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1、学生课堂规则一、按时上课，不迟到、不旷课，课前准备好学习用品。因特殊情况迟到时，进教室要喊“报告” 。二、尊敬老师，上下课由班长喊“起立”，向老师致礼，下课请老师先行。三、课堂听讲要挺胸坐直，读书、写字时要保持正确的姿势，做到眼睛距课本一尺，胸部距课桌一拳，握笔距笔尖一寸。四、严格遵守课堂纪律，不将手机、玩具和管制性物品等与学习无关的东西带入教室，不做与学习无关的事，不说与学习无关的话。集中精力，主动学习，积极探究，乐于分享。五、回答问题要起立，使用普通话，声音要响亮，不懂的问题勇于质疑。要踊跃展示，争取锻炼自我的机会。上台演示、讲解站姿要端庄，落落大方，表述清楚。六、实验课要明确实验目的要求
2、，按规定的操作步骤进行观察分析，写好实验报告，爱护实验器材，节约实验材料，按时归还实验用品，并做好清洁工作。七、独立完成课堂作业，不抄袭他人答案，遇到不会的问题，要虚心请教。八、上课要求衣着整齐，脱帽，不得穿背心、拖鞋进入教室。九、值日生应督促全班同学保持整洁，不乱丢纸屑杂物，不随地吐痰，课后及时擦黑板并清理好讲台，下课主动帮助老师拿教具。十、值日干部要认真填写班务日志，做好记载工作，当天送交班主任或政教处。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - -
3、- - - - - - - 学生作业规范化要求1. 作业本、练习册或教辅封面要写全校名（全称） 、班级、姓名，字迹要工整，页面要干净、平整，无卷角、无破损。未使用完，不随意更换。2. 作业书写必须用正楷字。一、二年级用铅笔，三至九年级用钢笔，同一次作业中必须用同一种笔墨书写。数学一、二年级使用横格小算术本，三至九年级使用有中竖线的大作业本。作图时用尺规以及铅笔。3. 每次作业要写明课题（一年级可写课题序号）和题号，严格按照答题格式书写。不准在作业面上乱涂、乱画、撕扯、打草稿，不提倡在背面写作业。局部写错，用两条横线或斜线划去，不涂抹成墨斑，不用消字灵、胶布等修改。4. 作文本首页要空一页用来写
4、目录。作文题目写在首行居中，每自然段前空两格，标点符号要占格，除前引号、前括号、前书名号、破折号外，其他符号均不能打头。5. 做错要纠正。纠正时先写“改正”二字，后加冒号，再书写本次要纠正的题号，再进行改正。下次作业与纠正题之间空一行。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 教师上课基本要求一、教师上课前要认真备课，写好教案，准备好教具或实验仪器。二、预备铃响后教师应提前站在教室门口 ,目视学生做好上课准备。上课前要清点
5、学生人数，对非正常缺席学生应及时报告班主任或学校教导处。上课开始和结束，对学生的致礼要回礼。三、要严格按课表上课，不得随便缺课。未经教导处同意，不得随意调课。上课不得迟到，不得离开教室，不提前下课，不拖堂。四、要围绕目标组织教学，根据教学内容及学生特点选择恰当的教学方法，注重启迪学生思维，充分调动学生学习的积极性、主动性，培养学生自主、合作、探究的学习能力，按时完成教学任务，做到知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标能全面达成。五、要尽可能采取多种形式评价学生课堂学习。评价用语要有鼓励性、引导性。肯定优点，点明不足，指出方向，有意识地保护学生的积极性。六、要讲普通话，语言要精练、准确、
6、生动、风趣，富有启发性和吸引力，声音响亮，要使教室每个位臵的学生都能听清。七、要板书清楚，布局合理，能体现教学重点。字迹工整，大小适当，用字规范。八、要衣着整洁、得体、款式大方，不浓装艳抹，不穿过于暴露的服装，不穿拖鞋，不坐着上课，不带孩子进教室上课，不在课堂上抽烟，不接打电话，严禁酒后上课。用无线话筒上课的，音量要控制，不影响他班。体育老师上课必须穿运动衣、运动鞋。九、要尊重学生人格。对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不能讽刺挖苦、体罚或变相体罚，也不能臵之不理，听之任之，更不能把学生赶出教室。十、重视教学卫生。注意纠正学生读、写姿势，督促学生注意保护眼睛。名师资料总结 - - -精品资料欢
7、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 教师批改作业基本要求1. 要求上交的作业（含练习册或一种教辅）必须全收全阅，逐题批阅，不漏批错批。重点关注的学生要面批面改。2. 批阅符号规范。对的打“” ，错的打“” ，并用红笔划出错处。“” “”要大小适中，打在解答的结尾，不能连勾带拖，“”不能太大。最后要有等级、日期。提倡使用激励性、启发性旁批和鼓励性评价符号：如小星、笑脸、拇指等。3. 作文批阅应有总批、眉批。批语应有针对性、指导性、示范性，严禁套话式、嘲讽式批语。批语书写要认真，首行空两格，字迹工整，一字一框，标点正确。批语写完后，另起行注明日期。作文批阅符号要规范统一，错字，别字 ，标在字右。其它符号如下：4. 作业批改要及时。一般应在下一次上课前完成。批改中要记录典型案例，以备讲评。5. 教师对学生纠错题要进行二次批改。6. 活动类、识记类作业教师也应逐人检查，及时点评。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -