游生物B一片森林中的全部马尾松C一个水库中的全部鱼类D一个海岛上的全部昆虫2对种群概念叙述正确的是( )A不同地域中同种生物个体的总称B同一地域中同种生物个体的总称C一个湖泊中各种鱼类的总称D一个生态环境中相互关系的动植物的总称3有一位生物学家，正在研究某一种鸟的季节性迁移行动，他们的研究对象是一个( )A生态系统 B群落C种群 D个体4下面实例中属于生物群落的是( )A
3、一片草地上的螳螂与蝗虫B一棵枯树与其上的苔薛、真菌、昆虫、蜗牛等C一个湖里的全部鱼D一个小池塘里的藻类、鱼类、细菌、蚌、水生昆虫等5一座小山上，生长着许多草、树木、鸟、昆虫、蛇等生物，这些生物统称为( )A生物群落 B生态因素C生态系统 D生物种群6热带雨林有许多独特的特点。下列哪一个不是热带雨林的特征( )A种类非常丰富 B结构非常复杂C乔木以松杉为主 D森林的季节变化不明显7全年对太阳能的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要原因是前者( ) A以乔木为主 B土壤肥沃 C不施农药与化肥 D植物群体有分层结构8下列不属于植物群落特点的是( )A有一定的分层结构 B有相当数量的植物种类C
4、植物之间有一定的相互关系 D高层一定是乔木层 9处于亚热带的华东地区的自然植被是( )A常绿阔叶林 B落叶阔叶林C针阔混交林 D针叶林10近来年，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。从生物学的角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有( )A吸收灰尘，降低噪音 B制造氧气，吸收有毒气体 C保持水土，调节气候 D以上三项都是11人们把森林叫做“大自然的总调度室”。为此，你认为合理利用与保护森林生态系统的正确做法是( )A严禁采伐森林 B采伐与更新相结合C提倡林区狩猎 D清除枯枝落叶12天然森林的形成是一个漫长的过程，下列关于天然森林形成过程排列正确的是( )出现乔木
5、群落 出现灌木群落 出现先锋植物 出现多年生草本植物A BC D13近年来，北京市冬、春季节常发生沙尘天气，成为举办奥运会的不利条件，人们发现沙尘主要来自内蒙古地区，那么形成沙尘现象的起因可能是( )A华北地区气候变化 B近年我国气候异常C毁林开荒造成 D草原过度放牧9、生态系统由 与 组成。是 与它所生活的环境中的 的综合体。生物成分包括 、 、 ；非生物因素包括 、 、 、 、养分以及 。生态系统中 最重要，分解者的作用是将 分解为并释放能量，为生产者提供 。10、生态系统可分为 、 、 ； 生态系统是陆地上最复杂的生态系统。11、食物链与食物网都是以 关系为基础，因此他们成为物质的转化与
6、能量流通的渠道。（注意：起点必须是 ，然后一级一级画箭头，直到 。）12、食物网中包含生态系统成分中的 与 ，缺少生态系统中的 。食物链中能量流动的特点是 流动，逐级 。13、生态系统中最终的能量来源是 。绿色植物吸收太阳光，利用 与 ，进行 ，制造 并释放 。14、生态系统的成分越简单， 能力越差，即该生态系统 （填“难”或“易”）受到破坏。15、 是地球上最大的生态系统。它是指地球上 （包括人类）及其 的综合圈。它包括 、 、 ，大约从海平面以下 到海平面以上 。范围内的海洋、陆地与空中。 是唯一供人类生存的星球。16、科学家曾模仿地球（“生物圈一号”）造出了“ ”，两年后证明是 的。课后作业学生成长记录本节课教学计划完成情况：照常完成 提前完成 延后完成 _学生的接受程度： 5 4 3 2 1 _学生的课堂表现：很积极 比较积极 一般积极 不积极 _学生上次作业完成情况： 优 良 中 差 存在问题 _ 学管师（ 班主任）_备 注签字时间教学组长审批教学主任审批第 6 页