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1、教学目 标1 阅读有关图像，知道我国降水在 时间上和空 间上的分布特点，记住 400、 800等降水量 线的分布。2知道季风的概念、特点，季风区和非季 风区的分布以及我国的干湿地区。3理解季风与我国降水空 间和时间分布的关系，培养学生空 间想像力和分析能力。4渗透 热爱祖国的教育和 辩证法的教育。教学建 议知识结构：教材开 门见山让学生明确我国降水的突出特点就是时空分布不均。时空分布怎 样不均， 为什么造成 这种不均，教材首先指 导学生通 过读我国年降水量分布 图，找 寻我国降水的空 间分布特点：降水量从东南沿海向西北内 陆递减。利用已学过的东亚季风的知识，分析季风对我国降水 产生怎样的影响，
2、并明确季 风区和非季 风区的分布及区域降水特点，结合读一读， 进一步了解我国降水的地区差异。通 过阅读 哈 尔滨、北京、武汉、广州四城市降水量 变化柱状 图，指 导学生找 寻规律，并分析东部地区雨带的南北移 动所造成对降水的影响。通过阅读 北京19512000年降水量 变化曲线图 发现降水的年 际变化，分析成因及造成的影响。对于我国干湿地区的划分，教材明确指出是根据降水量和蒸发量的对比划分，并通过表格对比分析了我国四个干湿地区的特点、分布和植被特征。重点和 难点：重点：1降水的 时空分布特点。2理解我国降水 时空分布的成因。难点：理解我国降水时空分布的成因。价值观念、学科能力、基础知识间的内在
3、 联系和教育契机及 课内外内容 联系：降水作 为气候要素的 组成，是描述气候特征的重要一 环。由于我国国土辽阔，加之特殊的地理 环境，造成了独特的降水特点，主要体 现在降水的 时空分布不均。分析我国降水时空分布不均的原因 归根到底是由于季 风造成的。夏季风的影响范 围、夏季 风登陆的早晚及它的 强弱都直接影响到我国的降水特征。在分析的过程中让学生抓住主要原因，突破难点。针对选 学部分，教师可就教学情况，适 时加入，这对学生把握我国的降水特征是必要的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -
4、 - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 本节课中所使用的降水量分布 图和降水量柱状 图的判读是读图训练 中的一个重点，教师应加强学生这部分训练。并明确一些重要的降水指 标，如200mm、 400mm、800mm等降水量 线的分布。教法建 议本节课所得结论是通过分析得出，在教学中教 师所做的 应是提供数据和 资料， 让学生去分析和 归纳，去探索成因，培养学生的能力。本节计划授课 2 课时教学设计方案教学过程导入 新课请 去过西北地区的同学描述一下不仅如此，我国降水的分布也相差悬殊。 这节课 我们来学习我国降水的特征。板书第三节 降水和干湿地区出示投影片 新疆民居 黄
5、土高原民居 江南民居提问为 什么这些民居有如此大的差异， 这与当地降水有何关系？讲授要了解 这些，离不了“ 中国年降水量 图” （出示地 图）。提问同学们注意观察 800、 400、 50等降水量 线的位置。然后请三位同学分别扮演这三条等降水量 线所在地区的居民，用生 动的语言描述一下当地的降水特点以及降水 对人们生活的影响。学生讨论，准 备表演。提问（ 1） 请三位同学分 别表演。（ 2） 请同学总结我国降水的地区分布 规律。板书一、降水的特征名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -
6、 - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 1.降水量地区分布不均： 东多西少，降水量由 东南向西北减少讲授我国降水量在空 间上分布不均，在时间分布上呢？出示投影片 哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。启发提问请 注意老师出示城市的 顺序，它 们的降水在季 节分布上有什么共同的特点？教师指导读图 ，学生讨论、回答。总结 全国降水量在 时间分布上也不均匀，南北方差异 较大，南方雨季长，北方雨季短。板书2.降水时间分布不均匀（季节不均，集中于夏秋季 节）讲授这是一年内降水的分布特点，那么不同的年份间又怎样呢？出示投影片 “ 北京 19501994年降水量年 际变化曲线
7、图”总结 板书年际不均启发提问为 什么降水会形成 这样的时空分布 规律呢？讲授在我国 东部地区，各地雨季开始和 结束的迟早，主要是由夏季 风的进退所决定的。因此说，降水的分布与季风有很大的关系。板书二、季 风活动及其对降水的影响讲授什么是季 风？顾名思义，与什么有关？（季 节） 联系生活 实际冬、夏各刮什么风？板书1.季风的概念讲授冬天盛行的 风叫冬季 风，夏天盛行的风叫夏季 风。板图演示冬、夏季风的动态演示。板书2. 季风的规律性质范围名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第
8、 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 冬季风偏北干冷大部分夏季风偏南暖湿提问从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？学生讨论。板图演示夏季风被一系列山脉阻 挡。讲授夏季风经过长 途跋涉后，又被重重高山阻 挡，只好望山兴叹，就此止步了。所以夏季 风的活动范围局限于我国 东部、 东南部地区。人们根据夏季 风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区；无法到达的地区称 为非季风区。唐代诗人王之 涣有诗云“ 羌笛何 须怨杨柳，春风不度玉 门关” 中的“ 春风” 指的就是夏季风。板书3.季风区和非季 风区提问同学们能否尝试解释降水空 间分布的成因？学生回答 沿海受夏
