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1、八年级地理（上）第二章 第三节第一课时 导学案 NO.10设计者：余湖海班级： 小组： 学生姓名：【课 题】第二章 中国的自然环境 第二节 河流 第一课时【时 间】2013年10月17日【学习目标】1.了解流域，水系，内外流河与内、外流区的概念。2.熟记我国内、外流区的划分与分布；运用中国主要河流分布图，说出我国的主要河流的名称及位置。3.理解外流河与与内流河的水文特征及形成原因。【学习重点】在地图上归纳出我国外流河（外流区）内流河（内流区）的分布特征。【学习难点】河流的水文特征【学习过程】阅读第42页到第44页的内容。 一、自主预习(我国河流众多，流域面积在100平方千米以上的河流有5000
2、0多条，流域面积在1000平方千米以上的河流约1500条。受_、_的影响，河流在我国地域上分布很不均匀。)1.汇集河水的地域，称为 。2.最后注入海洋的河流叫做 ，其分布的区域称为 。3.最终未流入海洋的河流称为 ，其分布的区域称为 。4.我国外流区约占全国面积的_，水量超过全国总水量的_%,内流区约占全国的_，水量不到全国河流总水量的_%。5.内、外流区的界线：从大兴安岭中南段的西麓起，研东北-西南向，经阴山-_山-_山-巴颜喀拉山- _山-_山，直到中国西端的国境。此线以东、以南，绝大部分是_河，分别注入_洋与_洋；此线以西、以北，除_河流入北冰洋外，均属_河。6.我国绝大多数河流分布在东
3、部 区。7.我国最大的内流河是 _河，唯一注入北冰洋的河流是 河。8.河流的水文特征是对河流在_、_、_、_、_、_、_等方面的特征。（水、位、流、汛、沙、冰）流量：是指单位时间内流经河流横断面的水量，一般用米/秒表示，也可用全年、全季、全月流出的总水量表示。水位：是指河流，湖泊，海洋及水库等水体在某一地点某一时刻的自由水面，以相对于特定基准面的高程表示高低。汛期：指河流由于流域内季节性降水或冰雪融化，引起定时性的水位上涨时期。含沙量：水体的单位体积内所含悬浮的泥沙重量，单位通常为千克/米。结冰期：冬季气温下降，秦岭淮河以北的河流普遍有结冰现象，越往北冰期越长，冰层越厚，淮河与淮河以南的河流，
4、冬季不结冰。二、河流的水文特征1外流河的水文特征(1).共同点：我国外流河的水文特征深受 的影响。在夏季风的影响，河流水量增加，水位 ，形成 ，冬季风的影响下，水量减少，水位 ，形成 。(2).差异性地区代表河流流量水位汛期含沙量有无结冰期秦岭-淮河以北黑龙江松花江较大（湿润、半湿润区）较低较短(春、夏汛)小（森林茂密）长（纬度较高，_江最长）辽河 海河黄河较小（半湿润、半干旱区）_(雨季短)大（植被少，_最大）有（1月均温在0C以下）秦岭-淮河以南长江珠江水量_(降水量大，流经湿润区_汛期_(雨季长)少（植被较多）无（1月均温在0C以上）二.中国的湖泊1.分布：我国天然湖泊有2000多个，主
5、要分布在 与 ，我国最大的湖泊是 湖，它是咸水湖。2.淡水湖:主要分布在 、淮河下游与山东省南部是淡水湖泊相对集中的地区。3.五大淡水湖: 、 、 、洪泽湖与巢湖。三.人工河流：1._是世界上开凿最早、最长的人工河，全长1800千米，自北向南经过_、_、_、_、_、_六省市，贯通_、_、_、_、_五大水系。历史上，京杭运河起沟通南北交通的重要作用。目前，江苏以北河段已停用多年，江苏、浙江境内的河段，一直是重要的水上运输线；在南水北调工程中，京杭运河是长江水北调的重要水道。2.你还知道世界上有哪些重要的人工河流吗？_四讨论：洞庭湖曾是我国第一大淡水湖，现在面积缩小，请分析原因并找出治理措施？【课
6、堂练习】1.黑龙江与松花江水量丰富而含沙量小的主要原因是A.气温低、降水多B.地势平坦、水流平稳 C.气候湿润、森林茂密 D.大陆性气候强2.塔里木河的河水补给来源与汛期出现的季节分别是A.雨水，夏季 B.冰雪融水，夏季 C.雨水，冬季 D.冰雪融水，冬季3.下列河流汛期最长的是A松花江 B.黄河 C.长江 D.珠江4.读“长江、黄河、松花江、珠江的年径流量图”(1).写出A、B、C、D四图各代表的河流名称：A. B. C. D. (2).D图表示的河流的水文特征：水量 ，含沙量 ， 结冰期 （填“有”或“无”）。(3).四图中，含沙量最大的是 图，水量最大的是 图，结冰期的是 图，汛期最长的是 图。5.读我国主要河流湖泊图，回答下列问题。(1)图中画有斜线的阴影部分表示我国的_，它的面积约占全国的_；非阴影区部分为我国的_，水量超过了全国总水量的_。(2)写出图中数字所代表的河湖名称：河流：_，_，_，_，_，_。湖泊：_，_。(3)图中数字所代表的河湖中，位于内流区的是_(填代号)。外流区与我国的_(填“季风区”或“非季风区”)大体一致。(4)我国河流冬季有无结冰期的分界线是_，处在这条分界线上的河流是 _(填代号)。家长签字: 自我评价： 小组评价： 教师评价：第 5 页