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1、- 1 - 学校德育教育工作的有效途径古今中外，任何统治阶级在教育工作中， 都总是把德育教育放在首位，这是学校工作的一条基本规律。我国是共产党领导的特色社会主义国家，无疑在学校教育工作中，更应特别重视德育工作。当前，在学校教育中，德育工作取得了不少的成绩，应充分肯定。但也应清醒地看到学校德育工作还存在许多不足。党的教育方针的贯彻，还受到片面追求升学率等因素的干扰，德育工作在许多环节上还远远没有 落实。在新形势下，德育工作还面临着不少的问题，需要在实践中努力探索。本文仅就学校德育为首必须落到实处的问题，谈一下看法：目前学校德育工作中存在问题概括起来是“三多三少”：一是注重形式多，重视实效少。学校
2、的德育工作，搞起计划来相当庞大，提出要求条目甚多。诸如搞多少次主题报告会、主题班会，搞多少次参观、访问、调查、座谈，多少次竞赛等等，当然这些活动形式本身是好的，但若只是追求形式和数量，不重质量和效果。理论与实际脱节就会使这些活动徒有虚名，起不到应有的作用。又如学校总结工作时，一篇总结洋洋几千字，一、二、三、四、甲、乙、丙、丁说的头头是道，可是到学校真正看看，却完全是另一番景象。学生的思想境界、言谈举止等存在着很多问题，有的甚至相当严重。二是演讲大道理多，解决学生实际思想问题少。如品德课上，部分老师讲起课来，解析概念，反复论证，引经据典，把一个马列主义的观点讲解的清楚明白，可是学生头脑中存在的实
3、际问题，却涉及甚少。这样考试时，学生在纸上答的是一套，而思想中却是另一套观点和看法。三是抓小事多，抓大事少。如有的班主任存在这样一种心理，怕自己的班级乱，只要不乱，便可放心，可安全的拿补贴，可毫不含糊地被评为先进。因此他们多在课上课下的纪律、卫生上下工夫。当然班主任抓这些是无可厚非，但问题在于对这样的事不名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - - 2 - 厌其烦抓的太多太细。 而真正治本治根的大事， 诸如理想、 信念、道
4、德、品质、情操、世界观等抓得太少，是从根本上解决不了问题的。以上这些现实情况严重违背了教育方针，长此以往就会导致学生胸无大志，精神空虚，缺乏对社会和国家的义务感和责任感。我们培养社会主义的建设者和接班人的工作就会失败。所以必须扭转，否则说德育摆在学校一切工作的首位只能是停在口头上。要把德育工作真正摆在学校工作的首位，就必须提高德育质量， 必须从多方面贯彻落实，我认为应该从以下几个方面抓好。一是寓德育于管理之中。 首先重视德育工作队伍的建设。 校长要抓德育，党组织要发挥政治核心作用，要把团干部、年级组长、班主任这支德育工作骨干队伍真正建设好，还要对全体教职工提出都要结合本职工作特点做好学生德育工
5、作的要求，发挥各自的优势，造成一个上下齐抓共管的局面，切实做到“管理育人”、“服务育人”；寓德育于管理之中，还要做到：第一，建立健全管理制度，用制度规范学生。第二，针对学生的思想行为表现，有针对性地进行教育，诸如节约用水电、艰苦朴素、爱护公物、团结友爱等等。 第三，应该加强校园物质文明建设，为优化校内育人环境创造条件。二是寓德育于教学之中。 教学是学校的主要的教育活动， 也是进行思想品德教育的最基本的途径。这是因为学生一天中用时间最多的是各门功课，接触最多的是各科的老师，如果把思想品德教育和道德品质教育有效地渗透到自己的教学之中，在教学中发挥知识的魅力，把传授知识与培养学生的观念、信念、情感有
6、机地结合起来，就将形成一支人数众多的德育队伍，就将形成一块巨大的教育阵地， 真正体现“教书育人”。另一方面教师是学生心目中的道德形象，若每一位教师都能以身示范，严格按师德标准要求自己，具有高尚的道德情操、渊博的知识、精益求精的工作风貌，教师的言行在无形中就会潜移默化地教育和影响着学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 3 页 - - - - - - - - - - 3 - 生。三是寓德育于活动中。这也是搞好德育工作的一条十分重要的渠道。对于德育教育的主体学生，片
7、面理解为只是开几个大会，做几个小报告，强迫性地向学生灌入德育内容， 强制要求，就很难提高效果。相反，可能激起学生的逆返心理。青少年儿童本身就是生动活泼的，只有将德育教育的内容根据学生的特点，寓于具有时代气息、 具有趣味性、艺术性，学生易于接受的丰富多彩的活动中，才能使学生在活动中亲身体验，认知，从而促其主动地学习和接受，并形成良好习惯。也更有效地促进德育工作的展开。四是寓德育于学校、社会、家庭综合教育之中。诚然，学校德育教育对学生品德的形成起着关键性的作用。但应认识到学生思想品德的形成绝非学校一方面的影响所致，而是学校、社会、家庭多方面的教育影响的综合结果。在现实生活中，这些影响在要求上、标准
8、上有较大的差距。这种不一致的德育影响，不仅有时学生无所适从，而且有时会极大地抵消学校德育教育的正面力量。所以，应该做好学校、家庭、社会三结合的教育。只有将学校、家庭、社会的道德教育统一结合起来，才能收到良好的效果。我国改革开放已进入了一个新的发展阶段，科学的发展，社会的进步需要把学校德育工作纳入社会主义精神文明建设的轨道，使学校德育工作成为社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。而如何把学校德育工作放在首位，不断提高德育质量是广大教育工作者十分关心的问题。只要我们坚持不懈地探讨和实践，那么我们的育人大业，将会出现前所未有的新局面，就会培养更多更好的社会主义建设者和接班人，适应新形势的要求，我们的社会主义建设就会更快更好地发展。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 3 页 - - - - - - - - -