9、季 风影响大，降水充足；越往西北内陆，降水越少；非季 风区降水最少。讲授降水的季 节变化与年 际变化特点又是怎么形成的？ 为什么我国 东部降水集中于夏季？与季 风的活动有关系 吗？同学们讨论 一下，最后看看是不是与板 图演示的一致。学生讨论。下面我 们将通过演示雨带的移动和雨季的形成来解 释上述问题。板书4.雨带移动与雨季名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 讲授（ 结合板图）整个冬季，我国大 陆被寒冷的冬季 风控制，
10、一般到 4 月份，夏季风开始形成并逐 渐强大，在我国南部沿海登 陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成降水。5月，雨带位于沿海一 带 华南雨带（ 东南沿海雨 带）6月，雨带北移至 长江流域 长江中下游雨 带（江南雨 带）7、 8 月，雨带北移至我国 华北、东北地区 华北、 东北雨带9月，雨带南移。10月，雨季结束。因此，我国的雨季出 现在每年的 59 月。在此过程中，值得注意的是，每年的 6 月中、下旬7 月上旬，江南地区，出现长时间 的连绵细 雨，此时正直梅子黄熟季 节，因此，人们称之为“ 梅雨 ” ，形容“ 梅雨” 的古诗很多，如： “ 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
11、。 ” ； “ 雨打黄梅 头，四十五天无日头。 ” 梅雨过后， 长江流域地区又出 现干旱的季节，我 们称之为“ 伏旱 ” 。总结 南方雨季开始早，结束晚，时间长 ；北方雨季开始晚， 结束早，时间短。讲授第二个 问题的答案也有了。一般 说来，季风活动是有规律的，但不同年份 势力强弱不同，登陆有早有晚，这样就造成了降水年 际不均。布置作 业 练习 册同步内容。引入无论时间 上还是空间上，各地的降水状况都不一致，相 对来说，受夏季风影响大的地区，降水较多，相反，降水就较少， 这样就使得各地的干湿程度不一。板书三、干湿地区讲授新课一个地方的干湿程度 仅仅取决于当地的降水多少 吗？学生讨论、回答：干湿程
12、度与蒸 发量也有关。讲授所以科学家根据各地的降水量与蒸发量的对比关系将我国划分了四 类干湿地区。指导读图 “ 中国干湿状况 ” 讲授降水量大于蒸 发量的地区，属于较湿润的地区，根据年降水量的多少，又划分了湿 润地区和非湿 润地区。降水量小于蒸 发量的地区，属于较干旱的地区，根据干旱程度的不同，又分 为干旱和半干旱地区。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 不同的干湿地区，地表的植被差 别很大。东部湿润区，水分充足，可生
13、长高大茂密的乔木。 过去这里是郁郁 苍苍的森林，后来，人类的足迹来到了 这片土地，大片的森林被砍伐，只剩东北地区和武夷山区 还有大片原始林。挂图湿润地区景 观。讲授半湿润区水分条件 较差，植被由高大的乔木向低矮的草本植物 过渡，典型的自然植被是森林草原。但事 实上， 这片地区被开 发利用的很 难找到原始植被了。这里是历史悠久的 农耕区，中华文明最早的 发祥地。半干旱区气候偏干，地表植被 为草原。“ 天苍苍，野茫茫， 风吹草低 见牛羊”挂图半湿润、半干旱地区景观。讲授干旱地区水分 严重不足，也制约了植被的生 长，有些地区几年不降一滴水，地表景 观十分单调、荒凉，是典型的荒漠景观。挂图干旱地区景
14、观。总结 今天，我们主要分析了降水的 时空分布特点及其成因，季 风的活动与降水的关系是本 节内容的重点与 难点。我们知道，由于季风活动的一些异常，有时会给我国带来一定的自然灾害，使人 们的生命 财产遭受损失， 带来不利之 处。尽管这样，它对我们的影响仍然是利大于弊。 为什么这么说呢？让我们把我国 东部季风区与同一纬度的其它国家、地区做比 较，例如北非。显示北非景 观讲授由于没有季 风活动，北非气候十分干旱，是世界上著名的干旱区，比我国的干旱区有 过之而无不及，这里是著名的世界第一大沙漠 撒哈拉沙漠，一片广 阔的不毛之地。而我国的 30 n 附近，正是地肥水美的 “ 长江中下游平原 ” ， 还有
15、美丽的、富饶的四川盆地，享有“ 天府之国 ” 的美誉。这样一对照，我们不禁要感 谢季风了。所以我们对待季风要用一分 为二的眼光和 态度，既看到它有利的一面，又要看到它不利的一面。关于这一点，下节课我们继续讨论 ！板书设计一、降水的特征1.降水量地区分布不均： 东多西少，降水量由 东南向西北减少2.降水时间分布不均匀（季节不均，集中于夏秋季 节）二、季风活动及其对降水的影响1.季风的概念名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - -
16、- 2.季风的规律性质范围冬季风偏北干冷大部分夏季风偏南暖湿3.季风区和非季 风区4.雨带移动与雨季三、干湿地区探究活 动活动目的：使学生增 强读图 和分析图表的能力；帮助学生记住我国 东部地区雨 带移动的规律。活动具体思路：1.安排学生 读图 4.15,并且描述各个城市在降水上的共同点和不同点. 2.以 100毫米降水 为界线，看看四城市的降水是什么 时候开始增多，什么 时候开始减少的。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 3.思考：降水量的增多与减少意味着什么？（降水量增多意味着随着雨带的移动， 该城市已 经处于雨带控制的范 围；降水量减少意味着雨 带已经南移）4.给学生几条 红色的纸带，用它来表示雨带，安排学生按照图中所示，按照时间的顺序，将雨带贴在不同位置，并在旁 边标明时间，最 终总结 出规律。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -